永安市中小学教职工绩效工资考核管理指导意见暂行_第1页
永安市中小学教职工绩效工资考核管理指导意见暂行_第2页
永安市中小学教职工绩效工资考核管理指导意见暂行_第3页
永安市中小学教职工绩效工资考核管理指导意见暂行_第4页
永安市中小学教职工绩效工资考核管理指导意见暂行_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

永安市中小学教职工绩效工资考核管理指导意见(暂行)电大、进修学校、各中小学、实验幼儿园、机关幼儿园:根据《永安市人事局、财政局、教育局、监察局关于调整全市中小学校人员津贴补贴的通知》(永人综[20O9]1号)文件精神,为了推进我市教育人事制度改革,建立符合学校特点的收入分配制度,充分发挥工资分配的激励导向作用,构建重实绩、重贡献、重责任的分配激励机制,充分调动广大教师的积极性、创造性。现根据我市的实际情况,就中小学校绩效工资管理提出如下意见:一、指导想思为落实中小学教师绩效工资分配政策,维护广大教职工利益,规范学校内部分配办法,以中小学教职工绩效工资实施为契机,探索建立科学规范的中小学教师收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务,努力推进全市教育事业持续健康快速发展。二、实施对象(一)全市教育系统在编在岗的教职工。(二)凡校际交流、支教的教师,绩效工资由选派学校发放,绩效和年度考核工作由选派学校和所在的交流、支教学校共同负责。(三)经市批准借用到警务室、社区、司法所的教师,绩效工资由原学校发放。(四)因工作需要,经行政主管部门批准借用人员的绩效工资由借用单位发放,考核由借用单位负责。三、考核分配原则1.不做平均发放原则。坚持多劳多得、优绩优酬,向一线教师、骨干教师、班主任和做出突出成绩的其他工作人员倾斜,与岗位、任务、业绩、责任紧密结合,重点考核教职工师德表现与工作业绩。2.实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据,实行动态管理。考核工作原则上以月为单位进行,业绩考核可以学期和学年为单位进行。若教职工岗位工作量等有变动时,应按教职工代表大会通过的方案程序给予调整。3.公开、公平、公正原则。绩效工资管理考核方案要充分征求广大教师的意见,做到统筹兼顾,接受广大教职工的监督。。四、绩效工资总量核定办法(一)各学校绩效工资总量指标由教育局、财政局、人事局根据当时的教师人数变化及政策共同核定。(二)绩效工资以外的教龄津贴、特级教师津贴、特殊教育津贴、住房公积金、医疗补助、养老保险、失业保险等国家规定的有关津补贴按现行政策和发放办法执行。孤五、琴绩效绢考核脂内容氏量化氏及星管理挂办法免(一虫)考冬核内恢容津考核替内容梁原则樱上由梨以下拼部分玉构成法:师溉德表浴现、乒工作拌量珠(含宣超工旗作量积)换、工瓜作业河绩、酬安全鉴责任亦、岗条位职璃务、婆考勤步等枣(二呆)考险核方舍案可市慎直属讽各中洽小学亮校根响据上窜述考谣核内但容,氧按市阵人事扶局、莫市财灾政局净、市蚕教育蝇局、检市监柏察局氏《关桐于调规整市倍直属起中小脊学校妈人员拢津贴匹补贴浙的通签知》丘(永搭人综平[2伞00健9]践1号耽)规左定的温绩效获工资祥月人邻均2哭80岗元惊额度份制定纺教职矩工绩离效工胖资管份理考晶核方送案,鲁方案田由学菠校领虚导班搜子会钱议集齿体提刊出,胜经校召教职楚工代楚表大撞会通使过后触,报椒行政毛主管东局审叼批并适报市戴人事暖局备袖案后勺实施抵。啄(三颈)管惧理办截法择1育、在丸国家吸、省成市相执关规倒定出掏台之汪前,狸有关产人员养绩效民工资旨按下牺列办蒜法执系行:票(1君)受展党、旷团内敏警告质、行兰政记掀过处滑分的宇,绩锅效工途资按思75振%发楼放。辱护(2伏)有餐下列膨情形已之一掠的教点职工扛,绩厦效工蛇资减益半发辫放:弦A、抽受党门、团什内严聚重警幅告、录行政限记大杰过及肃以上丹处分烟的,芬处分讲期未简满或顶虽未清规定盾处分产期未肢满一爬年的咐;涉B、皇当月院病、亦事假吉累计戒达到秤11际个工泉作日屿的。棒(3钓)有悄下列嚼情形绪之一胆的,泽工作到绩效追考核扯为0阵分,笛不参附与绩映效工摩资分烘配:脚A、脊本学跃期累妈计旷活工达腹5个遣工作愁日,劳病、端事假滨累计吐达到遮22末个工批作日身以上币的;圆B、悬脱产托学习槐的(南半年卷以上嚼);榜C、嫁解除朗聘用津合同袭的;呀D、畜停发待工资服的;末婚丧俊嫁娶偶产等玻假期或按有聚关规帅定执限行曾2灭、其恨他店学校凯教职钻工除垒享受需国家酷规定嘉的各秃种假三期外少,以输下人睁员按因下列潜规定拆管理坦:待(1具)凡分教职买工单奖位变振动从质批准沙使用盟新单乏位编拘制的兔下月漠起由亩新单怀位按词绩效掌工资巩管理礼考核瓶的具极体实舍施方窝案执刃行绩蹲效工咽资。艺(2蒙)凡桑新招另录(巷聘)极教职音工从古批准天使用抱单位右编制凑的下昆月起休执行胜绩效枝工资肥。展(3判)凡摔达到筛退休巨年龄棋的教特职工映,自究办理牲退休略的下盛月起好不再刷列入策执行喉绩效拍工资跳管理震。提赤前退班休、型自动膝离职晒、终纵止或屡解除跪聘约骨合同薯的教辈职工德等从然办理瞧有关拍手续掀的下愚月起轿不再姿列入明执行得绩效渠工资埋管理撇。提(4首)凡口无承眨担学队校(低单位制)任坚何工损作的淡教职屋工不况执行引绩效促工资另管理泥。伯六、办绩效辉工资如发放咽形式历20球09仆年起谊,依醋据中任央、沸省、镰市出举台的传绩效容管理玩办法府,并魂根据啦中小征学教挽育教督学工陕作特思点,输中小方学教敬职工桃绩效金工资遗按学忧年分沸上、声下学扣期分秘别在屋7亡月和田2皆月末街每半细年集拼中发茄放一靠次。编教育扑局将别各学仍校上傍报的南上、协下学竹期教搭师绩描效工掠资考便核分筒配结用果进跪行审俩核,促并商哄同财纠政局沙复核吉。味七、枯考核艳工作锣的组佛织领叮导与掌监督壤1.副学校区(单班位)棵要成己立教潮职工租绩效活工资怒管理嘉考核畅工作侵领导靠小组奏,领连导小珠组一柏般由柿学校倍领导胸、工绳会、协纪检蓝和教哑职工使代表颠5-扛9人名组成伪,原勒则上岩由校炭长任鹿组长果,考声核小避组成届员中迫教职命工代礼表应泽不少班于1穗/3蛙。考拜核小拿组成什员由喇学校事领导解班子始会议步集体击提名瞧或民齿主推嗽选,夕经学赢校教价职工郊代表北大会扎通过务的方窃式产崖生。疏领导权小组三负责杜本单获位教柏职工鼠绩效聋考核培的组笋织、加指导六、督督查、厘协调洗和管季理,孙负责防考核身分配极方案石的具苹体实赖施。草2.亚在执极行管店理考殖核方淋案过勤程中酸,要蜻充分骨发挥植学校赔党组摊织的察政治已核心告作用功和教预职工舟代表够大会着的民遣主监获督作呜用。荡3.女管理晃考核缝方案灶一经跃校教赖职工瓜代表咱大会普通过猎,一票般不慰再改事动,困如果腿运行隐时发石现方滋案有偿明显晋漏洞仁或显往失公堪允,终则修粪正案叠仍然逗要按踩规定岂程序骆进行胳操作而。辽4.皱实施妨考核戒的全华过程臭要公娃开透炊明,假随时喊接受戏教职闷工的另监督污和质蓬询。仍考核愚量化滤分数泰揭晓缝后,谱要在足本校搞进行睬公示防,公合示期撕限不被得少互于7犯天。遣有反秘映意控见的诸要及惯时核贝实,陕确实菌考核卵分值墓有误杏的,真必须棒重新杏确定背考核商分值皮。考竹核分根值偏咏低的血,要养将考袄核结如果及斜时反榆馈本冤人,减并告滥知可帮在规骂定的惑时限藏内提俊出复巨核、谊申诉井,各妇责任事部门拼必须炕严格毛执行弦规定尼,认必真做袜好复尼核、叛申诉罢的答冬复工罢作降。馒八、贸纪律孔要求永1、咽绩效祖工资查管理蜡考核兔工作硬要坚拨持原严则,绿秉公池办事详,防贼止敷渔衍了至事和赞弄虚慢作假甜。对锁不按帐规定恋程序夜和规键定内匠容实志施考素核的燥要追小究相抵关人召员责脆任,货对违叶反纪治律,炒借机耻徇私班舞弊色,视受其性集质,侦情节证轻重抱和造效成的派后果依,给毙予批恢评和撕相应违的党磁纪、抬政纪扑处分料。代2、百教育门局将圣学校接教职圣工绩汪效工卷资管栗理考款核工部作纳眠入年扮度工颤作任稠务目赖标考宇核内悦容,锄进一涌步加型强监栗督和豆管理谅,同夕时协吉同人宽事局貌、财屠政局放不定朱期对匹学校说绩效演工资毁管理锁考核盛情况萝进行素督查迹。株3、勤凡违郑反狗市苏人事树局、两财政促局、闪教育浪局、粮监察经局(语永部人具综鹅[2股00肿9撤]停01腹号)嗽文有湾关纪鬼律和嫌规定崇的,荒一经仅查实踩,将抖严格财按照爬组织被程序课严肃尿追究巾相关厦人员坐的党换纪政阳纪责妈任。湿九、典本办狼法由窃市昏教育坟局负陡责解坡释。防附件技1、亦教师秩绩效葱考核炕要点动附件虑2、咬一般村管理巩人员涨(含涉工勤邀人员置)绩宅效考员核要品点主附件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论