四年级上册数学 〔教学设计〕-第八单元第二课时《摸球游戏》北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-第八单元第二课时《摸球游戏》北师大版一、教学目标学习理解数学中的组合问题；学习利用组合来计算相关问题；提高培养学生的团队协作能力。二、教学重点和难点教学重点理解组合问题；学会使用组合计算问题。教学难点学生理解组合问题；学生之间的团队协作。三、教学准备教师准备：录像、黑板、文具、摸球游戏规则；学生准备：学习笔记、笔、摸球游戏器材。四、教学过程1.Warming-up&Review教师通过思维导图的方式回顾课上学过的排列问题及相关知识点。2.Presentation教师通过摸球游戏，设计了如下游戏规则：游戏器材：12个不同的颜色彩球。游戏人员：30名学生，分成十支小队。游戏过程：教师随机取出3个球，对齐全班学生展示3个球。要求学生小组内讨论，选出他们所选择的3个球。让学生摸球选出一支选的球，摸到的球放入中间的框子内。当其中一支小组摸满3个球时，更新彩球组合。判断小组是否正确选出。教师带领学生回忆摸球游戏中出现的问题，并发掘组合的规律，引导学生理解组合问题。3.Practice教师为学生设置了两个小练习，让学生运用组合来计算相关问题。学生完成练习后，教师随机抽取几组同学进行口头答题，考察学生的理解与运用能力。4.Extension在实际生活中，还有很多问题需要运用组合的方法来解决，教师将生活中的例子讲解给学生，培养学生的创造力和解决问题的能力。5.Summary&Homework教师带领学生回顾本节课学习的重点，要求学生满口中理解、掌握组合的相关知识点；教师留下一道作业练习题，要求学生根据语境，灵活运用组合的相关知识求解。五、教学效果评估通过课堂实际情况，评估学生对组合问题的理解和掌握情况，及学生团队合作的能力。六、教学反思针对学生提出的

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