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文档简介

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标了解余光中和诗歌写作背景。品味诗歌的语言,理解独创的意象对表达乡愁的作用。(重点,难点)体会作者的思乡之情,培养爱祖国、爱家乡的情怀。(重点)

余光中,当代著名作家、诗人、学者、翻译家,出生于南京,1950年入台,致力于现代主义的诗歌创作。因写乡愁诗闻名而被称为乡愁诗人。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。

走近作者

《乡愁》写于1972年,当时的台湾与大陆之间不可以公开互相来往。但很多台湾人,包括海外游子,都是身在台湾,心在大陆。正是在这样的背景下,诗人写下了如泣如诉、充满忧伤之情的《乡愁》。背景链接活动一有感情地朗读课文,感悟诗歌的美。

乡愁

小时候乡愁/是一枚//小小的邮票

(重读“小小”)我/在这头

(重读“这”,以下类推)母亲/在那头

(重读“那”,以下类推)

长大后乡愁/是一张//窄窄的船票

(重读窄窄)我/在这头新娘/在那头

后来啊

(注意“啊”与前一字连读轻声,不能当单字重读)乡愁/是一方//矮矮的坟墓

(重读矮矮)我/在外头

(语调稍微提高)母亲/在里头

(语气要转激烈,“在里头”可拖轻微颤音)而/现在

(语气转平和)乡愁/是一湾浅浅的//海峡

(重读“浅浅”)我/在这头大陆/在//那头

(“那头”拖长音,表现深深的惆怅和期盼)朗读指导状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动二:诗文赏析探究1.诗人借助时间的变化层层推进诗情,请把表示时间变化的词找出来。小时候这四个时间代表了人生的四个阶段。而这四个阶段,恰恰是诗人的整个一生。长大后后来现在2.乡愁本来是一种非常抽象的情感,诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化,请同学们找一找,这首诗用了哪些具体事物表现乡愁的?每个阶段的乡愁是什么?小时候乡愁是一枚小小的()我在这头母亲在那头后来啊乡愁是一方矮矮的()我在外头母亲在里头长大后乡愁是一张窄窄的()我在这头新娘在那头而现在乡愁是一湾浅浅的()我在这头大陆在那头邮票船票坟墓海峡

小时候,诗人少小离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。长大后,为生活而奔波,与爱人聚少离多,船票成了寄托乡愁的媒介。到后来,一方矮矮的坟墓,将“我”与母亲永远分开了!而现在,一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止,留下长长的余味。乡愁

余光中小时候长大后后来现在邮票船票坟墓海峡恋母思妻哀亡思国思念亲人思念祖国层层推进深化借物写愁3,整首诗表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者渴望亲人团聚,祖国统一的强烈愿望。活动三:合作探究疑难结合全诗内容,说说第四节在诗中的作用。

诗人把个人的乡愁与祖国之爱,民族之恋融合在一起,升华主题。“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感——中国意识。1、课文仿写乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票仿写:乡愁是_______________。活动四:拓展延伸

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