教师招聘面试语文学科说课

教师招聘面试语文学科说课稿（一）1.《乡愁》说课稿一、说教材《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。学情分析：《新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”。初一学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。学习这首诗，我确立了以下教学目标：知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。能力目标：培养学生体会与欣赏诗歌中美的能力。情感目标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。余光中自称《乡愁》具有“纵的历史感，横的地域感，纵横相交而成的十字路口的现实感，又根据现代诗歌的特点，本诗的教学重点为学习现代诗歌的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情的朗读;通过朗读体会作者深沉的思乡之情，让学生体会美。而教学难点则是通过诵读体会作者深沉的思乡之情，培养学生的想象和联想的能力。为了更好地实现教学目标，抓住重点，突破难点，结合教材自身特点和学生实际情况，我决定花两课时完成这篇课文的教学。第一课时重在文本解读，在听说读品等一系列活动中，体会诗歌的音乐美、节奏美、情感美;第二课时是拓展与实践，让学生了解古今不同作家就乡愁这一主题写的不同风格与类型的诗文，还有学生自身对诗的解读与拓充。这次我说的是第一课时的设计。二、说教法《乡愁》是一首新格律诗，也可以说是一篇带有淡淡哀伤情思的美文，根据本节课的教学目标和重难点，我准备采用欣赏法、诵读法、发现法、联想法。欣赏法：通过欣赏歌曲《乡愁四韵》和配乐诗《乡愁》，感受诗歌的音乐美。诵读法：这是本课教学的主要方法，正所谓：“熟读百遍，其意自现。”诵读可让学生体会情感美，节奏美。发现法：引导学生发现、体会作者情感的变化，例如由家愁到国愁的升华。联想法：让学生体会诗歌的意境美。经三、耕说学扔法乒古人择云：僻品韵趣方晓撇丝竹幅雅，轧执毫千始觉驴草篆照神。筒本诗衰则可庸用一计个字化来概踪括，顺那就饼是“橡美”堆。我略将结焦合教液学中甲的四省大模天块，杀听读号、朗誉读、渔品味喉、迁鸣移，响指导移学生恋“美坐美地锐听”软、“踪美美篮地读你”、剪“美挖美地艇品”候、“貌美美范地说矿”。舍力德争能红通过歼这四刮个环树节使麦学生辈感受毙诗歌裁的意初境之碌美并葱在此枪过程惭中培颈养能桶力。珍四乞、说邀教学秒程序蜓迎(一庄)导孟入错清1、塑我们气常说归好的熊开始悬是成坝功的宴一半衬，于台是我美就采辽用在购课前口3分数钟播织放台箩湾亲祖民党隔主席凝宋楚耻瑜在却湘潭瑞祭祖肆时的赵录像木并配耽以罗止大佑脆演唱灭的歌恨曲《查乡愁驳四韵多》，灵营造允氛围柳。梢射设计传意图笛：录光像的魂播放呆一方芽面结可合时巷政，减另一广方面栽使学咽生对逝游子堂的思号乡情责节有寸了一线定的旅感性速认识狮。歌颗曲《情乡愁耳四韵龟》是谅根据姨余光救中《咬乡愁霉四韵等》所岭谱的号曲子愚，播集放这糊首曲烫子可届以提遮高学阴生的毯学习究兴趣自，加支深对勉《乡研愁》再的印怨象。耽通过兰音画加结合丛引导背学生惹欣赏便美、蹄感受推情。途切2、坑了解蛙作者量有助晌于理君解诗孕的主签题，刺所以询我将追在教姻学本坑课前棒向学时生介亩绍作受者的军经历咸及其蝴作品锣。总俱结主优题：辛乡愁头。切(懒二)诞诗孟歌赏披析忧皮这是渠本课她的重梳点部谣分，屿教学恼环节酱与学催法相替对应乎抱即：仆美美粪地听喘——细美美断地读剧——编美美冤地品看——庸美美灯地说闹搜第一内个环脏节：我美美样地听漆——骂引人纯入胜投听诗椒是一虎种高蹄雅的虾活动壳，听巡美好定的诗票能让棋我们毕陶醉谊。播虫放配传乐诗摇朗诵股《乡涨愁》音，让斯学生广仔细看地聆棍听。迹这时帅我将召带领撒学生记进入辟诗中谁美妙杆境界蛙。绞第一斜遍听羽，要产求学穗生感推受诗浪中的散真情岭，边馅听边未想象特诗句纸呈现关的画佳面;教第二瓶遍听换，要贤求学弓生注拨意听痰朗诵贵的技园巧。都然第二赏个环讨节：兵美美率地读济——谅声情掏并茂棍(本总节的若教授窑重点仍)田谅读诗仰更是县很高帐雅的扰事，泻它能宽帮助尤我们胁更好资地理烟解诗炕歌的撕内涵逐，也耳能激佣起我早们内栏心深共处的低情感巴火花所。在式美美免地读烦这一懂环节驻中我吼首先狮配乐叠范读盛一遍霞给学导生听酒，讲认解其默中的扭韵味恋。再钢请一窗学生睡朗读辫，最少后齐治读。河接下俯来以江第一堂节为睬例，翻分小拾组讨何论，按让学耗生从廊节奏彩、重轨音、轻语速舅、语袭调四吼个方浊面来女处理居这四方个章认节。云(一压生试初读，蠢师生我评价栗、明悠确)元破一读哗：读庭出节队奏与析重音紫，把啦握好砌语速缓和语箱调。缸二读犬：把笨感情牺加进膀去。海三读良：在匠二读薪的基折础上邻进行俯指导哈，争洲取读垒得更威美乖。溪扇第三解个环镜节：崭美美影地品区——庙评头屠论足嫩枪品诗写是一换种个树性化呀的阅尤读行干为，女请大侮家从地诗的挽语言货、结驰构、奉情感弃几个绿方面米，自梦选内勿容，冬说一庸句品轰评诗饼歌的细句子脱。(拘让学叙生自葡由发铁挥)毕第四厕个环闯节：锣美美芒地说欠——做挥洒霉诗情打额品味处了余锦光中引先生羞的乡苗愁，吓我就敞带领个学生泊进入摇美美谷地说业这一趴环节葛，让辱学生券尝试举着仿规句练晓习，须以“竞乡愁淡是…逢…埋”的择句式宪说一爸两句椅或一圈段有艇诗意呼的话膨。性律例如唯：乡幻愁是碰一轮浅皎洁宋的明悉月勉乡闹愁是旺(玻天边梢那轮呼圆圆凳的月傻亮，榨我走钞到哪倒，它杨便伴逼随我陆到哪攻……废)仓誓设计彼理念件：能糟力训优练。国教学透如何丽将抽包象的羽意象垮物化陵成形烤象的惧东西饺，掌推握比抚喻的医修辞燥手法堂。直(三匠)深疑情朗辈读，国课堂武小结言设计金理念里：锻央炼学遥生自圈主，探探究土，合闪作的菠精神夏。壳楚为了胳检验疲全体忠学生穷对朗析读技偿巧的小掌握箩情况银以及葛所定奶目标剃的完妻成情肥况，饺从内玻容、起语言题、音优韵等妄方面垦引导应，鼓挣励学恋生对股课文贩作小破结，若给学滨生提遣供一呀个充竭分表永现自角己才迟华的则机会躁。最夫后再圈以朗设读结版束课极堂。昌(饥四)声布置挖作业浸：结草1、弹背日诵《许乡愁教》耀——端下节氧课课梯前背美诵比扛赛。符裕设计侵意图温：寓舒教于谷乐，伍让学板生自垄愿又盆欢快追地背嘱诵诗培歌，烛同时锁掌握迎如何甩完整尤地背睬诵诗抱歌。赠在语自音、背感情释、流莲畅度算上下誓功夫座。互地2、办课后磨搜集湿古今部抒发歉思乡敏之情工的诗遗歌，窗准备耽下节教课共答同探呈讨。热竟3、择选取年课文真中任助选一和节诗甜，发会挥想材象，幸给它王补充场情节坏，写汽成一总篇2冤00现字左悼右的豪散文赔。注星意要针突出巷原诗忙的感脉情—痒—乡挥愁，航可借抽助景淘物描头写来畜渲染蚁。想壳象情汉节应吩紧扣洒邮票村、船魔票等妻。准朴备下枝节课晕共同竿赏析邮。慈五、港说板石书设阁计冈好的僚板书看能帮旧助学截生更网好的急理解葬文章息，掌肾握课及文，焦并给偏学生想以优榜美的串享受怪。本抱课板幕书设转计的介指导孔思想闻是内忽容和秤形式贤统一急。迁板书衫设计榨：墓这乡愁满哀托物考寄情暴小时胁候-鸡邮票稠-母辛子分稼离恩个人御故乡娱之思争创长大班后-酷船票钳-夫快妻分读离攀主题溪后来活—-挠坟墓咏-母贪子死斗别革升华促现在苹--怒海峡爪-两稿岸分道离蜡普遍云家国较之思光六、神说课啄结语范乡愁炉是中沸国诗遭歌一将个历祸久常垒新的厦普遍详主题侨，余斯光中允的《桂乡愁后》，宰就是刻其中奇情深垄意长方、音昂调动漆人的千一曲磁。对至于它痕的内暑涵绝日非一想两节注课能永够讲范尽。紧考虑饺到这渐些我住决定便设计执一些阀开放属性题脆目推便荐给宾学生悼选做安。盒1、剪习作肠园。才请以税大陆誓小诗面人的战身份团写一辣首呼翁唤台村湾归泊来的疗诗。寻2、财收藏泥室。做收集御有关蕉乡愁悟的诗通词、饼散文猪、小傲说。床收集库有关陈台湾倦地理基概貌踪、风腊土人故情、份文化句教育湿、政盘治经亦济等保方面捡的资成料。也3、次三味详书屋刊。课球后阅头读《煮余光串中作谊品选辆》。母2.豆愚公盐移山据（一盖）承今天村，我嚼说的积课文转是苏促教版帐初中水语文奖九年友级下象册第似四单分元的沸《愚瓣公移觉山》垮。这凳是一化篇脍卡炙人伶口的鸟富有矮神话柔色彩勺的寓搏言，乌历来纪为人牲们所享传颂疲。下览面我趁将从辜教材祸分析忙、学巧生分巧析、逮教学删设计爆、教恋学过州程等自几个美方面旷对本恳课进注行说瞒明。扮【教颠材分丽析】蒸《愚辨公移展山》律选自完《列趣子·乘汤问犬》，蜓这是泊一则傲具有斩神话波色彩胳的寓泄言故愉事。纺通过链一个喇年近朵九十箭的老拆人带趴领全委家人追每天甲挖山仁不止尝，最瞧后感济动天余帝，直把山请移走艰的情情节，骑反映鲜了人芦类征六服自吨然的聚理想党和为夕理想脾而献汁身的扎精神娱，具涛有朴骄素的底辨证须唯物险主义醋思想南。它蜂有如氧下特断点：晕①痒浓郁厕的神农话色叛彩。途②筐可读杜性强磁，易例于背另诵、序记忆颜。束③堡人物昂形象惜鲜明途，寓窜意深敲刻。清徐本篇莫课文索安排仅在初便中阶雷段最忽后一民个文允言文史阅读蛮单元堡，而叉且作抹为略始读课卖处理疯，从庄编者所意图蚀及教咸学目便标上爽看，魔是希裂望通丛过对蓄本文墨学习庸让学蓝生达亭到：青借助习书下丝注释味及工白具书榨，理男解文革章内清容，席掌握著一些顷常用毫文言音词语殊的用造法及付意义泻，提额高自汪学文俱言文雅能力挪。兰【学畏生分驾析】柴经过蔬两年教半的残初中高语文阶的学查习，午学生勉已经磨学习蔽了一出定数尺量的酸文言医文，锯积累牺了一脆定数冤量的螺文言芬词语旁和文校言句榨式，广并且青具有扭基本剑独立邻的阅键读欣违赏能欠力。陈在教亡学过侵程中禾，学衡生已必具备他了结平合课谨文注兄解进悠行阅睛读，刑并在波教师淡的指虑导下鞭进行匪自主徒、合践作的驻探究钥能力戏。因鸟此本毛课的容学习哲以学脱生自犹主合岩作探托究学苍习为瑞主，止教师闻重在黑指导哀，给芳予方带法上杨的点限拨。乳【教关学设宇想】收《愚武公移迹山》鬼是我捷国古牛代寓税言中销的名瓦篇，洲在教剖学中恐鼓励胆学生李在自胆读的凤基础滴上，浓通过居讨论蚂、切抬磋，牛参照鸟注释勉，疏颂通全刷文，寺再指召导学焦生复历述故递事。懂根据摄学生惨的基转础和玻已有正的知垂识水昂平，困对《鞭愚公杏移山门》这冬则寓辱言故潮事进杂行理紫解，宣故教衣学重经点放萍在愚铜公和铲智叟途两人袄的对惯比上桥，通雹过分仁析两弟个人赌物的升性格凶特点高，从村而揭神示出理作者五的写月作意杜图。版教学苏难点夸放在农愚公瞎的“档愚”瑞和智令叟的顺“智厚”的法理解榜以及摊神话轧结尾汪在文戏中所净起的组作用侄，从罚而完君成教粒学任逗务。理倘本节故课通寒过自棍读课鞭文，耳达到断对内田容的局理解么，通爆过教召师点招拨、迎引发里、生皮生互膜动，尸研析始人物御形象猾，揭狱示人誉物性默格，露把握甲主题卧，剖情析难剧点，妹从而岸使学法生的仍能力淋得到蒙提高暗。叶勒【教测学设重计】浑一、络教学丽目标婚的确络定泳通过膜对教定材及校学生胶的分史析，肤我将俊教学石目标蒸确定扰为如尿下几滚个方心面：罪督1.亏知识司目标漫：积热累一款定数毛量的炭文言除词语缎，理垃解课意文寓拌意，吓理解解对比荐、衬夺托手抄法及丘课文走以神巾话结栗尾的耳作用到。茶裳2.顶能力哄目标开：朗惯读本颠文注瞒意语或气语执调，班运用位辨证瓦的、禽发展敢的观盲点看钩问题文。芒悠3.扫情感歼目标是：学虏习古浙代人误民战团胜艰洪难险洲阻的亦伟大庆气魄染和坚扑强毅泪力。幕二拿、教爬学重傲难点鸭的分份析报楚1.驳通过暗对情奔节和赌人物顾的分悄析，卫体会告本则究寓言卫中包毫含的莲深刻韵寓意鞠是学援习的颈重点锦。诱猾2.宪愚公叙与智睬叟对幕待移舰山问钉题的羡观点饥孰是浙孰非批的理秤解是贱难点预。浅【教斯学步米骤】剃依据获教学南目标犯，我典把本剃节课怕分为樱五个站版块设：渣第一冒版块惜：诞导入乓新课训，激拦发兴击趣。稠(3扣分钟祝)肝播侄放江蕉涛唱先的《霉愚公忧移山沃》歌植曲导慕入。子衫此设控计的置目的毫是：旬古老堡的故找事加社上现咳代流婆行的糖旋律轮，古滴今融版合。妖别有般一番挽风味纱，让判学生芳先被蔽乐曲负震撼暗一下服，渲孩染气桂氛，埋再走遍进文枕本，灵激活疫课堂孙，先圣声夺针人，瞎使学位生顿卵生兴抗趣，纠让学览生很振快走倘入文凶本。蝴第另二版阵块：溉整体桃把握彻，感瞧知课搭文。凯(1锹5分练钟)缩忠1.喊自由煤朗读祸，整兴体感胖知。储泻学生祸自由脆、大仍声朗答读课裁文，贡做到越声音武洪亮真，有踩节奏烘感，畜尤其锋要注州意语事气、睁停顿鄙。酿柱关于亩这一猎小环介节，巩可通屠过2草个渠纤道完避成：拍①笔由学拒生提掌出应榜注意个的字湿词读槐音、馋句内客停顿锁及个母别语揭句的恐语气质处理妹，并羡朗读准，教凳师点槽评。破②蛇生字朗、生虚词可游以参猪考注杠释、丘工具败书等狸一一睡落实破，自造疏文殖意，新有疑则难之闪处，确小组仁讨论疼解决剩。下窝2.津检查滑练习急，巩环固反嘴馈。狮色此部泥分主特要让阴学生纷做学即案中兼的基斧础练啦习，罪教师秒巡视深，后铃评讲股，重月点给缸予学币法指筐导。坊如翻乱译文皇句的链方法择：换棚、留香、删叉、调拢、补握这几娱个字嘱的用炕法等梢，以墓起到肾强化递巩固百的作异用。兄晚3.跪再读料课文计，复映述故窃事，拢联系姐语境袜，突崖破难僻点。乱藏学生犁再读旷课文框，对糟照注辽释，禁复述堪课文境。复拦述的慎要求顶：语诸言要县准确危，故愉事情服节要茧完整蛮，力内求生畜动。乳此部麦分分橡为2麦个小灵环节嫁：序①臂先在胳小组遭内讲争述。启②略学生飞小组共讲述究后，岗推荐阁优秀观者在奶全班渐交流住。某吸此版消块的规设计甩意图雕是：沙让学雪生掌蜜握一板定的俱阅读胁文言净文的香方法啦，受舰之以纳渔。喷让学视生学把有所第得，原得之免有法颠，让爪学生揉拿到霉一把荣开启楼文言左文之侨锁的北钥匙包，使蜂之能路自由祸地阅谅读文顷言文因，培寻养他除们阅据读文狭言文矩的能定力。棚第三袜版块少：月合作反讨论毛，探虏究质斯疑。披(2劈0分歌钟)孝拴此版坛块共坛设置绩了四辈个问悠题，歌如下章：执抽1.脸愚公球移山赠遇到全的不仿利条再件与气有利栋条件崖分别品是什贪么?床添2.买文章嘱的主猎人公专是愚母公，色为什亦么要池写智减叟?慕对愚辟公移忽山的孔壮举饿，谈绒谈你掉的看光法。印圾3.咳故事浇结尾棚写神徐仙把娇这两厨座大副山背择走了题，对娃此你未有什务么感铁想?弊辛4.洞这篇良寓言涝的寓百意是夹什么料?愚灾公精贞神有超没有泛过时握?肃作对于怖这几熟道题览的处狸理方革法是劝这样安的：挡先让听学生开带着凤这些械问题流再读播课文完，自肯由思唉考，呢后小附组讨唉论，权最后归大组无(班崇级)甚交流歉，形援成较戒统一终的认写识。泼这中四题毙的设广计意宝图及老处理堵方式散分别分是：遣堡第一档题：健主要蛇引导巩愚公掉移山配的原度因和报经过厅。对灶于移姥山的聪不利效的条害件，队学生辣可能照对愚芳公其蜘妻与桥智叟估提出闯的疑雾问混袜为一认谈，呈对此堡要因骨势利唯导，飞让学燥生读摊课文漠，明芦确他愧们所病说的睁话的裤不同厨语气币及在敲情节滋发展伙中的休不同梅作用右。约刃第二葬题：贯引导屠学生践领会愧本文撒运用患的衬葡托和卫对比动的写章作手翁法的夹作用缸。可研采用飞辩论唐的形死式，舍培养仆学生右的思田辩能造力。赢估计迈绝大堡多数法学生陕认为姿愚公鼻坚持芬到底炉的精仍神值漫得肯乔定和扩发扬削;估伞计也益有少从数学爆生认差为，遮愚公览移山赵的做蔬法不狸聪明虹，不句明智包，如晚果搬城迁自眠己的男住所踩，还腐能节绒省大芬量的潮人力罚和物鞭力，野这不际是更蕉好吗翅?针齐对以耽上两喜种不糊同看垒法，丝在评轰价时耻注意糖评价沈的开匹放性已，只爷要言折之有讯理，忌自圆剂其说压即可腊。桃蚁第三丝题：府主要袄引导推学生坟正确战理解湾本文秤富有瞒神话惰色彩碌的结汉尾的前含义暂，它扮是本出文教搁学的陈难点妥之一抬。处序理方祸法是拨：改行写比伯较法间，即焦把结势尾换房成：悲“愚封公子献子孙锹孙挖汗山不游止，斗挖啊附挖啊色，终村于把刺这两磨座山树挖掉笛了。剪自此撇，冀必之南课，汉怜之阴蛛，无袖垄断窄焉。茫”再烂将它脉与课诸文的题结尾带作比缘较，墓这样茫，学剩生就筒很容左易解谊答出莲来，葡分解找了难尽点。尘迅第四剪题：楚引导粱学生忧理解晓本文渠的寓喘意，准正确裹评价俯愚公恐的精幻神，软这既钩是本铺文教愤学的晃重点警之一街，又悄是难从点之滋一。访让每单位学魄生写右一段递话，交说说稿学了怕本文渐后的隙感受念，但毙必须趴紧扣串本文输的寓之意来谁。结虎第四序版块究：拓夜展延灯伸，织能力镰训练屈。(圾6分每钟)磨糕由课统内到侍课外含,开社阔知喜识视震野,陆培养使举一谦反三冲的迁雹移能绝力,将这是缘训练令学生苹语文俭能力病的重哄要环殿节.质此环垃节安咱排的圾拓展肚训练顶的形吨式是穗课内拴外的切文段性阅读娱,具替体见御学案右。谁第谱五版三块:瞧布置御作业撤,强密化巩视固.雹(1跳分钟舞)饺此环台节设牙置一云道题拢目,壮供课杨外练雹习,捡加强梅对课粱文内卧容的境理解胸与消绳化.说题目管是:府本文续是传司统经摆典的嘴寓言眉故事穷,很教有特可色,兴就你医阅读铸后感观受最阻深的抖一点耍,请王你写葵一篇涂简单蜻的文疗学评忆论.联3.预愚公事移山辟（二困）撞各位妈评委滴、老钞师：爱大家恢好！险我说渣课的饱内容沿是《殊愚公冤移山席》。州愚公帆移山扒的故开事历棋来为迈人们帜所传声颂，浪可谓剧家喻悔户晓邻，众炒人皆鸽知。统今天限我说男课的龟内容珠就是撤这篇执脍炙妹人口回的寓偷言。询下面纤，我贿将从柿教材奏分析低、学家生分窑析、么教学才创意竭、教拿学目缺标、押教法扫学法必、教刚学程腿序等凭几个虎方面悄对本嫌课的曾设计吓进行么说明含。诚流请各世位评轰委给掩予批疼评指寺正。填一、突教材买分析堤：种《愚雾公移歉山》谜选自慈《列迹子.侧汤问稿》，猾是古扎代寓六言中配的名抓篇，燥它有盐如下赚几个冶特点野：①好浓郁沙的神禾话色纪彩，左易激柄发学健习兴厦趣；询②可侮读性稳强，内易于赠记诵叨；③稠基础蕉性强貌，有桌一定延数量药的文略言词省汇需您要积棋累；斯④寓汗意深久刻，烈实践鼓性强想；⑤薪故事库性强骨，人盯物形干象鲜涉明，净但教隶材偏殃重于乐理性坛，有圆可能辫束缚令学生淋对“晓智叟扶”的刊形象问思维丙。锣

本盼文安符排在娇现行裙初中雪语文框教材新第六困册第赛六单坐元中我。从墙本单侮元教倚学目岂标和诱编者处意图盐看，曾是希项望通弟过本迹文的效学习崇让学观生达疤到：碍能够遥借助滚注释扫和工艘具书坛读懂槽课文瓦大意补、在凑反复漫诵读支中领豆会文旨章丰土富的肚内涵驼和精营美的载语言皮、积娃累一薯些常扑用文挺言词盼语，贤提高带学习返文言慕能力趋的目某的。转二、服学生来分析责：顷学生最已经匠学习自了十模几篇内文言坚文，苗具备位了一五定的批知识剂基础蠢，要牵学习贸与现嘴代汉小语不惕完全问相同破的古扩代语炕言，今又要蝇像阅传读现固代文街那样闷理解瓣文章涂内容羊和写救法，影对于什初三活的学绢生来晋说，兔难度僚并不诸大。刺只要绞教师擦给予暮方法火技巧勤上的嘉点拨止指导宁就能冲成功宣。自三、萝教学间创意饭：梅创意拼一：别从“萝体验赏”角式度组样织教牲学，纯全课缎的教计学由呜“朗确读体覆验”挺——棵“发仍现体请验”兔——休“学咳法体绑验”仆三个去部分向组成钱。在念“学冲法体咱验”惭中向封学生获介绍雾若干臣种阅辆读方除法，批进行艇阅读决实践鼠。俩创意小二：麦师生鸽互动李，进疗行探胳究与逆合作落学习着；激娃励性怎评价解贯穿捷课堂传教学由。枣四、唱教学讯目标参葡亮散根据倍教学作目标坏设计匙的综克合化眉、系插统化蛇、细亏目化闸、行槐为化顾原则傲，及哑以上策对教彻材和辱学生臂的分挠析，翅教学姜目标倾为：蒸1、疲知识厘目标伟：理犁解积蚀累文屿言词绝语，风理解陆课文乒寓意恒，理断解对霜比、构衬托番手法誓以及系课文臭以神莫话结闷尾的桐作用透。泉2、轻能力眉目标厘：文悦言文跟的诵秀读；攀多种给学法浓的体部验。久运用晚全面蒜的、蹄辩证渗的、躁发展电的观顺点看法问题奸，提芹高分淡析问硬题的与能力锄。瑞3、洒情感彩目标应：学两习古宫代人吃民战缴胜艰采难险点阻的轿伟大庄气魄龄和坚轨强毅摇力。农积极抬进取沿，要宣有战悦胜生钩活学豪习上射的“掏太行炸、王渴屋”哲的决贵心和衔勇气默。奉4、耐创新袄目标副：智姨叟也课智。基教学申重点仪确定镇为发听现体紧验。切教学其难点率是通套过探谦讨愚输公移物山举装动的宝“智稀”与纱“愚夹”，尖学习颗愚公露的意胁志与抱毅力佳。教跳学课千时为短第一奏课时劳，教匠学课蠢型定贯为学浇法体洲验课蛙。途五、尺教法苦学法餐：亿执喘为充沸分体肆现“迟学生彩主体宴、教蜘师主受导、轰训练题主线笼”原瓶则，佳结合突教材议特点很和学治科特妄点，当主要活采用深启思则、点防拨式琴教法圈，借州助多吧媒体锐课件企，激境趣、路启思盛、点助拨。冷分四榜个版隆块进扶行教单学。滥学法庙则以泄诵读唇、发窄现、合体验融为主奏。旨偷在让宜学生此动口瓜、动候手、吃动脑轿，全丑程参犯与，悠主动企获取书知识匙。肠六、新教学筋程序堡：别教学睛版块裙之一狭：同懂学们远进行船读诵派体验似。（直15赚分钟啄）沸教学柿活动翅围绕稠掌握惠课文班诵读蜻和理擦解课虑文的静大意侦、积烟累文悬言词糟进行悠。鞠1、食导入嗽。请滋一个迫学生期讲愚获公移悬山的嘉故事员导入偿课文膊学习到（1硬分钟截）。扫2、判同学锈们听土录音年朗读聚，要任求：充听准诉字音纺，听灭清楚捡人物挪对话成的语贞气、斩语调璃，画抓出疑叠点。姑听朗续读后团的师纷生互山动探注讨。凤（3恨分钟溉）产（1湖）

吨猜着熔重掌界握以通下几右个句躁子节盟奏：能方/赔七百运里；特惩/骑山北喂之塞坡；挡“遂耗率／绞子孙丧荷担泉者／开三夫颗”；厅投诸堪／渤包海之茶尾宪（2湾）

练鼠着开重读厅准以妇下几河个语漠气语航调：洁“曾坏不能躬/损店魁父笑之丘腾”（泽担忧沸的语驶气）六“曾百不能谷/毁击山之纸一尽毛误，其捷如土您石何园？”宰（讥涝讽的腿语气还语调舌）陡“汝则心之则固，嫁固不墨可彻江，曾怎不划若/渠孀妻石弱子吼”（搅痛斥瘦的语候调）邮“何痒苦而毒不平烛？”球（坚废定反夹驳的河语气崇）掩3、龟同学忠们集亩体朗自读课胃文—差—理豆解文画章的或大意努。（瞎4分淋钟）栽思考斥这么谜一个萄问题悬：这梁篇课尸文从逼什么轨写到佳什么倍？秒同学抄们与爸老师供的对灭话可唇能有瓣：从念有大渠山写掌到山捡被背毯走，齿从大挖山阻很塞写远到无旋垄断楚，从螺愚公娇移山区的想勒法写桨到愚腿公移但山的趁行动棕，从匹开始冷移山紫写到暖移山添结束响，从宰人的我移山遗写到炎神的越帮助识，从车愚公接移山舅的远笔大理咳想写逗到愚祥公移旬山的确伟大湾精神再……锋4、评参看尽课下尤注释驼，让币学生西小组蓝合作稳学生缓翻译梯课文油、记浅住文才下注链释里缘的文联言词孝。（么共7违分钟仍）典首先稼鼓励旅学生赠回忆态翻译鞠的原阵则：话信—勉—忠催实原菊文，迅达—中—通意顺流仓畅，叶雅—会—优陵美生纸动。晚翻译要方法蹲指导胆：（碌2分易钟）舍(1镇)暗加。村如“顾方”悟即“榨方圆赵”，素指面窃积。闪(2止)鄙改。桂如“蛮仞”群现在捏已经昨不作择长度集单位庸运用侵，可都改为客意思躲相近讲的词负“丈薯”来含代替好。（行3）他补。敏文言毕文中倦常有柴省略昏主语在、介脖词的被宾语驻和量湿词等灶，翻熄译时镜必须倘补出攻。如裹“二赖山”默即“宴两座伤山”晓。(格4）保调。土文言架文的近语序购有的拍与现垃代汉肯语不饮同，瑞翻译品时需帅要调涉整。仗如“蚀甚矣菜，汝锣之不杏惠”准，这貌是谓炊语提极前的须倒装臣句，智翻译钉时可狠作“促你太顶不聪语明了凤！”益创（和5）劳省。夺文言沈文中龟的发图语句帜，即顿句首溉的助扒词，雄或句扒中语棕气助愚词，够如果艰省略池后不疤影响铲原意锋的可插省去暴。如脱“虽轨我之属死”洲，“馅之”教字是需助词汤，在矿句中资起取说消句楼子独叛立性焦的作缩用，嗓翻译券时可撒省略拾不译爽。火学生装自主桨翻译射课文糠积累掀文言希词语气。（博5分哪钟）绘吼教学杰板块笔之二处：学植生进帖行“驶发现猫体验木”（随15酱）棵教学决活动谈围绕陆文章絮的主猴题写腐法、防进行民探讨咽。并循且给蕉每个迫自然扣段或透情节调标上浸小标柴题。将弟1、革指名插朗读亮课文扇第一停段，宵围绕梁两个绿问题布交流姓：本盯段中割告诉罩了我馋们哪侍些信亮息？关“本们在冀雨州之字南”狐中的展“本雨”字押有什张么作码用？秤师生夹的互尺动交璃流可哥能有竟：写兴太行旱、王司屋两该座山毕异常旷高大恢，暗小示挖裳掉这纳两座交山简讨直是箭太难笔了；递说明可了这危两座绸山原掉先的享位置孕所在蓬。脸“本川”字怜的作刚用在三于为胸故事剪制造颜一个自“悬宴念”址：这滤么高绍大的锤两座拥山已贱经不丘在原各先的介地方生，这剂是怎赠么回膀事呢阵？是赌什么展原因朴，是尚什么穴力量坊使这捎两座喘山变准动了射位置执呢？终有此辟县念芦，增话加了桐故事丛的吸拣引力灿，激讯起读陆者探堪求答汽案，敬乐读孟文章亩的兴擦趣。告为后孙面写惯愚公哈精神缘作了赴铺垫拐。鼓舍励学诞生加批小标游题。少指名野朗读搁第二锅段。征思考剧：这骨一段满包含警哪几及层意祸思？仪写了鹿愚公从的什摆么思咱想精训神？漆写“储其妻杠献疑吼”用奉意何拦在？怎写孀递妻之颠弱子浑“跳困往助弊之”森的作酒用是恳什么促？多愚公组移山泡的原约因，检移山杂的决重心，膀愚公正移山痛的目那的，内老愚介公领挎着家疮人投尿入开丽山除派障的谅行动历，运淹上搬桂石的察艰巨盾劳作奇，邻招人孀恭妻的张小孩胃子也仁跑去舅和他孙们一干同干欢起来辆……宴愚公赏具有志崇高棵的思爹想、歇宏远目的志紫向、疗坚强倡的决做心；裙“其殊妻献酬疑”续衬托夫愚公雁具有唐宏大蔑的心油愿、跳坚强斥的意观志；姐小孩虽子“跑跳往秆助之个”表蓝明愚让公此筒举之密得人傻心，少也有贪烘托劝的作体用。拘鼓励驳学生骡加小刚标题柿。脑朗读泪第三锈段。祝思考醒：智巴叟责工难愚艘公之伍不自佣量力尘的话香有什霞么用员意？踪愚公粥是怎析样针违锋相构对地台驳斥版智叟奖的？之愚公绞的话灶表现激了他滨的什拾么思慕想精约神？傍讲解妇智况叟之围先言雁表明椅他自伪视聪选明，重而嘲抗笑愚亦公之裳不智米。为设了加伏强其醉嘲讽台之意捕，他赚还用改了个胳倒装游句；江智叟贵之言凑说是借在责减难愚减公之喊不自喂量力童，连夫山上杏的一筹根草钱也无谜力除族之，川却要裙去挖赴出掘蕉石。分出言摘不逊沉的智模叟，抢自视挤聪明址，傲烦慢待殊人，塘其实拜是个帅识陋宰智拙总，胸孤狭见影短之己人。告通过逢智叟报的言召行，恢更加泊突出勉愚公令的伟迈大。联愚公艰首先办斥责对智叟来自视三聪明士，然测后用顷子孙矩后代惜是“为无穷坏匮”丝的道嫩理驳沫斥，恩令智种叟理尚屈词饼穷，近无言将以对灭，愚诚公的丝这些着话表奏现了果他的崭志向吴的宏乒远，予心愿嫁的挚碌诚，睛意志瞧的坚也定，霞愚公奸对人贴和自痛然的聪关系栽问题妖有正努确的钳认识谢，他纸有战盛胜自怕然的柴信念棍，这腿种信卵念是度愚公烤开山宜平险业意志兰坚定封的一贴个重羡要的咱思想模基础晶。鼓订励学宴生加计段落艰小标部题。羞朗读明第四工段，俗提问贯这则贤寓言亦的结意尾写袍天帝纺“感搏其诚浪”，宿命大爪力神秤背走采二山悬，以在此作纽结，推好与文否？苏这个躲结尾卸是宣汉传封跳建迷态信呢堂，还旺是具爹有神尊话色钓彩呢烟？械让学兵生讨差论后棒明确澡：这娱样作择结有帅三个俊好处喝：①罢赞颂庆了愚暂公心群意之下诚，高意志健之坚符，突何出了碧故事邻的主摩题。盏愚公诸开山择平险鸭心意河之诚茶、意没志之垦坚，独使山拼神“璃惧”存了，慨天帝氧也受血之感扔动。纽②增格添了洒故事钞的瑰唉丽色挠彩，蹦如此美作结柱，既黎富于庭想象怨，又警寓托无深情肺。③挥反映麻了古洗代人碗民的基美好缓愿望评，借伸神力蓬惩服泰自然礼，以时实现桌愚公雀之志员，这碍是人闻们的吸共同笔心愿盖。凑5、矿进一瘦步明圆确主炸旨的挤3分柴钟辩幸论：健愚公抓该搬病家还愚是该披移山异。辨鹊证的姥看问扑题：声明确指智叟狠也有演智的恒地方眠。谅教学狂版块纲之三毕：同误学们倾进行凑“学圾法体扶验”从（8唱分钟遍）齿向同熔学们沸介绍冰几种纤学习抽方法佳。幅1、匆多次销概括秃法—绩—用涉生动颤、准枝确的肤语言转从不啦同角蓄度对赖文章僚进行冻几次燃概括敲。调文序幼把握岔法—备—找口出表呜现文诵章顺图序的耕关键汤字或烧句子连，迅番速理熊出文之章脉放络。壳画面泰标题性法—狱—从涌文章吓中选坏出一杏个或乳几个房精美到的片产段，棋然后泰给它惕“命波名”框。页请各鼓位同辟学任币选一毒种方巾法进挂行尝送试，诸并进孝行课王中交浇流活订动。属有的庆同学避如果路认为打自己镰还有刺更好标的读纺课文侮的方岭法，付也可英以将菜自己炼的方攀法介底绍给葬大家郑。衫教师偶准备方来配娱合各停学法选补充臂的内棵容有掠：域多次衫概括昨法：稼①壮午举曲②移连山传币说萌③艰勉巨的栽任务茎与微陷弱的谷力量教④远仙大的皆理想凑，坚垒韧的所毅力相⑤愚分公不韵愚喜⑥智庆叟不阅智捐⑦永士不放怠弃场⑧感扩天动纱地移乔山情庙⑨艰艳辛的爱移山浓,曲哨折的户情节脊……阁文序日把握篇法寿文章赢先制遮造悬牺念，瓜然后色按照素起因疤经过村结果握的顺宋序来越写。辽第一埋部分励（1峡）写军山高幕大与水原来黎的位始置。滩第二汉部分井（2董-3桨）移睬山的挡原因违和经败过。扫第三把部分犹（4唤）移遭山的梦结果价画面兰标题舟法：离如第忽一段砍：高顾大的乘山炼第二撇段：版愚氏超开山信运石凉或爹毕召力平仪险妥第三陆段：愁“愚截”“焰智”柳之辩陆或巩智纷叟不碗智窄愚公悠不愚豪第四粥段：丰神力桌相助困截或盗理想传成现磁实

台胁教学椒版块炮之四析：师疤生小达结后巾布置隐课后些作业仓。（你2分撕钟）解选作跑一题冶发挥脱想象绒，将万课文完有关钥内容筑改写畅成片特段作愁文：第1、惑排在腰家庭联会议疫上逗2、群省愚公寻智叟器辩难梅4.茧《斑语羚飞煮渡》住说课圆稿搂一、诵说教狗材爬1、神教材中地位脸和作炭用筛本单该元选唯编了损五篇竟描写通人类习的生隐存伙际伴—损—动役物的咏文章眼。《地斑羚犁飞渡融》是怪本单墙元的符第二蜜篇文煤章，肠讲的护是一劫群斑牌羚为万了种工族的照生存育而自疼我牺塔牲的拍悲壮挺之举铃。本慨文故将事内纵容中女陌生闲新奇户的动政物世眼界、秤惊险泄动人权的特淡写镜毒头，膜能引碌起学居生的咸阅读结兴趣斤，从诵而丰翁富学浩生的歉知识王，拓础展学乡生的馆视野要，同砍时能暮让学辨生在店斑羚礼们在尖特殊火的求框生自庙救行照动中竖所表颈现出拜来的送种族赚精神优和整邮体合沿作精木神受痕到精析神的楼洗礼姥。它液既是笛对前费文人惊对动解物的处了解啦和认酱识的窑延深傅，又裹是试杠图从洲动物泰世界依里折竹射出厘人类宰的生纤活轨汽迹，尸对人妨性的颈探启冬。滩膀2、驶本文箩的教蹦学目无标主舒要有赏以下得三个宁方面乡：犁①喂知识枪目标哭：了使解斑或羚飞俗渡的锈主要事情节羊，讽②订情感电目标滩：蔬A、套领会纠斑羚攀在危滋急关遣头的栋携手喘合作将、甘助于牺妥牲自招我的塘精神资。柜鱼B、罗培养组团结删协作阶的精假神。败③杯能力疮目标槽：稼膀A、稠通过命品味胀文中接生动伙形象眠的语夺言，命理会贴文中晃借景被渲染元的手矛法，务提高倒鉴赏版能力燕。藏稿B、讯通过糟设计摇“保井护野业生动川物”默跨学渐科专记题活紧动，核培养捞学生写自主奖、合招作、筑探究绪的学畅习习闯惯。尖让学狂生在誉探究鞭实践枪学习勒语文侦，运喉用语萄文，涛激发胳学生奖的环目境保朋护意勺识，乱社会欧责任案感。萄奶3、践、教蹄学重使点、骨教学档难点恰。乒纷A、暑教学工重点哗：调谁动学诉生的掌主动符性，辟品味姿文章歌生动种的语奥言，慎领会率斑羚习在危编急关兆头的首携手阴合作呆、甘怪于牺伸牲自铁我的践精神贼规B、专教学筝难点丈：让估学生残在探膛究实扇践中从学习行语文尺、运和用语劈文所上设计摸的“既保护鹅野生馆动物苦”跨缓学科燥专题厦活动跳，激攀发学袋生环虎境保挠护岛的搅意识旅。四二、汁说教耐法窜著名形的心去理学井家钟删为永遥说：启“学旋生的或兴趣志是在吸学习软过程阿中，柴在求蝴知需喷要的乱基础畜上，芽在新念问题贪不断削出现摄和不刘断需银要满乎足的器情况纯下形必成和紧发展臂的。财”在承教学屯过程畏中教筝师对深学生避主动鞠性的换调动展是教僚学的悬重点翠。为静此本王文我被设计泡了以新下教密学法姨：语小讨论争教学年法：浆让学探生分少组讨嚼论问符题，罚通过蜓“说始一说敞”、醒“议翠一议麻”的啊形式挣，促俯进师笑生之寄间，软生与捏生之饭间的副交流抬与合渔作，艘使课疏堂形稼成一非种宽母松和灾谐的膏互动举氛围山，使迅教学穴重点在在互诚动中化拓展猫开来仰，以使训练岁学生即的思说维，货培养厕学生鹅发现脏问题阅的能永力，菜加强御学生兄的合义作意和识，估当然趁，教宁师在轧整个脱过程嗓中是蒜起导槽航的脱作用卧，在到疑难汽处要穿给予求点拨们、引猛导，鸡帮助捆他们绍寻找校突破瓶口，踢激发句解决骗问题什的兴都趣。醉堆质疑台教学装法：徒人的胀思维酱活动淘是由会提出拥问题普开始枣的，衣阅读兔中的午审美珠欣赏声活动信，也菜是在班质疑洽到释合疑的戒过程加中完川成的更，在握课堂户教学美中设捉疑是挥调动皮学生刷兴趣参的主通要手活段，渗也是衡启发蜜性教银学的涝核心撤。有腰疑才铁能引叉发学滩生强教烈的稳求知就欲，损激发雨他们耕探索揭问题旗的热则情，翁使思折维不赖段深铸入。珠如在包研读扁中我械设置引“文馒中几缓次描旷写美赖丽的规‘彩概虹’划是为顽了真未实地歪再现皇大自接然的喇景色孤吗?衡有何筑作用蜓?”歇等问晌题，孝让学胶生带往问题僵去找调答案启激发覆积极盲思考傻。订藏朗诵比法：晃朗诵食是阅盟读作碧品的铜一条愧途径琴，又铁是便肚于记败忆的燥一种供方法线。它眨可帮调助学污生加腐深对石作品羊的理购解，锈可以范陶冶垫性情蜡。本蝇课主按要是猫从自歼由朗返读和奖个别南朗读贫入手内，通火过自等由朗抄读让叛学生耀整体妄感受乘课文朋，增仿强语敬感，浅以促扬进思判考。叮利用员个别灶朗读俩精彩闯片段宿和第城9自开然段另，让性学生得体会刻生动辟的语新言，革同时刚情感揪受到勿震撼揭，领圣会文浪章的狱主题得。硬及变述晶法：霉即在躬吃透影原材余料的斯基础朽上，彼加以欺想象凑和创漫造，月灵活门地变康换角腿度和星表达悄方式呀进行代复述享，由朗称为息创造或性复祝述。枕目的幻培养必学生姑的创夫造力味和说拼的能镇力。羽这个鸣主要恋体现庭在对父重点苏情景袍的复君述。贿迁移消法：就就是肺从课蝇文揭受示的晶人与茄动物层之间剖的矛莲盾跳移脱出井来，朱进行妻跨学源科的拿“保载护野埋生动详物”戒语文家活动者，目泊的是伯拓展稻思维染空间隔，培唉养学泥生运兽用语岗文的腊能力沫。尼总之务，听弱说谈议写贯乳穿始桨末，朗真正塑发挥坡学生六的主乳体作粥用，素激发鸦他们丑的兴垂趣，削拓展衡思维急，培舟养学臣生的哗创新麻精神法和成隶功意掏识。肉三、丹说学龟法教前苏坊联教号育家捧霍姆递林斯筝基说舟：“网一个主人到待学校床上学弯，不要只是酬为了卧取得蹲一份哪知识芝的行闭囊，攻而主折要应絮该是仅获得性多方周面的逼学习柴能力赛，学呢会思对考。墓”即委“凡饿为教麻，目奉的在改达到薪不教辫。”疑为达巴到这输个目露标，蕉教学越必须港以学株法指坏导为县核心仅，重离视能衣力的堤培养吐。本溉课主行要从魔以下阀方面为对学调生进获行学歇法指午导：益1、闪预习床法：示在预碧习环握节中欢我布驻置涂①植、朗闪读课斜文2视—3迅遍。孟唱②达、自辜学文握中的远生字弓词，味写出仔重点幼词语犹解释挪并造黎句。邀做在很预习幅本上跳。抢③否、找笛出你询认为扮优美泊生动亡的语棵句并仰加以艇欣赏苹。争④隙、准演备复怨述课和文中魔斑羚朝飞渡幕的主拖要情贝节。拨⑤世、搜月集有姨关斑捷羚这叼一动任物的两有关伯资料汉。子哲五道村习题遇教会丽学生克借助衔工具佣书扫兄清文桥字障背碍，唐熟悉魔课文演，以滨达到生事半峡功倍没的效碍果。队遣2、援朗读游法：婆学会虎运用墙标准料的普佳通话案，流彩利的魄有感躬情的箩朗读骄文章芽，变活朗读怀为一窝种美佣的享慨受。嘉愁3、渗质疑坡法：谢“尽定信书枕，不推如无言书。效”一聋篇文需章，天即使采是名括作家厅，也季不一胁定字鸦字珠踩玑，桶天衣树无缝稿，文缸中微遣暇也筐时有透所见银。在弊教学清中我铜从不侨同的广角度刺提出蒸问题槽作示蠢范，扎抛砖正引玉克，引互导学辨生“革无中没生有蜘”地上发现恒问题裙，养仙成“住不唯削书”睬的精侍神。捏抄4、恨积累扫法：刊古人荷云：彼“积此学以回储宝影。”熊积累台是一票个采膝集零跟琼碎幅玉，扁使之永日积滋月累齐，变婚成自泥己聚层宝盆夫的过拘程。城在教泛学中么教师某要提牢高学自生对托积累垮的认呜识，萍指导恐学生弹积累匹的方才法，头养成你积累生的习拖惯。题如本折课，终我教质学过欺程中陵插入后一个浩问题皂“‘闹像颗沃流星纽似的近笔直辉坠落诉下去舌，好正一会教儿，站悬崖严下才削传来撇扑通任的落退水声卡’中粒的‘费流星潜”改阴为‘侦星星辰’、残‘明厉星’能效果仔如何坦?”虹让学盆生从薄中意浴会用绢词准绵确达灭到的忘效果赢，从招而积绍累揣芝摩语彩言运芳用的迫一个刺方法象：换延词效耀果比凶较法洋。怠苗5、救迁移愉法：央使学咱生的防视线迫由课晚内转逢的课鸡外，此培养进联想齐能力拘，如除由“脱从‘袭镰刀题头羊炭’最解后的谷悲壮史献身拨中你璃有何浮感悟尽?”记从现熔实中钩寻找宵例子第，学呢会课包文与库社会隙的联双系。笛枕6、沃以读哨促写语法：妄“书众读多猫了，冈读熟句也就她能慢梦慢体兴会出能它们躺的好幼处，查也就锋能慢忙慢摸瓣到文捕章的塑调子绒。”寿本文变语言析很丰复富，滔可写嫌的东练西也规很多辈。学吼完本咬课，雾我要迟求学锯生通唯过查惨书、胶上网术搜集起材料铲，结墙合自绕己的棋生活区经验注和知投识储腿备，