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文档简介

2023届广西壮族百色市田林县数学四年级第二学期期末考试模拟试题一、认真计算。1.口算.5–1.9=8.3–2.3=0.27+0.6=2.38+2.62=9÷1000=0.2×100=2.5×0=1.25×8=2.用竖式计算.136×24=580×26=906×15=3.用递等式计算.(能巧算的要巧算)5347+598﹣2347108×52+292×5212000﹣200×24二、我会判断。(对的画√,错的画×)4.从同一个位置观察不同的物体,看到的图形可能一样。(______)5.这个直角三角形没有高.(______)6.两个因数相乘,交换它们的位置,积不变。(___)7.有一个角是60°的等腰三角形一定是(_______)三角形.8.等腰三角形的顶角是70度,底角为50度。(______)三、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里)9.把一个长方形框架拉成平行四边形,它的周长与长方形的周长相比()A.变小了 B.变大了 C.不变10.一个三角形三个内角分别为91°,25°,64°,这个三角形是()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形11.如图,小旗的顶点用数对表示为(5,7),现在将小旗绕点O,顺时针方向旋转90°,现在小旗的顶点可以用数对()表示。A.(7,5) B.(10,3) C.(9,3) D.(1,3)12.把,,列成一个综合算式是()。A. B. C.13.下面关系图正确的是()。A. B. C.四、快乐填空。14.在0.5的末尾添上一个0,它的计数单位由原来的(______)变成了(______)。15.100张A4纸摞起来厚1厘米,1张A4纸的厚度是(_______)厘米。16.如下图,由图A到图B是向(____)平移了(____)格,由图B到图C是向(____)平移了(_____)格。17.三角形的两边长分别是7厘米和11厘米,则另一边的长可能是(________)cm。(边长取整厘米数)18.把2.8的小数点向左移动一位是;把0.02扩大到它的100倍是;把0.045扩大到它的倍是45;把1.3缩小到它的是0.1.19.在括号里填上相应的数。20.一个长方形的宽是60厘米,长是x厘米,面积是(____)厘米²。21.9□475≈10万,在□里可以填(______)。22.248200改为用“万”作单位的数是(_________)。把78560000改写为用“亿”作单位的数约是(_________)。(保留两位小数)23.一个数由5个十,3个0.01组成,这个数写作(______)。五、作图题。24.画出下面物体的正面、上面和左面的形状.25.(1)沿着对称轴画出轴对称图形的另一半。(2)将图形向下平移4格,得到图形。26.画出下面每个图形底边上的高。六、解决问题27.丽丽和妈妈带了100元钱去超市购买学习用品。她首先买了一个78元的书包,那么剩下的钱够买下面哪两种文具?请写出计算过程。28.六年级学生分组参加课外兴趣小组,每人只能参加一个小组。科技类每5人一组,艺术类每3人一组,共有45名学生报名,正好分成11个组。参加科技类和艺术类的学生各有多少人?29.小容和爸爸、妈妈去公园玩,去时坐普通公交车,车票是成人每人5元,小容半价。返回时坐轻轨,车票是成人每人7.5元,小孩不减半。算一算,小容一家共用去车费多少元?30.江边公园里有一个长方形花圃(如下图)。如果这个花圃的长增加6米,或者宽增加4米,面积都比原来增加48平方米。原来这个花圃的面积是多少平方米?

参考答案一、认真计算。1、3.1;6;0.87;50.009;20;0;10【详解】略2、136×24=3264580×26=15080906×15=13590【解析】略3、3598208007200【详解】(1)5347+598﹣2347=5347﹣2347+598=3000+598=3598(2)108×52+292×52=(108+292)×52=400×52=20800(3)12000﹣200×24=12000﹣4800=7200二、我会判断。(对的画√,错的画×)4、√【详解】从同一个位置观察不同的物体,看到的图形可能一样。例如,以下三个立方体从左面看都是图形。故答案为:√5、×【详解】略6、√【解析】略7、等边【分析】由等腰三角形的特点可知:等腰三角形的两个底角相等,再据三角形的内角和是180度,即可求得三角形的另外两个角的度数,从而判断这个等腰三角形.【详解】假设已知度数的角是底角,则另一个底角也是60°,于是求得顶角为180°﹣60°×2=60°,所以这个三角形是等边三角形;假设这个角是顶角,则每个底角的度数为(180°﹣60°)÷2=60°,所以这个三角形是等边三角形.解答此题的主要依据是:等腰三角形和等边三角形的特点以及三角形的内角和定理.8、×【解析】略三、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里)9、C【详解】因为把一个长方形框架拉成一个平行四边形后,四条边的长度没变,则四条边的长度和不变,即它的周长不变.故选:C.10、C【解析】试题分析:根据钝角三角形的含义:有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形钝角三角形,进行解答即可.解:因为一个内角91°,这个角是钝角,所以一个三角形三个内角分别为91°,25°,64°,这个三角形是钝角三角形.故选:C.【点评】此题根据三角形的分类进行解答.11、C【解析】略12、B【分析】91÷7=13,65-13=52,52×4=208,先算91除以7的商,再用65减去求出的商得到差,最后用差乘上4即可。【详解】91÷7=13,65-13=52,52×4=208,合成一个算式是:(65-91÷7)×4。故答案为:B本题关键是找清楚计算的顺序,根据计算顺序合理利用小括号进行列式求解。13、C【详解】本题考查平面图形它们之间的关系,掌握平面图形的基本特征是解题的关键。【详解】锐角三角形是三个角都是锐角的的三角形,锐角三角形不一定是等边三角形;而等边三角形三个角都是60度,一定是锐角三角形,故选项A错误。平行四边形是指两组对边分别平行的四边形,而梯形是指只有一组对边平行的四边形,所以梯形不是平行四边形,故选项B错误。长方形两组对边分别平行且相等,是特殊的平行四边形,故选项C正确。四、快乐填空。14、0.10.01【分析】一位小数的计算单位是0.1,两位小数的计算单位是0.01,三位小数的计算单位是0.001,…,以此类推。【详解】在0.5的未尾添上一个0,它的计数单位由0.1变为0.01。本题主要考查小数的数位与计数单位,要注意在0.5的末尾添上一个0,虽然小数的大小没有改变,但已经从一位小数变成了两位小数。15、0.01【解析】略16、右6下2【解析】略17、5(答案不唯一)【分析】三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边;据此即可解答。【详解】7+11=18(厘米)11-7=4(厘米)三角形第三边的长度大于4厘米小于18厘米(边长取整厘米数),所以第三条边的长可能是5厘米、6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米、11厘米、12厘米、13厘米、14厘米、15厘米、16厘米或17厘米。本题主要考查学生对三角形三边之间关系的掌握和灵活运用。18、0.2821000【详解】略19、5.34;5.47;5.53;【分析】根据小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10,写小数时先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分,据此解答。【详解】5.3与5.4之间有10个小格,箭头指的地方是5.34;5.4与5.5之间有10个小格,箭头指的地方是5.47;5.5与5.6之间有10个小格,箭头指的地方是5.53。本题考查小数的读写,关键掌握小数的数位顺序表。20、60x【解析】略21、5、6、7、8或9【分析】从题目上看本题四舍五入到万位,要看千位上的数,大于等于5的数进1,小于5的数舍去,9□475≈10万进了1,所以□里应该是大于等于5的数,所以□里应填5~9的数。【详解】由9□475≈10万得知把9□753四舍五入到万位,并且知道千位上向前进了一位,所以□里的数应该是大于等于5的数,即5、6、7、8、9。本题解题的关键是明白“四舍五入”,大于等于5的数要进1,小于5的数要舍去。22、24.82万0.79亿【解析】略23、50.03【分析】5个十是50,3个0.01是0.03,据此写数。【详解】根据分析这个数是50.03。故答案为:50.03考查学生对数位顺序表及对应计数单位的掌握情况。五、作图题。24、【详解】这个立体图形由5个相同的小正方体组成.从正面能看到4个正方形,分两行,下行3个,上行1个,居中;从正面能看到4个正方形,分两行,上行3个,下行1个,左齐;从右面能看到3个正方形,分两行,下行2个,上行1个,左齐.25、(1)(2)作图如下:【分析】(1)补全轴对称图形的方法:找出图形的关键点,根据对称轴依据“高度不变,距离相等”找出关键点的对称点,再依据图形的形状顺次连接各点,画出最终的轴对称图形。(2)确定一个图形平移后的位置,除需要原来的位置外,还需要知道平移的方向、平移的距离。本题中,先找出图形A的三个顶点向下平移四格后的图形B的三个顶点,然后连接各点即可画出。【详解】根据分析作图如下:本题考查了图形的对称和平移。作轴对称图形的关键是根据对称轴“高度不变,距离相等”找出对称点,然后连接各点;作图形的平移,我们需要知道平移的方向和距离,找出平移后的关键点,然后连接各点。26、【分析】过梯形上底的一个顶点向下底作垂线,顶点和垂足之间的线段就是梯形形的一条高;经过平行四边形底上的一个顶点向另一底或底的延长线作垂线,顶点和垂足之间的线段就是平行四边形的一条高;三角形底边上的高只能画一条,由三角形的顶角向底边做垂线即可;据此画图解答即可。【详解】根据分析画图如下:此题的知识点在于掌握作垂线的方法,有的做一条,有的把底边延长可以做几条,垂线可以作在图形的里面,也可以作在图形的外面,但都是从顶角向底边做垂线。六、解决问题27、100-78=22(元)5.2+13.8=19(元);19.9+5.2=25.1(元);19.9+13.8=33.7(元);19<22。答:剩下的钱能买一副套尺和一盒水笔。【分析】问题是要求剩下的钱能买下面哪两种文具?需要先求出买书包后剩下的钱,然后观察图中文具的价格,计算后进行比较,剩下的钱必须比实际需要支付的钱多或者与之相等才行。据此解答。【详解】100-78=22(元)5.2+13.8=19(元);19.9+5.2=25.1(元);19.9+13.8=33.7(元);19<22。答:剩下的钱能买一副套尺和一盒水笔。本题考查小数加法的实践应用。解决问题时注意看清题目,先求出剩下的钱,再用剩下的钱去买东西是解决本题的关键。正确计算小数加法的结果是解决本题的基础。28、科技类30人,艺术类15人【分析】假设11组都为科技类的,则应该有5×11=55(人),与实际45人相差55-45=10(人)。艺术类与科技类一组就相差5-3=2(人),所以艺术类有:10÷2=5(组),科技类有:11-5=6(组);然后再分别求出参加科技类和艺术类的学生各有多少人即可。【详解】假设全是科技类,艺术类:(5×11-45)÷(5-3)=(55-45)÷2=10÷2=5(组)3×5=15(人)科技类:11-5=6(组)5×6=30(人)答:参加科技类的有30人,参加艺术类的有15人。此题属于鸡兔同笼问题,解这类题的关键是用假设法进行分析,进而得出结论;也可以用方程进行解

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