高三地理导学案第5讲 冷热不均引起大气运动

石楼中学高三地理导学案编号：g3dl005主备人：张香珍审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第二章第5讲冷热不均引起大气运动导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、会分析大气的受热过程；

2、学会运用热力环流的原理分析实际问题；

3、学会判读等压线图。

【学法指导】

1、预习《优化方案》30-34页［整合探究］,34-35页［图表破解］;

2、完成35-36页［真题体验］及［预测演练］；

3、知识链接：复习必修一课本（28-32页）及对应笔记、《考图大全》17-27页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给

老师。

【自主预习问题】

问题1：如何分析两地温差的大小？

问题2：热力环流的形成原理是怎样的？有哪些常见的形式？

问题3：如何判读等压线图？

【拓展延伸问题】

近年来，雾霾天气在我国频繁出现，空气质量问题已引起全社会高度关注。下图是气温垂直分布

的4种情形。读图完成第1题。

1.图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是（）

A.①B.②C.③D.④

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】

2009年4月14日晚，渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同

引起的，海水涌向陆地，给沿岸地区造成较大损失。读下图，回答2〜3题。

2.据上图所示气压分布状况判断，当时受风暴潮影响最严重的地区是（）

A.甲B.乙

C.丙D.T

3.在渤海沿岸，能有效抵御风暴潮的措施是（）

A.完善预警系统

B.围海造田

C.修筑沿海堤坝

D.建防护林

4月14日20时海平面等压线

分布图（单位：百帕）

【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3d!006主备人：张香珍审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第二章第6讲气压带和风带导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、能运用气压带和风带的分布和移动规律分析实际问题；

2、学会海陆分布对气压带、风带的影响和季风环流的原理；

3、学会判读等降水量线图。

【学法指导】

1、预习《优化方案》37-40页［整合探究］,40-41页［图表破解；

2、完成41-42页［真题体验］及［预测演练］;

3、知识链接：复习必修一课本（33-40页）及对应笔记、《考图大全》17-27页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给

老师。

【自主预习问题】

问题1：气压带、风带对气候有什么影响？

问题2：东亚和南亚的季风气候有何不同？

问题3：如何判读等降水量线图？

【拓展延伸问题】

下图示意某地区年均温的分布。读下图，完成1〜3题。r河流

定等温线小

1.影响该地区年均温分布特征的主要因素是（）

A.台风B.海陆分布

C.地形D.大气环流

2.图示①②③④四地中，年降水量最低的是（）

A.①地B.②地

C.③地D.④地

3.樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是（）

A.①地B.②地

C.③地D.④地

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】

下图中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸

纬度0。〜40。范围内年降水量分布状况。读图，回答4一5题

4.表示北美大陆西岸降水状况的是（）

A.①曲线B.②曲线

C.（3）曲线D.④曲线

5.M对应的地点年降水量少的主要原因是（）

A.纬度低，蒸发旺盛

B.盛行东北信风，水汽含量少

C.终年受副热带高压控制，盛行下沉气流

D.沿岸有势力很强的寒流流经，降温减湿明显

【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3dl007主备人：张香珍审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第二章第7讲常见天气系统导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、能够区别冷锋与暖锋；

2、学会解读锋面气旋；

3、学会判读等温线图。

【学法指导】

1、预习《优化方案》42-45页［整合探究］,45-46页［图表破解］;

2、完成46-48页［真题体验］及［预测演练］；

3、知识链接：复习必修一课本（41-45页）及对应笔记、《考图大全》17-27页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给

老师。

【自主预习问题】

问题1：冷锋与暖锋有什么不同？

问题2：举例说明：如何判读锋面气旋？

问题3：如何判读等温线图？

【拓展延伸问题】

图a为“某日08时海平面气压分布图”（单位：百帕），图b显示④地24小时内风的变化。读图,

回答1〜2题。

1.图@中（）

A.①比②风速大B.①比③云量少

C.②比③气压低D.②比④气温高

2.锋通过④地的时间可能为（）

40°

A.上午B.下午

C.傍晚D.夜间图a

afrrrrrrvv

【我的疑惑】

当日08101214161820222402040608时

图b

【自构思维导图】

【自测反馈】

下图是2012年4月18日8时〜4月19日8时“我国部分地区降水分布示意图”。回答3〜4题。

3.形成图示地区降水的主要原因是（)

A.高压脊控制B.锋面活动

C.反气旋过境D.热带气旋影响

4.若图示降水持续多日，最易发生洪涝的地区是（

A.江汉平原B.四川盆地

C.珠江三角洲D.长江三角洲

【课后作业】

完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3dl008主备人：张香珍审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第二章第8讲全球气候变化和气候类型判读导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、了解世界主要气候类型

2、学会分析年变化曲线和逐月降水量图，掌握热带、亚热带几种气候类型的特点和分布；

3、热带、亚热带几种气候类型的特点和分布。

【学法指导】

1、预习《优化方案》48-51页［整合探究］,52-53页［图表破解］;

2、完成53-56页［真题体验］及［预测演练］;

3、知识链接：复习必修一课本（45-52页）及对应笔记、《考图大全》17-27页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给

老师。

【自主预习问题】

问题1：气候类型的分布、成因、气候特点、典型城市及气温及降水柱状图？

问题2：影响气候的主要因素？

问题3：如何进行气候类型的判读？

【拓展延伸问题】

读右图，判断甲、乙、丙、丁四地的气候类型。

甲:乙:丙:丁:

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】

塞

米

)

47

⑩

①②③④

⑤⑥⑦⑧

⑨⑩

【课后作业】

完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3d1009主备人：张香珍审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第三章第9讲自然界的水循环和水资源合理利用导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、会计算地方时和区时；

2、涉及到日界线时，会进行日期的变更；

3、学会判读晨昏线图。

【学法指导】

1、预习《优化方案》57-60页［整合探究］,60-61页［图表破解］;

2、完成6卜62页［真题体验］及［预测演练］;

3、知识链接：复习必修一课本（52-56页）及对应笔记、《考图大全》27-35页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给

老师。

【自主预习问题】

问题1：区别“东+西-”和“东-西+”？

问题2：举例说明：如何确定自然日界线（0时所在经线）和人为日界线（180°经线）？

问题3：总结晨昏线的应用类型？

【拓展延伸问题】

若0为北极点，H、P为晨昏线与某纬线的两个交点，则E点的时间

可能为（）

A.5月23日8时B.6月22日18时

C.11月23日6时D.12月22日18

图5

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】

1、在下列现象中，可以成为地球自转的证据是（）

A.日月升落B.极昼极夜

C.月相变化D.四季转换

2、以太阳为参照点，地球自转一周所需时间为（）

A.23小时56分B.24小时零4分

C.24小时56分D.24小时

下图中a为纬线，P、Q两地经度相同，相距800千米。完成1〜2题。

•P

—a-------------------------

•Q

3、［2008海南卷13］若Q地5时30分日出，a的纬度为15°,这时的月份可能是

A.12月B.2月C.6月D.10月

4、［2008海南卷14］若P地19时太阳已落，Q地仍夕阳西下，这一季节

A.长江流域油菜花盛开

B.美国大平原麦翻金浪

C.潘帕斯草原绿野千里

D.尼罗河进入丰水期

【课后作业】

完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3dl010主备人：张香珍审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第三章第10讲大规模的海水运动导学案

班级：小组：学生姓名:

【学习目标】

1、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律

2说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

【学法指导】

1、预习《优化方案》63-65页［整合探究］,65-66页［图表破解］;

2、完成67-69页［真题体验］及［预测演练］;

3、知识链接：复习必修一课本（00-00页）及对应笔记、《考图大全》00-00页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给

老师。

【自主预习问题】

问题1：描述全球海洋表层洋流分布规律。

问题2：举例证明洋流对沿岸气候的影响，对海洋航行的有利影响和不利影响？

问题3：结合地图册31页，解释渔场的形成与洋流有关。如北海道渔场，纽芬兰渔场，秘鲁渔场,

北海渔场与那些洋流有关？

【拓展延伸问题】

下图中，正确表示大洋洋流模式的是（）

A.①③B.②④C.③④D.①④

④

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】

秘鲁是世界上比较干旱的国家之一，为了获得更多的水资源，该国利用多雾的自然特点致力于发

展“雾中取水”的新技术。据此回答『2题。

1、该国多雾的主要原因是

A.污染严重，大气凝结核多B.气候变暖，蒸发加强

C.沿岸有暖流经过D.沿岸有寒流经过

2、该国沿岸海域形成了世界最大的渔场，其成因是

A.寒暖流交汇B.密度流的作用

C.盛行上升流D.潮汐的作用

3、右图中甲、乙分别为两个海区的海水表

层等温线，图中箭头表示洋流方向。

则甲图中的洋流为流，

乙图中的洋流为流。

4、欧洲西部形成世界上最大的温带海洋性

气候，其中的一个重要因素是什么？

甲乙

5、热带荒漠带为什么延伸到大陆的西岸？

6、太平洋上的赤道附近的科隆群岛为什么会有企鹅栖息呢?

【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3dl011主备人：张香珍审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第四章第11讲营造地表形态的力量导学案

班级：小组：学生姓名:

【学习目标】

1、学会用地质作用分析地表形态的形成；

2、掌握外力作用的空间分布规律及相应地貌方法：

3、学会判读岩石圈物质循环示意图。

【学法指导】

1、预习《优化方案》63-65页［整合探究］,65-66页［图表破解］;

2、完成67-69页［真题体验］及［预测演练］;

3、知识链接：复习必修一课本（69-72页）及对应笔记、《考图大全》32-34页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给

老师。

【自主预习问题】

问题1：内力作用和外力作用有什么区别？地貌有什么区别吗？

问题2：举例说明：如何根据等高线地形图判读沙丘、梯田、火山？

问题3：画出至少3种不同的岩石圈物质循环示意图？

【拓展延伸问题】

下图为我国四种典型地貌等高线图。读图，回答下列问题。

甲乙

丙丁

(1)甲图为(外力作用)作用形成的地貌，多分布在_______地区。该地貌分布地区多发生的地

质灾害有:等。

(2)乙图地貌主要分布在_______广布的地区，该地貌类型给人类的生产和生活带来哪些有利和不利的

影响？

(3)丙图所示地貌分布地区面临的主要生态问题是，形成的主要人为原因是

(4)根据丁图所示信息，判断该地主导风向为,对于该图地貌类型所在地区面临生态问题的防

治核心是：«

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】完成《优化方案》71页［课堂对点练习］

【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3dl012主备人：任娟审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第四章第12讲山地的形成导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、学会判读地质构造类型及在实际生活中的应用；

2、掌握山区交通选线的原则；

3、学会判读岩层的新老关系。

【学法指导】

1、预习《优化方案》63-65页［整合探究］,65-66页［图表破解］;

2、完成67-69页［真题体验］及［预测演练］；

3、知识链接：复习必修一课本（73-76页）及对应笔记、《考图大全》32-34页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给老师。

【自主预习问题】

问题1：背斜和向斜有什么区别？应用有什么区别吗？它们是如何判读的？

问题2：背斜成山（谷）、向斜成谷（山）区别和成因是什么？

问题3：归纳岩层新老关系的判断方法?

【拓展延伸问题】

读“甲、乙两地质构造图”，回答8〜9题。

8.下列说法正确的是（）

A.甲为向斜成山，乙为背斜成山

B.甲为良好的储油构造，乙为良好的储水构造

C.乙处可能有河流发育

D.乙处地貌是断层形成的

9.甲、乙地质构造形成并出露地表的原因是（）

A.甲受挤压，经侵蚀；乙受挤压，经侵蚀

B.甲受张力，经搬运；乙受张力，经沉积

C.甲受挤压，经风化；乙受挤压，经侵蚀

D.甲受张力，经侵蚀；乙受张力，经断裂

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】完成《优化方案》76页［课堂对点练习］

【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3dl013主备人：任娟审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第四章第13讲河流地貌的发育导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、学会判读河流侵蚀地貌和堆积地貌；

2、掌握河流流向的判断方法，病并通过潜水位线的弯曲方向判断河流、地下水相互补给关系；

3、会辨别“左（右）岸侵蚀、右（左）岸堆积”与“凹岸侵蚀，凸岸堆积”。

【学法指导】

1、预习《优化方案》63-65页［整合探究］,65-66页［图表破解］;

2、完成67-69页［真题体验］及［预测演练］；

3、知识链接：复习必修一课本（77-81页）及对应笔记、《考图大全》32-34页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给老师。

【自主预习问题】

问题1：总结河流地貌空间分布规律及其成因？

问题2：举例说明：如何运用“左（右）岸侵蚀、右（左）岸堆积”与“凹岸侵蚀，凸岸堆积”解决

实际问题？

【拓展延伸问题】

下图为某河段示意图，箭头表示河流流向。读图回答1〜3题。

1.据图判断下列说法正确的是（）

A.①处适于港口建设

B.②处适于村落的建设

C.该河段最有可能位于河流上游

D.①②③④四处中②处流水侵蚀作用最强烈

2.符合①②连线处河流断面剖面的是（）

3.下图所示为该河流入海口处，某村五十年前位于海岸边，但现今远离海岸线，加速海岸线产生

此种变化的人为因素最可能是（）

A.在河流上游兴建水库B.在河流沿岸设置砂石场采砂

C.砍伐森林，减少山坡的植被I）.超抽地下水，造成地面下陷

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】完成《优化方案》81页［课堂对点练习］

【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3dl014主备人：任娟审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第五章第14讲自然地理环境的整体性导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、理解自然地理环境整体性的内涵、表现及意义；

2、掌握物质循环模式图的判断方法；

3、学会用自然地理环境整体性原理分析地理问题。

【学法指导】

1、预习《优化方案》63-65页［整合探究］,65-66页［图表破解］;

2、完成67-69页［真题体验］及［预测演练］；

3、知识链接：复习必修一课本（85-90页）及对应笔记、《考图大全》35-37页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给老师。

【自主预习问题】

问题1：总结自然地理环境整体性的内涵、表现及意义？

问题2：举例说明，如何判断物质循环模式图？

【拓展延伸问题】

读下图，回答1〜2题。亚热带

1.该图反映了自然地理环境的（）

A.整体性规律

B.由赤道到两极的分异规律

C.垂直地域分异规律

D.从沿海向内陆的分异规律

2.下列叙述中，属于P环节的是（）

A.夏季降水集中，冬季温和湿润B.植被破坏严重容易形成红色荒漠

C.夏季高温多雨，有机质分解快D.河网稠密，径流量大，水能丰富

读”部分陆地自然带分布和气候条件关系示意图”，完成3〜4题。

能峨勤

11G—..俄。

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瑞二28。二例560(83xl（W・aT）（太阳相胸）

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部一州二二45一%20t（均温）

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-9t一3'A应।（年降水殳）

St总＜

苔原带针叶林带混交林带落叶林带硬叶林带荒漠带

3.关于图中荒漠带的叙述，正确的是（）

A.受副热带高气压带或信风带影响，降水少B.面临的生态问题主要是水土流失

C.其在亚洲分布面积最大1）.人类的不合理活动是主要成因

4.关于图中自然带地域分异规律的叙述，正确的是（）

A.形成该地域分异规律的主导因素是热量

B.农业生产的地域差异影响了该地域分异规律的形成

C.反映的是从沿海向内陆的地域分异规律

D.该地域分异规律的典型分布地区在大陆东部

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】完成《优化方案》85页［课堂对点练习］

【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3dl015主备人：任娟审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第五章第15讲自然地理环境的差异性导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、结合气候图、植被图，记住自然带和气候类型的对应关系，关注不吻合；

2、掌握三大地域分异规律及其判断方法；

3、明白非地带性现象、成因及判断方法。

【学法指导】

1、预习《优化方案》63-65页［整合探究］,65-66页［图表破解］;

2、完成67-69页［真题体验］及［预测演练］;

3、知识链接：复习必修一课本（91-94页）、气候专题及对应笔记、《考图大全》35-37页及课外资料等。

对于不会的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反

馈给老师。

【自主预习问题】

问题1：总结自然带和气候类型的对应关系？

问题2：举例说明，影响山地垂直自然带谱复杂程度、海拔高度及雪线高度的因素有哪些？

问题3：总结非地带性的现象、成因及判断方法？

【拓展延伸问题】

下图是世界某静风林区空气中C02浓度(单位：ppm)时空分布及太阳高度日变化图。读图回答1〜3题。

1.该地的地理坐标可能是()

A.(30°N,122°W)B.(60°N,122°W)C.(30°N,32°W)D.(60°N,28°W)

2.据上题判断，该地的植被景观是()

A.亚热带常绿阔叶林B.亚热带常绿硬叶林

C.温带落叶阔叶林D.亚寒带针叶林

3.影响图中C02浓度变化的主要因素有()

①森林覆盖率②人口密度③空气中。2浓度④昼夜差异⑤气温高低

A.①③④B.②④⑤C.①④⑤D.①②③④⑤

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】完成《优化方案》92页［课堂对点练习］

【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3d1016主备人：张香珍审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第六章第16讲人口的数量变化与人口的合理容量导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、掌握不同人口增长模式的特征及判断方法；

2、掌握人口的时间变化和空间差异带来的人口问题及其原因、对策；

3、能区别环境人口容量与人口合理容量的内涵；

4、学会判读人口统计图。

【学法指导】

1、预习《优化方案》63-65页［整合探究］,65-66页［图表破解］;

2、完成67-69页［真题体验］及［预测演练］;

3、知识链接；复习必修二课本（1-7、12-14页）及对应笔记、《考图大全》39-41页及课外资料等。对

于不会的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈

给老师。

【自主预习问题】

问题1：人口增长模式可以分为哪几个阶段？各阶段具有什么特征？

问题2：发达国家和发展中国家的人口问题分别是什么？他们的人口政策有什么不同？

问题3：画出三种典型人口，并选择其中一种统计图作为材料，尝试自己编制一道题并解答？

【拓展延伸问题】

老龄65岁以上人口数

老少比=少儿一0二14岁人口数X100°下表是2009年四个国家人口统计数据，其中人口老龄

化程度最高的国家是（）

国家0-14岁人口比重（%）老少比

波兰1587

西班牙15113

白俄罗斯1593

匈牙利15107

A.波兰B.西班牙C.白俄罗斯D.匈牙利

【我的疑惑】

【自构思维导图】

【自测反馈】

下图为三个城市圈20世纪不同年代人口增长示意图。读图回答1〜2题。

1.下列选项最符合“高出生率、低死亡率、高自然增长率”人口自然增长特点的是（）

A.乙城市圈70年代B.乙城市圈80年代

C.甲城市圈90年代D.丙城市圈90年代

2.人口迁移状况在一定程度上反映城市化过程。下列推断正确的是（）

A.乙城市圈60年代城市化速度快、水平高

B.乙城市圈90年代城市化速度慢、水平低

C.丙城市圈90年代城市化速度快、水平高

D.90年代，与丙城市圈相比，甲城市圈城市化速度快、水平较低

【课后作业】完成《优化方案》本讲［课后达标检测］部分。

石楼中学高三地理导学案编号：g3d1017主备人：张香珍审核人:备课组长：张香珍教师评价:

第六章第17讲人口的空间变化导学案

班级：小组：学生姓名：

【学习目标】

1、掌握不同人口增长模式的特征及判断方法；

2、掌握人口的时间变化和空间差异带来的人口问题及其原因、对策；

3、能区别环境人口容量与人口合理容量的内涵；

4、学会判读人口统计图。

【学法指导】

1、预习《优化方案》63-65页［整合探究］,65-66页［图表破解］;

2、完成67-69页［真题体验］及［预测演练］;

3、知识链接：复习必修二课本（8-11页）及对应笔记、《考图大全》39-41页及课外资料等。对于不会

的问题，标注出来，小组合作探究共同完成；小组解决不了的问题，由学科组长通过学科班长反馈给老师。

【自主预习问题】

问题1：举出至少5个人口迁移例子，并分析其影响因素？

问题2：最近几年有很多中国人向欧美国家移民，请分析其影响因素？这种现象对我国有什么影响？

【拓展延伸问题】

1.下表为“四个国家的主要人口指标表”。据表可知（）

2009年出生时

2000〜2010年2009年人口密度2010年0-14

国家预期寿命（岁）

人口年均增长率（%）（人/平方千米）岁人口比重作）

男性女性

中国0.614319.57275

印度1.438930.66366

法国0.711818.47885

美国0.93420.17681

A.2009年中国人口密度高于印度B.2009年中国男女性出生时预期寿命差值与美国相等

C.2010年中国0〜14岁人口比重与法国最接近D.2000〜2010年中国人口增长速度最慢

下图表示我国部分省级行政区域2005〜2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读下图

并结合相关知识，完成〜题。CU

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