2023年有关中班教案合集七篇

2023年有关中班教案合集七篇中班教案篇1

活动目标：

1、幼儿能宁静地倾听故事内容，理解故事情节；

2、学习用较连贯的语言讲解并描述水果屋的组成。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

活动重点：

幼儿能留意倾听故事内容，理解故事情节。

活动难点：

幼儿会用连贯的语言讲解并描述水果屋的组成。

活动打算：

1、故事录音、PPT。

2、未涂色的各种水果图片；3、蜡笔、胶水。

活动过程：

(一)老师带幼儿观看"果园"，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问："果园里有哪些水果？它们是什么样子的？"2、老师以"这是谁的果园？（熊猫妈妈的）"引出故事。

（二）边看PPT，老师边讲解并描述故事。

1、老师讲故事：从开头讲至"……怎么办呢？"2、提问："谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法"？

引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、老师出示水果屋图片。

引导幼儿视察"屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？"启发幼儿讲解并描述。

4、老师接着讲故事，"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？"

（三）幼儿完整观赏故事。

1、老师完整讲解并描述故事。

2、提问："熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？"引导幼儿完整学说"用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间漂亮的水果屋。"（四）幼儿分组设计水果屋并大胆讲解并描述。

1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。（播放故事录音）2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。

附：故事《水果屋》

秋天到了，水果丰收了！熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个，装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面用劲地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他们兴奋的'把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果，兴奋得说："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也到处都是。

熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊猫焦急地说："妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡觉，这可怎么办呢？"熊猫妈妈想了想，大声说："有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。"其次天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。

他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间漂亮的水果屋。熊猫妈妈还把很多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，兴奋极了。

中班教案篇2

活动目标：

1、对体育活动感爱好，充分体验嬉戏的欢乐。

2、练习快速跑，在快跑过程中能主动避让同伴，提高视察力、反应力。

3、学会动脑，初步形成主动乐观的合作精神。

活动打算：

1、大灰狼头饰3个；泡沫板若干块；音乐

2、布置场地，大灰狼的家；

活动过程：

1、打算活动(1)、介绍小动物及"魔毯"。

(2)、热身运动。

2、嬉戏活动。

(1)、第一次狼来了。

欢快的音乐：小动物们做嬉戏。

大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼，四处张望找食，小动物们抓紧躲到"魔毯"上去。

(2)、其次次狼来了。

"魔毯"削减五张。

提示：快跑到"魔毯"上时，要减慢速度，才能稳稳地站在上面。

大灰狼带走没有站在"魔毯"上的小动物，关进大灰狼的家。

(3)、第三次大灰狼来了。

同时出现三只大灰狼，削减五张"魔毯"。

提示：做嬉戏的时候要提防大灰狼。

大灰狼带走没有站在"魔毯"上的小动物，关进大灰狼的`家。

(4)、第四次大灰狼来了。

同时出现三只大灰狼，削减五张"魔毯"。

提示："魔毯"越来越少，不能只顾着自己，把同伴推开，要尽量与同伴紧紧地抱在一起，不能相互推挤，还要提示没有找到"魔毯"的同伴一起来躲一躲。

大灰狼带上没有躲到"魔毯"上的小动物，然后在家门口睡觉。

(5)、想出好方法解救同伴。

解救被大灰狼抓走的同伴。

3、结束活动体验胜利的喜悦，做放松运动，整理器具结束活动。

中班教案篇3

活动目的：

1、了解元旦的由来，感受元旦快乐的气氛。

2、主动参加元旦的环境布置，初步有空间审美实力。

3、通过元旦庆祝活动，幼儿参加包饺子嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。

活动打算：1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

3、播放“早安新年”音乐，打算包饺子用的食材。

活动过程

1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的`风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参加活动的爱好。

2、请幼儿相互沟通自己对元旦的阅历，说说为什么喜爱元旦。

3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

4、师幼共同听音乐“早安，新年”。

5、小挚友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小挚友分坐在操作台的四周。小挚友们表演手指操《包饺子》，为即将起先的包饺子活动营造气氛。

6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小挚友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油为调色，好看、增加食欲）

7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小挚友依次摁成面片并成擀饺子皮。（起先前，请班级老师给小挚友们洗手）

8、把打算好的食材弄好后，打算起先包饺子。生活老师把饺子皮分给小挚友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小挚友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小挚友依示范进行包饺子。包的又快又好的小挚友赐予嘉奖，包不好的赐予激励。

9、生活老师把煮熟的饺子分发在小挚友的碗里，请小挚友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）

中班教案篇4

活动目标

1.感受故事情节的好玩，发挥想象力讲解并描述艾玛奇异的旅行经验。

2.喜爱艾玛乐观开朗的性格，并享受故事带来的乐趣。

3.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。

活动打算

PPT课件

活动过程

1.介绍人物，引起爱好

(1)出示封面，介绍花格子大象艾玛。

师：这是谁，你们相识吗?从哪里可以看出来它是大象?

艾玛和一般的大象有什么不同?(引导幼儿清晰讲解并描述其色调、(花纹)图案的不同。)总结：它就是大象家族里最别出心裁的家伙，你们知道什么叫别出心裁吗?别出心裁就是和其他大象长得不一样。它的身上都是五彩缤纷的方格子，它的名字就叫方格子大象艾玛。它还是大象家族里的快乐果，所以大象们都很喜爱它，你听了这个故事，你也肯定会爱上艾玛的。

(2)引出故事主题。

师：究竟是艾玛和谁的故事呢?听听声音，这说的是艾玛和谁的故事?

2.观赏故事，感受乐趣

(1)出示第2页：虽然是春天了，可是外面仍旧刮着好大的风，大象们都躲在山洞里不敢出去，听艾玛的弟弟表演口技。

师：你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?(也是格子的，只是他的颜色和艾玛不同，是哪两个颜色的?)艾玛的弟弟在山洞里表演什么呀?口技就是学各种各样的声音，学得很像很像。你会学谁的声音，请你来学一学。

第2页：艾玛的弟弟是个口技高手，大象们在山洞里听得可好玩了。可是小鸟说了，这天气真不好，真想出去走走，飞一飞，可是一出门，准会被大风吹跑的。大象说，别说你们小鸟了，就是我们出去也会被风吹走的。这时艾玛心里有了个好玩的办法，他带着他的弟弟说："走，我觉得那是件挺好玩的事。"第3页：说着，他就带着弟弟走出了山洞，弟弟心里有点胆怯 ，问：我们真的要在这个大风里走吗。

(2)出示第4页：

提出问题：他们真的会在大风里走吗，看看，艾玛究竟带着弟弟去哪了?那个山洞离得远不远啊?

讲解并描述故事。艾玛说：我们和他们开个玩笑吧，开个什么玩笑呢，我们想方法说点话，说的话要让挚友们以为我们已经被风吹得很远很远了。

师：这个玩笑好玩吗，那我们小挚友们帮艾玛想一想，说些什么呢，别的大象就会以为他们已经被风吹走了。

(3)出示图片5。师：你们觉得被大风吹走了真可怕，可是艾玛可不这么想。这张图片代表了艾玛的心情，你们觉得他心情怎么样啊。

总结：大家都觉得被风吹得很可怕，可是艾玛不这么说，艾玛说：哦，被风吹起来的感觉太欢乐了，真凉快，哇塞，我飞得比山还要高，这个风还让我打转转了，就像在坐转椅一样。

(4)出示第6页：大象挚友们听了，原来被风吹走会有这么奇异的事情啊，他们也很想出去看看。可是他们真的很怕被风吹起来。

师：你们觉得他们该不该出去看看呢?有什么方法可以让大象不被风吹走，又能看得到。

出示图片7：

师：看看，他们用了什么方法呢?

后面的大象用他们的长鼻子勾着前面挚友的尾巴。可是他们才走出山洞，才发觉艾玛和他的弟弟就躲在山洞里。哪儿也没去，大家都哈哈哈得笑了。天哪，这是艾玛和我们开的一个玩笑，真好玩。

出示图片8：哦!大家都很欢乐，小鸟说：这真是一件好笑的事情，我就知道这么大的风，没一个人敢出去，艾玛看了看小鸟说：不，我敢。说着，艾玛就走了出去。

(5)出示第9页：不久，就传来艾玛的声音，同伴们都听到了，"真的被风吹起来喽，这真是奇异的旅行。(.教案出自：星星教案.网.)哈哈，真是太好玩了，小鸟，我比你们飞得还高。挚友们，再见我旅行去喽。"师：你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗?为什么。

你觉得艾玛不会被风吹走，这个是玩笑，请你站这边。假如你觉得大象真的会被风吹走，你就站这边。

(6)出示第10页：

师：究竟谁对了?这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛起先了奇异的旅行。会被吹到哪儿去呢?

总结：就像你们说的那样，艾玛被风吹的吹过了大海，吹过了小河，翻过了山坡....不停得往前飞，你们希望艾玛回来吗?为什么?看看，艾玛会回来吗?

艾玛又从沙漠那头，穿过了鳄鱼大桥，越过了鳄鱼岛，飞过了大海...

(7)讲解并描述故事结尾：森林里可喧闹了，因为大家的快乐果又回来了，挚友们都在欢迎它。

艾玛就像你们说的'那样，是个欢乐的大象，它不仅自己欢乐，还会把欢乐带给大家，是大家的快乐果，你可以把欢乐带给谁。(除了...还有更多的人吗。)小结：能给别人带去欢乐的人，总是会得到大家的宠爱。

反思：

一阵奇异的大风足以让全部的动物感到胆怯 ，但艾玛却不胆怯 ，他恒久期望有簇新的事情发生。当他顶着大风，走出山洞时，好玩的事情发生了。他的奇思妙想不仅为自己带来一次奇异的旅行，也为同伴们赶走了恐惊、带来乐趣。与此同时，艾玛的冒险精神和乐观看法也感染着每一个挚友。

整个故事富有童趣，充溢想象力。主子公花格子大象艾玛本身就是吸引幼儿的，他的外形、色调、行为表现都是别出心裁的，乐观开朗的特性更是让好玩的事频频发生。活动的其次个环节引导幼儿视察图片、了解故事情节，并依据自己的理解进行讲解并描述。

活动的第三个环节，对于幼儿来说是个难点，我拓展了图画书本身的内容，让幼儿依据视觉提示有序地讲解并描述"风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里"。

同时在课堂中也要更注意课堂的有效性。

中班教案篇5

一、活动意图：

生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的新奇和探究,而孩子语言实力的发展又是以倾听为基础的。对于该班幼儿才从小班升入中班，年龄偏小的特点，我选择了这一内容设计本次活动，通过探究，激发幼儿对各种声音的爱好。

二、活动目标：

1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培育幼儿倾听辨别的实力和想象力。

2、通过探究、操作活动，激发幼儿对各种声音的'爱好。

三、活动打算：

1、请幼儿自带一些会发出声音的玩具或乐器。

2、遮盖布、搜集各种各样的声音、影片《恐龙》、多媒体

四、活动过程：

1、玩玩具，激励幼儿沟通听到的声音。

2、启发幼儿回忆以往听到的各种声音，引导幼儿区分好听的声音和难听的声音。

3、仿照嬉戏：听音表现。

4、嬉戏：猜猜发生了什么？

5、结束：师生一起去室外找寻更多的声音。

五、延长活动：

引导幼儿探究用各种物品去仿照、制造出不同的声音。

中班教案篇6

活动领域：科学，语言，艺术

活动目的：了解人体感官的作用，能运用各种感官视察和探究，，能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简洁的儿歌。

活动打算：户外活动场地，录音机，发出声响的物品，诗歌字卡，坐垫，黑板，记录表，笔，诗歌图卡

活动过程：

1、预先告知幼儿待会儿要去公园漫步，请幼儿细致听一听、闻一闻、看看漫步的路上有什么发觉。

2、组织幼儿宁静入坐，嬉戏：猜一猜，帮助幼儿回忆各种感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤），让幼儿想想，他们可以做些什么事情？

3、请幼儿闭上小眼睛，静静的听，一段时间后，让幼儿说说他听到了什么。

4、利用四周环境，请幼儿运用感官体会四周的环境，并说出他的感受，老师刚好记录幼儿的语言。

5、结合四周环境，组织幼儿进行谈话：你刚才看到什么（听到，摸到，闻到）？老师记录。

6、把幼儿会说到的语句事先打算好，以文字的形式出现，告知幼儿自己很能干，能自己编儿歌。

如：我的眼睛，看到很多树；我的耳朵，听到小鸟在唱歌；我的.鼻子，闻到花的香味；我的嘴巴，笑成弯弯的月亮！

（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花