二年级下册数学教学设计 - 第七单元 【第二课时】 1分有多长（认识秒1）北师大版_第1页
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二年级下册数学教学设计-第七单元【第二课时】1分有多长（认识秒1）北师大版一、教学目标本节课的教学目标是让学生通过实际操作，能够认识到时间的分秒计算单位，并能够在数轴上表述出来。具体目标如下：1.能够认识到时间的分秒计算单位；2.能够通过绘画时间轴，表述出1秒、1分及其倍数在数轴上的位置；3.能够使用时间分秒计算单位，介绍日常生活中的时间的计量单位；二、教学重难点教学重点：认识秒、分代表时间的计量单位，能够在数轴上表述；教学难点：时间的计量单位的概念理解与实际操作的联系；三、教学内容导入：根据操场上奔跑的学生，借此切入时间的计量单位；自主探究：通过绘画时间轴，讲解1秒、1分及其倍数在数轴上的位置；提高训练：通过计算、实践练习加深时间计量单位的概念与实际应用联系；拓展课堂：结合学生的生活实例，阐述日常生活中的时间计量单位；四、教学步骤1.导入（10分钟）引导学生观察教室中时钟的指针，让学生了解小时与分钟的计量单位。出示操场上奔跑的学生，引导学生思考时间计量单位，并借此切入本节课的主题。2.自主探究（30分钟）介绍时间轴的概念，并让学生通过绘画时间轴，将1秒、1分及其倍数在数轴上标明。通过观察、对比时间轴上各个位置的时间，让学生认识到1秒、1分的区别，充分理解时间计量单位的概念。3.提高训练（30分钟）引导学生通过公共场所中的计时装置、手机中的计时功能等方式，感受时间单位的实际应用。让学生在班级中分组，自由运用时间计量单位进行计算、竞赛、锻炼等活动，通过实际运用更加深入地理解时间的计量单位。4.拓展课堂（10分钟）结合学生的生活实例，让学生讲解日常生活中的“岁”、“周”等时间计量单位。让学生思考时间计量单位与我们的生活息息相关，每个人都需要合理利用时间，珍惜时间。五、教学评价1.教学评价思路结合课程目标，通过观察学生的课堂表现、学习态度、学习成果等多方面进行总结评价；通过学生反馈等方式，准确判断教学质量和效果，及时改进教学方案；2.教学评价工具观察记录表：对学生在课堂表现进行记录；问卷调查表：对学生的学习体验及建议进行调查。六、教学反思本节课我注意到以下问题：1.学生理解能力薄弱，对于时间的认知和计算还有待加强；2.课堂时间分配存在些许不合理，下节课需要调整教学进度。在下一

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