2022-2023学年辽宁省大连市甘井子区四年级数学第二学期期末综合测试试题含解析

2022-2023学年辽宁省大连市甘井子区四年级数学第二学期期末综合测试试题一、认真思考，巧填空。1．一个正方形，边长增加4厘米，面积就增加96平方厘米，原来正方形的面积是（______）平方厘米。2．一个直角三角形的一个角是26度，另一个角是（______）度。3．下边算盘上的数写作（_______________），这个数读作（____________________），这个数的最高位是（___________）位，省略“万”后面的尾数约是（___________）万．4．一个两位小数，十位上是4，百分位上是9，其余各位上都是0，这个数是______，把小数点向右移动两位是______。5．分一分，填一填。（填序号）从正面看是图A的有（______）；从正面看是图B的有（______）；从侧面看是图B的有（______）；从上面看是图C的有（______）；从上面看是图D的有（______）。6．下面的图形分别是从立体图形的哪个面看到的？从（______）看从（______）看从（______）看从（______）看7．小明在教室里的位置是(2,5),他前面的同学用数对表示为（______）。8．如图，（______）。9．在○里填上“＞”、“＜”或“=”．99890○100400503亿○504000000034×97000○340×970820×50○8200×510．用小数计算。(1)7元8角＋3元5角4分＝()元(2)8吨－1500千克＝()吨(3)2米65厘米＋1米25厘米＝()米11．0.759是由（______）个0.1、5个（______）和9个0.001组成的。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12．一个正方形的边长是acm,那么,当a=2时,它的周长和面积相等。（____）13．两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（______）14．用0、4、7三个数字一共可以组成6个没有重复数字的三位数。（________）15．大于0.3而小于0.4的小数只有9个．（______）16．4.72＋0.1－4.72－0.1＝0（____）17．小数的最小计数单位是0.1．（________）18．把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数扩大10倍．（_____）19．大于0.1小于0.3的小数只有一个。（______）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20．2x一定（）．A．大于 B．小于 C．等于 D．不能确定21．下列图形中，是轴对称图形的是（

）A． B．C． D．22．下列说法错误的是（）。A．等边三角形一定是锐角三角形 B．直角三角形也有三条高C．等腰三角形一定是等边三角形 D．梯形只有一组对边平行23．在计算52×99时，小东是这样计算的：52×99＝52×（100－1）＝52×100－52。这样计算依据的是（）。A．乘法结合律 B．乘法交换律 C．乘法分配律24．一个两位数，十位上的数字是，个位上的数字是，那么这个两位数是（）。A． B． C．25．等腰三角形的一个底角是45︒，这个三角形还是（）三角形．A．锐角 B．直角 C．钝角26．梨比苹果多50个，下面（）中的关系式是错误的。A．梨的个数－50＝苹果的个数 B．梨的个数＝50＋苹果的个数C．梨的个数－苹果的个数＝50 D．梨的个数＋50＝苹果的个数27．下面三根小棒，能围成一个三角形的是（）．A． B． C． D．四、仔细计算。28．直接写得数26×20=650÷13=35×12=14÷7×2=86+14×3=200÷8=370×30=420÷28=187+105=87-(36+44)=29．用竖式计算．5.6－2.03﹦32.5＋21.08﹦5－0.73﹦五、图形与统计30．画出平行四边形底边上的高．31．在下面的点子图上分别画一个等腰三角形、一个钝角三角形、锐角三角形。六、生活中的数学。32．实验小学为山区同学捐书，五年级捐248本，五年级捐的是四年级的2倍还多4本，四年级捐多少本？33．胜利小学新购买58套课桌椅，每张桌子68元，每把椅子32元，购买这些课桌椅多少钱？34．神农公园动物表演门票有两种出售方案。（1）成人3人，儿童7人，选哪种方案合算？（2）成人7人，儿童3人，选哪种方案合算？35．甲数是5.64，乙数比甲数大10.36，甲、乙两数的和是多少？36．一根绳子长26.3米，第一次用去5.26米，第二次用去4.67米。（1）第一次比第二次多用去多少米？（2）两次一共用去多少米？（3）请你再提出一个数学问题，并解答。37．某游泳池的标准水位记为0m，如果用正数表示水面高于标准水位的高度，那么：（1）﹢0.05m和一0.8m各表示什么？（2）水位高于标准水位0.45m怎样表示？

参考答案一、认真思考，巧填空。1、100【分析】如图：增加的面积是长4厘米，宽为原来的边长的两个长方形加上一个边长为4厘米的正方形的面积，96－4×4＝80（平方厘米），80÷2÷4＝10（厘米），原来的边长是10厘米，根据正方形的面积公式，即可求出原来的面积。【详解】96－4×4＝96－16＝80（平方厘米）80÷2÷4＝10（厘米）10×10＝100（平方厘米）此题解答关键是求出原来正方形的边长，可以通过画图进行分析，再根据正方形的面积公式解答。2、64【分析】三角形的内角和是180度，在直角三角形中，已知一个角是90度，所以剩下两个角的和是90度，用90度减其中一个角的度数就是剩下的第三个角的度数。【详解】90°﹣26°＝64°。答：另一个角是64度。此题主要考查三角形内角和是180度的灵活运用。3、3080007三百零八万零七百万308【详解】略4、40.094009【分析】小数的写法：整数部分按整数的写法写，如果是“零”就写0；小数点写在个位右下角；小数部分按顺序写，把每位都写出来。据此写出这个小数。把小数点向右移动两位，也就是把这个小数扩大到原数的100倍，据此解答。【详解】一个两位小数，十位上是4，百分位上是9，其余各位上都是0，这个数是40.09，把小数点向右移动两位是4009。故答案为：40.09；4009。本题考查小数的写法和小数点的移动引起小数大小的变化规律，需熟练掌握。小数点向右移动一位，这个小数扩大到原来的10倍；小数点向右移动两位，这个小数扩大到原来的100倍……5、③①②④①②④③①【分析】从不同的方向观察物体时，因观察的方向不同，观察到物体的形状也不相同，据此观察出每个立体图形不同方向的图形，进行解答即可。【详解】从正面看是的有：；从正面看是的有：、、；从侧面看是的有：、、；从上面看是的有：；从上面看是的有：。故答案为：③；①②④；①②④；③；①。此题考查了从不同方向观察问题和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。6、上面正面右面左面【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是3层：下层3个正方形，中层3个正方形，上层1个正方形在中间；从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形在中间；从右面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个靠左边；从左面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个靠右边；由此解答。【详解】从上面看从正面看从右面看从左面看本题是考查简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。7、（2,4）【解析】略8、100°【分析】根据三角形的内角和等于180度，减去两个已知角的度数，即可解答。【详解】180°－38°－42°＝100°本题主要考查三角形的内角和定理的应用。9、＜＞＞=【解析】略10、(1)11.34(2)6.5(3)3.9【解析】略11、70.01【分析】十分位的计数单位是0.1，百分位的计数单位是0.01，这一位上是几，那么就有几个这样的计数单位。【详解】十分位是7，百分位是5，千分位是9，所以0.759是由7个0.1、5个0.01和9个0.001组成的。故答案为：7；0.01学生们要熟记小数部分的数位及对应的计数单位。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12、✕【解析】略13、√【分析】因为平行四边形的对边平行且相等，两个完全一样的梯形可以以腰为公共边，其上底和下底分别对另一梯形的下底和上底，因梯形的上底和下底平行，组成后图形的对边（上底＋下底）等于（下底＋上底），且平行，据此解答。【详解】因梯形的上底和下底平行，组成后图形的对边（上底＋下底）等于（下底＋上底），且平行，所以组成后的图形是平行四边形。故答案为：√。本题考查平行四边形、梯形的特征，解答本题的关键是掌握平行四边形、梯形的特征。14、×【分析】0不能在最高位上，则百位上是4时，可组成407、470；百位上是7时，可组成704、740；【详解】用0、4、7三个数字一共可以组成4个没有重复数字的三位数。故答案为：×。本题考查搭配问题，可以采用枚举法。要注意按一定的顺序，才能做到不重不漏。15、×【解析】略16、√【详解】略17、×【解析】略18、×【详解】略19、错误【解析】由于没有确定小数的位数，所以介于两个小数之间的小数会有无数个。大于0.1小于0.3的小数有无数个。原题说法错误。故答案为：错误。三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20、D【详解】略21、D【详解】一个图形沿着一条直线对折后两边能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴．由此可以判断，D中的图形是轴对称图形．故答案为D．22、C【分析】根据三角形和梯形的特征进行辨别即可解答。【详解】A.等边三角形一定是锐角三角形；等边三角形三个角相等都是60°，所以说法正确。B.直角三角形也有三条高，从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，所有三角形都有三条高，所以说法正确。C.等腰三角形一定是等边三角形，等腰三角形2个底角相等，等边三角形三个角相等，原题说法错误。D.梯形只有一组对边平行，只有一组对边平行的四边形叫作梯形。原题说法正确。故答案选：C。本题考查了多边形的知识，要掌握每种图形的特征，仔细辨认才可解答。23、C【分析】根据对各个乘法简便运算律的掌握，抓住简便运算律的特点，题目中展示的是一个数乘以两数之差＝这个数分别乘以这两个数再做差，判断是乘法分配律。【详解】52×99＝52×（100－1）＝52×100－52运用的是乘法分配律。故答案为：C本题考查的是乘法的简便运算律，要熟练掌握各个简便运算律的特点，灵活选择合适的方法计算。24、B【分析】根据十位上的计数单位是“十”，可知一个两位数十位上的数字是a，就表示a个十；个位上的计数单位是个或一，个位上的数字是b，就表示b个一；进一步写出这个两位数即可。【详解】由分析可知这个两位数是：10a＋b。故答案为：B此题考查用字母表示一个两位数，关键是明确十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。25、B【解析】试题分析：根据三角形内角和是180°，可以得出这个等腰三角形的顶角是180°﹣45°×2=90°．从而可以选择出正确答案．解：180°﹣45°×2=90°，所以这个三角形是直角三角形．故选B．点评：此题考查了三角形内角和性质的应用．26、D【分析】由题意可知：梨的个数－苹果的个数＝50，据此解答。【详解】A，梨的个数－50＝苹果的个数，符合梨的个数－苹果的个数＝50，是正确的；B，梨的个数＝50＋苹果的个数，符合梨的个数－苹果的个数＝50，是正确的；C，梨的个数－苹果的个数＝50，符合梨的个数－苹果的个数＝50，是正确的；D，梨的个数＋50＝苹果的个数，表示的是梨的个数比苹果的个数少50个，不符合题意，是错误的。故答案为：D。本意的关键是根据“梨比苹果多50个”推导出算式梨的个数－苹果的个数＝50，进行判断。27、B【详解】略四、仔细计算。28、520;50;420;4;128;25;11100;15;292;7【详解】略29、3.5753.584.27【详解】略五、图形与统计30、【详解】略31、【分析】锐角三角形：三个角都是锐角的三角形；钝角三角形：有一个角是钝角的三角形；等腰三角形：有两条边相等的三角形。【详解】根据分析作图如下：本题主要考查学生对三角形分类知识的掌握和灵活运用。六、生活中的数学。32、解：（248﹣4）÷2=244÷2=122（本）答：四年级捐了122本【解析】五年级捐248本，五年级捐的是四年级的2倍还多4本，即248﹣4本正好是四年级捐的本数的2倍，根据除法的意义，四年级捐了（248﹣4）÷2本．首先根据减法意义求出四年级捐的本数的2倍是多少是完成本题的关键．33、5800元【解析】(68＋32)×58＝5800（元）答：略34、(1)方案一合算(2)方案二合算【解析】（1）方案一：50×3＋25×7＝325（元）方案二：（