学前幼儿园-大象和小蚊子教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园小班下册主题二次主题一教学活动三《大象和小蚊子》教学设计设计意图

小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，对乐器缺乏了解，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音。

活动目标

重点：认识并区分小鼓、串铃、蛙鸣筒等乐器的不同音色。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。

难点：根据故事情节集体来演奏。

活动准备

1、教学课件。

2、大鼓一个、串铃若干、蛙鸣筒若干。

活动过程（一）介绍乐器

上课之前先请小朋友们来听一首好听的音乐，听一听里面是什么乐器的声音呢？——小鼓，老师这也有一个小鼓，来听一听它的声音——“咚咚咚”，声音好大啊！像什么声音啊？（引出大象）小鼓还带来了它的两个好朋友，你来听一听声音，猜猜它们是谁呢？“铃铃铃”——串铃，你来听一听它的声音，会想到谁呢？（引出小蚊子）再来看一看另一位好朋友，你认识它吗？那我们先来听听它的声音，像哪一个小动物的声音？对，像小青蛙的叫声，所以它叫蛙鸣筒。现在我们认识的这三位新朋友要和老师一起来讲一个故事，它们的声音就藏在故事里面，下面让我们一起来听一听故事《大象和小蚊子》！（二）老师讲故事附故事：森林里住着一只大象，这只大象长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，他走起路来很慢很慢——“咚—咚—咚”（敲小鼓），有一天，大象出来散步（敲小鼓咚—咚—，咚咚咚......），好累啊，休息一下吧，于是大象就在草地上打起了瞌睡。这时，一群蚊子飞来了，他们发现了大象的屁股说：“哇!好大的屁股呀!让我们来叮叮它吧!”大象觉得有点痒，就想把蚊子都赶走，“刮——刮——刮——”(刮蛙鸣筒）蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来(摇串铃)，大象只好又要赶蚊子“呱——呱——呱——”(刮蛙鸣筒)，就这样大象赶了一次又一次，它终于生气了，用它好大好大的脚使劲一跺，“咚!”声音大得把蚊子都给震晕啦!（三）提出问题，巩固故事老师的故事讲完啦，大象和小蚊子之间发生了什么事情呢？你在故事中都听到了哪种小乐器的声音——小鼓那它在故事中表现的是哪种小动物的声音呢？它在做什么呢？那小朋友拿出你的小鼓也来拍出大象走路的声音，“咚咚咚”，大象要散步去喽“咚—咚—，咚咚咚”。故事里面还有哪种乐器的声音——串铃它演奏出的又是哪种小动物的声音呢，小蚊子在做什么呢？小朋友也拿出你的串铃我们来学一学小蚊子！在故事里还有一种小乐器的声音，你们听“刮刮刮”，这又是故事中的谁发出的什么声音？大象用尾巴怎么的赶蚊子？小朋友们拿起蛙鸣筒我们来学一学，左赶赶，右赶赶，上赶赶，下赶赶，这边还有一只小蚊子，我赶！小蚊子飞走了，让小乐器来休息一下吧！故事的最后我们又听到了“咚”的一声，为什么小鼓会发出这么大的声音的呢？（四）老师讲故事，幼儿伴奏小乐器们会发出美妙的声音，还能讲出好听的故事，那下面老师再讲一遍故事，请小朋友们拿出你的乐器来演奏故事中的声音！小朋友们演奏的真准确！（五）分角色表演现在老师想和小朋友们一起来表演这个故事，谁想当大象呢?谁想当小蚊子？那请当大象的小朋友搬着小椅子坐到这边来，请小蚊子们先来把你的小腕铃戴到手上。

今天天气真好啊，大象们我们出去散步吧，“走走，跳跳跳”（敲鼓）哎呀好累啊，休息一下吧，在这睡一觉（放下小鼓）。一群小蚊子肥来啦，“好大的屁股啊，让我们一起来叮一叮吧，看见了——叮”“好痒啊，我赶，我赶，我赶”（刮蛙鸣筒）（继续睡觉）小蚊子又来了“看见了——叮......”大象终于生气了，用它好大好大的脚使劲一跺——“咚”（重重地敲小鼓）小蚊子都吓晕了，“小蚊子吓晕了是什么样子啊”（表演出小蚊子晕了的样子）“呀，小蚊子都晕倒了啊”好啦，小朋友们表演的太像了，现在小乐器们累了，让我们把它送回家吧！幼儿园小班下册主题二次主题一教学活动三《大象和小蚊子》教材分析打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。小班的幼儿对大象和蚊子已经十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。因此，我们选择了这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将富有童趣的故事情节与对比鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。幼儿园小班下册主题二次主题一教学活动三《大象和小蚊子》学情分析本节音乐活动《大象和蚊子》选择了大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事角色与乐器的乐声有机地结合起来，让幼儿在倾听和敲击乐器的过程中自由表达对故事的理解，体验不同声音与形象的关系。选材内容符合幼儿生活经验水平、认知规律和年龄特点，能激发学习兴趣，有利于幼儿情感和能力的培养。对于我班幼儿来说，日常生活中只认识了几样简单乐器名称外形和使用方法，对于乐器音色的辨认和与故事情节匹配接触的较少。根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对故事内容的感受力及理解力，为此，我设计了本次活动的两个主要目标，第一，培养幼儿的倾听辨别能力和根据故事情节进行乐器的匹配的能力。第二，引导幼儿了解鼓、串铃和蛙鸣筒发出的声音，并能在了解鼓、串铃和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏，激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。幼儿园小班下册主题二次主题一教学活动三《大象和小蚊子》课后反思《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们