青石板德育品牌介绍

“青石板乡村行”德育品牌

安昌镇中心小学始建于1907年，前身为“知耻书院”，立身于历史悠久、文化积淀深厚的江南名镇——安昌古镇。作为传统文化试点学校，非遗文化传承基地，学校立足“乡土”，根植“体验”，着眼“成长”，通过“校内外”德育教育一条线的构筑，将传统文化中的德育内涵与核心价值观相结合，提炼出了赋有时代意义的“青石板精神”——“坚实、纯朴、奉献、致远”，创建了学校德育品牌——“青石板•乡村行”。一、品牌介绍：二、内函：青石板精神：坚实、纯朴、奉献、致远。坚实：坚强勇敢，脚踏实地，养成勤奋实敢的作风；纯朴：诚实守信，表里如一，拥有朴实无华的品质；奉献：乐于助人，甘于人梯，发扬无私奉献的精神；致远：持之以恒，顽强拼博，树立崇高远大的理想。三、环境育人，建设“青石板”“显性”、“隐性”双环境“春风化雨”创设“青石板”显性环境

青石板精神安小学风亲和醇美教师知耻文化园青石板长廊诚信园教室文化：

打造魅力教室四、课程育人，构筑青石板乡村行德育课程体系绍兴市非遗精品课程《青石板》浙江省精品课程《我是古镇小师爷》校精品课程《七彩假日少年在行动》柯桥区精品课程《过中国的节》四、课程育人，构筑青石板乡村行德育课程体系青石板乡村行古镇寻味古越春秋七彩假日传统节日《我是古镇小师爷》《青石板》《过中国的节》《鉴水行》《七彩暑假梦少年在行动》《古镇寻梦小师爷欢乐新年咚咚锵》“育人无声”创设“青石板”隐形环境五、实践育人，以活动促进德育目标落地生根“青石板”古镇行

安昌中心小学青石板导游团始建于2000年，时至今日已历时20个年头，先后义务接待各地游客十几万人次。每年的安昌古镇腊月风情节，头戴瓜皮帽，身穿长衫马褂的“小少爷”，梳着大辫子，身穿旗袍的“大小姐”，总能吸引游客的目光……（研学）

拉丁舞腊月风情赞古镇安小少年话成长小导游倾情助力腊月风情节央视乐游天下、浙江少儿频道、浙江新闻网上客户端、绍兴市新闻综合频道等媒体报道。

“世事洞明皆学问”——“跨学科”在研学中的应用

“世事洞明皆学问人情练达即文章”“人情练达即文章”——研学中开创德育新篇章

英语世界数学思维舌尖上的童年——寻找扯白糖我们的研学活动（数学）分析销售情况（实践）寻找扯白糖的故事（实践）调查扯白糖现状

拉丁舞（劳技）传承扯白糖技艺（音乐）舞蹈节目《扯白糖》（美术）设计扯白糖包装《古镇寻味——寻找家乡的传统美食》研学旅行主题研讨活动《古镇寻味——腊味飘香》英语世界古镇行研学旅行活动主题研讨活动《古镇寻味——腊味飘香》主题活动研讨

阿基米德曾说过：给我一个支点，我能翘起地球。古镇研学紧紧抓住“探究”这一核心点不放。在此基础上，我们采用项目学习，通过长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式，放手让学生在研学旅行的过程中主动去解决活动中的问题。这个历完整的探究过程，切实让我们的学科知识和地域资源联系起来，和生活联系起来。在这种彼此互为基础，相互交融，共同促进中，学生的核心素养得到提高。同时，在这个过程中，他们会从实践体验中，从父辈们的口耳相授、身体力行中，传承“非遗文化”，肩负起古镇建设的重任，勇于实践，敢于创新。“青石板乡村行”系列课程“青石板”古越行（春秋游社会实践活动）

青石板助力桥区乡村振兴推进会介绍传统手艺才艺表演“青石板乡村行”系列课程“青石板”七彩假日行（公益）精品社团普及化

月月社团展

宣传文明喜迎十九共创文明城活动受到党委孙书记的好评！假日雏鹰小队活动喜迎十九大乒乓球篮球社团共创文明城摄影、绘画、小报评比活动

世界水日爱心义卖宣读倡议“借自然之力护青山绿水”主题活动学雷锋日推普周植树节地球日“青石板”传统节日探究行“青石板乡村行”系列课程“古镇小师爷欢乐过大年”春节主题活动学生王安冉《狗年吉祥》学生余祺瑞《春节锦集》

拉丁舞学生牛欣然作品《万家灯火》学生蒋承欢作品《平安辞旧岁吉祥庆新春》学生韩璐作品《阖家欢乐》写家风传承优良作风感习俗树文化自信咏诗词抒爱国情怀画家谱了解家族历史“诗韵端午，英雄气概，爱国情怀”端午主题活动寻家族名人讲述家族故事“寻找家文化，弘扬好家风”清明主题活动

优秀传统文化进校园作为固本、铸魂工程，其应覆盖教育的各个学段，贯穿人才培养的全过程。安昌中小学以节日为契机，以节日风俗为载体，通过历时一个阶段的探寻、体验、展示等活动，将传统文化植根于孩子心田，让孩子切身感受到传统文化的魅力，从而树立了民族文化的自信心。六、互联网+，增强德育实效性、辐射面

以“青石板乡村行”德育课程群为依托，学校开设“小师爷说新闻”、“小师爷百家讲坛”、“小师爷美丽乡村行”三大主题栏目。栏目主题明确，内容丰富，涉及了“核心价值观”、“传统文化”、“乡村振兴”等德育教育。校园网站学校微信柯桥区空中课堂

德育素材的挖掘，视频的撰稿、录制、采访、编辑等师生共同完成，再通过校园网、微信公众平台、柯桥区空中课堂、省市级电视台等平台的播出，多元组织师生观看，大大增强德育教育的实效性和辐射面。七、我们的成绩我们的成绩报刊、杂志介绍安昌德育课程

“立德”方能“树人”，“立德”唯能“致远”。德育，不仅要立足于“言”，更要立足于学生