家长心理教育沙龙

家长心理教育沙龙家长心理教育沙龙家园共育是新的教育观的表现，也是现今幼教改革的大趋势。我国现代家庭教育的奠人——陈鹤琴先生《咱们的成长明确指出：“幼稚教育是一件复杂的情形，不是家庭单方面能胜任的，也不是幼稚园能够单独胜任的必然是两方面一作方能达到充亲了家园共育沟能比较好普遍性普及性的问题，家园共育工作远远没有走向完善许多家园方式存在以下几方面的问题：1.重视家长的普遍性而轻忽别不同性。2.重视静态联系而忽动态的交流。3.重视幼儿园与的却很少建构之间的互动台。以上几充分表现很多殊需要的幼儿家长仍没有适当的平台进行家园互动长之间的互动而这些家庭恰正是迫切需要教育帮体。正因如此，我尝试采纳共育有效新模式——家长沙龙是能有效不足的一种策略在此提出来与大伙儿共享，希望能成为家园共育的有利补充。一、家龙的模式家长沙活动是家园共一种形式主题问题进行争辩到进幼儿园和家庭之间的紧密合作，形成教育合力，最终达到共育幼儿。1.能依照家长所需，调动家长参与的踊跃性。在以往的家长会，我都会有设置一个专题讨论环节而设置那题我是没有依照家长的需要进行选择和制定因此当我抛出某个问题时家长是不太感爱长为本次活动主持人开展第一次会这位专家家马上依照家长的需要计家长问卷还设置了意见环节让家长各抒己见，将自己真正感爱好的问题提出来在开展家龙会之前的前期工作明显有了专门大的生效不但让教问卷中了解了很多同时能针对家长的爱和需要设长沙龙会活动的主题和为成功的家园活动成立了最初的平台。2.能及时回应家长育儿困惑提高实效性目前幼教行业咱们在家园共育的任何一个环节中常都会普遍显现问题确往往做到了开头却没有做到坚持性和固定性自然家园共育就没有起到有效性与实效性而最近几年咱展了家长沙龙至今已坚持二年了并受抵家长的踊跃参与和其中最受家长认可的是家长们很踊跃反映他们的育儿显现的惑心理咨询师晓青专家主持人及出回应并将整个活动息内容和文字进行整理到幼儿园的社会网站上与大伙儿让没能抽暇出席长也能从网们共享，真正表现家长沙龙会的实效性与意义。3.家长沙龙家长真来育的一个组成部份。在日常组织家园教育活动时，咱们都对组织家园教育活动深有体会，个活动没有让家长真正参与到其中家长们树立主人翁意识要让家长有自主的意识长们充分了解到自身在教育中要与到其中的组织和策划中。如组织本次的家长沙龙中，从组织、策划、实施和最后的总结收成环节都取得了家长们的支持让家长参与到其要教育体会的家长，是专家的家长，从自己的教育角度与其他家长交流，相互交流，互补所长。4.形式多样的家园活动家长更乐于参加在，想行意思打搅教师，对小孩的了解咱们作为家长通常只能在家园通知栏、飞信、校园网上获知，因此对班上要配合教师的工作咱们不太清楚，给我第一个反映是难怪咱们每一次布置的亲子作业长产生完成“任务”的心理这无益于家园共育的开以上家怨，于是咱们将每一次的家长沙龙会主题和打算让家长进长录题开展，让家长看到了一次内容丰硕多彩、形式多样的家园共育活动。5.家长没有触动对幼儿的教育没有引发反思和改良那咱们的家园共育也就失去了目标和最终的宗旨。如何让家长在家园共育中有所收成，如何让教师与家长的教育达到一致这是教师要试探的问题在家长沙龙中由专家家为本次活动的主持在活的总结部份可分为家长发言和专家发言的两个部份理论和实践相结合家长们都表示在映如此的“家长沙龙”真的让他们有所收成。6.家园共育能适时适本地开展家长们有十分忙碌的工作自冲击了家长们进行家园共育的爱好教师最好家园共育的工作有个整体的和打算如此会幸免问题的显现如咱们开展的家长沙龙活动集中是一个月开展一次而且严格操纵活动的把握好活动的度。二、以展开的家长沙龙为例：【开展家长会方案】邀请心理咨：周晓青设计2020年学期学年度家长调查问卷《“家长养育问题的调查问卷”回馈表》在本学期“家长心理沙龙”活动开展之前为了能更全面切的对本班家长的需求有所了解特设此调查表希望能借此有个客观的反馈，更好的指导本班开展相关的心理沙龙活动。调查问卷发放时刻：2020年3月14日调查问卷回收时刻：2020年3月15、16日中一班共有学生39人发放问卷38回收有效共30份，其中男生15份，女生15份。本次调查问卷大体情形如下：第2题，关于小孩要紧的抚人：第3题，亲子关系：第4题，养育问题矛盾集中的地址：第5题，家长最关切的养育题：注情绪治理是大伙儿普遍最关注的话题第二是行为培育和社会交往能力。第6题，从沙龙活动中收成：另外通过本次调查了解家长们获儿知识的途径多刊、网络和朋友第二是书籍和电视沙龙开展时刻那么希望两周一次和每一个月一次的家长几乎各占一半关于活动的形式那么各有所好。建议：1.本学期的沙龙活动对象，依旧本班学生的父母。2.活动主题如何化解养育中的重重矛盾揭开情绪的神秘面纱——如何帮忙小孩学会治理情绪做个守时的宝宝——培育小孩良好的行为适应交朋友——小孩社会交往能培育。主题的开展注重把理论知识个案分析和操作方式有机的结长们获取阶梯型的帮忙。3.活动时刻：每一个月一次。4.活动形式：以小组论和体会为主。5.沙龙会进行的方式：主持人昕一妈妈开始主题——提出案例——家长提出问题或说感受—角度对案例进行咨询——小孩与家长的对话——总结。【家坛】《眼泪也需要释放！——感动于“揭开小孩情绪的神秘面纱”》在解读小孩情绪的背后，妈妈解读自已了吗？进行疏导的时侯，妈妈负面性质的东西抛离了吗？面对小妈妈你的表达你的表情预备好了吗？是的眼泪有时也是宣泄情绪的一种方式当你无助、当你压抑时什么缘故不让自已这一刻也是个小小孩找一个自我感屈的眼泪挥洒，或许这确实是最直接易的自我释放！“你此刻什么感觉？”“说不上来，很无措”。“妈妈，我该如何办？”“没关系的，可不能批评时刻来解决”“那要到什么时侯呢？”妈妈的手指在不安地转着低着恍如看到了小孩的疑问得不到答案而无助，那份惊恐，多想让你依托，们能够一面对它尽管妈妈也会有不懂的情形但咱们能够尝试去小？你抬起头挺起什么缘故，就为了第一个成孩信心的支柱！无我会尝试和你个解决的方式一起进退彷徨的时侯我愿做一个倾听者给你鼓舞在你心中早已成立起来的平安避风港显得是那么的靠得住、温暖。给一个拥抱，“小孩，别怕，因为有着妈妈的支持和信心。《尽合育儿理念方式的不同》有幸获选参加中一班的家长心理沙龙”收成颇丰在此与大伙儿分享。本次沙龙主题是何化解养育中的重盾”第一伙儿自由发言讲述自己育小孩进程中引发的一些矛盾若是夫妻之间和两辈之间在育儿理念方式上的不同致使的矛盾由些矛盾的本源大人们在潜意识里对操纵权的争夺大人们都希望自己在育儿方面拥有话语权并希望看到操纵权产生的结果——小孩靠近权的争夺，可能会致使两个后果：小孩要么无所适从，不知谁对谁错，着大人的鼻子走。昕一妈妈以自己的职业灵敏及了一个一般人不太注意的域——潜意识恍如用柳叶刀突然划开人的痛处让人亲眼目击疼痛的本源，从而产生疗救的决心，化为脚踏实地的行动。我相信家庭在养育中的矛盾的确是大人们在潜意识里对操纵权的争夺。只是，我感觉那个问题仍有另一面不容轻忽：假设这些矛盾并非出自潜意识里对操纵权的争夺呢？其实育小孩而产生矛盾咱们仍要看到矛盾背后的共意自己的育儿理念能不能在现实彻专门担忧亲的错误育儿忍或许无关操纵权的因为在生活的其会忍让，真的是切实担忧的以后。度等方面的不同几乎没有哪两个人儿理念和方式上会完全一小孩眼前不要因育儿理念和方式的不同而冲突但在实际做法上的不同，已经足以让小孩迷惑。为了小孩成咱们必然要想方法可能弥合这些不同取采取一致的口径和行动即便不能数细节上达到一致也要第一在大的方向上达到一致。在这方面我超级感激我太太作出的尽力我妈妈在育儿方面比较传统而严格而我太太和我现代而自由为了弥合这些不同，太太要紧有这么两招：第一在其它方面争取我妈妈的好感把自己当做是家婆的亲生女儿工作再累也要帮着做家务平常有事无事都跟我妈妈拉家常谈天天南地北地说各类奇闻趣事我妈妈生时更是不力，婆媳关系仍是挺不错的这就为在育面争取老人作打下了基础。第二在愉快谈天心情愉快时一些育儿方面的案例来，包括自己成长进程中对父母养育方面的感受长进程中与父亲的冲突亲戚朋友养儿育女的成书上网上看到的一些典型老人的一些困惑某个案例一时没有一致观点并非要紧以后另找其它案例来谈。我太太如此坚持做了好几年成效仍是不错的尽管在节较我也看出我妈妈帮我带小孩与帮我带骏骏有着的不同，在打回老家时偶然还劝我哥采纳咱们此。一份耕份收成是情愿在弥合理念和方式的上作出尽力，相信会收成到丰硕的。《爱、释放、合作、明—沙龙会有感》就像老朋友见面一样没有束缚没有芥蒂见面的一句“你好”中一班今年的第一次家长沙龙会在充满温馨的电脑课室拉开了序幕。和以往有所不同主持人昕一妈妈采纳了“众口纷纭百花齐放”的论坛方式与会的每一个家长都参与了进来每一名爱心满满的爸爸或妈妈都围绕着“家庭不同成员之间育儿矛开讨论一方面是自己的爱人一方是养育自己的长辈在面对相同的一个小孩时却产生截然不同的观点。小孩是的纽带但有时又是战争的导火索确实是如此一个是又该如何去面对问题每一个家长都在释放着矛盾和无奈的情结一妈妈用心理学的目光解读了不同角对小孩时的不同顾对如何没有一个人会希望咱们的小孩受损害而小对不同人同表现也并非是喜爱谁或不喜爱谁一种面对情境时的情感流露。咱们不能强加给小孩善恶美丑，但咱们完全能够引导或是一路探讨，如此的结果对小孩是终身的而不是临时的。因为引导和探讨的进程，小孩的意念变成了主动他们能更深刻的明白得问题找到答案因此他们会牢牢记住，会试着去分。家咱们这些爸爸妈妈其实在老人的眼里又何尝不是小孩？因此咱们不是“胜斗士”。咱们也需要用小孩单纯的世界解救自己，用合作的心情和小孩一路成长白得万岁！再次感激中的沈教师邹阿姨给小孩制造欢乐的幼儿园生活感激热心的昕一妈妈带来的出色心理探访沙龙会紫娟妈妈为沙龙会带来的美食感激每一名家长真诚的分享一切爱的传递谢女儿，因为你我能够最幸福的妈妈！大班级家长沙龙活动问卷调查表在本学期“心理沙龙活动”开始之们大一班壮昕一妈妈进行了一次班家长的问卷调查目的是依照家长们的话题来确信本学龙主题及要紧内容下面是昕一妈妈对大班家长的问卷调查进行全面分析，情形如下：2020年上学期学年度大级家长调查问卷广州市政府机关幼儿园列位尊重的家：你们好伴随着小孩升入大班家长也将面临一些新的养育及时期性问题为了本学期的长心理沙龙”活动能够带给列位合协助完成以下相关问题，谢谢！1.小孩的年龄___，性别是：□A.男□B.女2.小孩是不是独生子女：□A.是□B不是3.现在期，您最关切话题是：4.学习方面：A.培育小孩的学习爱好B.增强小孩专注力的培育C.养成良好的学习适应D.课堂纪律的行为养成E.能自己主动完成作业F.克服对学习的畏难情绪G.书写、阅读适应的养成H.是不是需要提早教写字、算术I.其他5.自我治理能力：A.做事主动拖沓B.记得教师交代的情形C.学会整理自己的学习用品D.不挑食E.有良好的作息适应F.其他6.情绪自控能力：A.能有效表达情绪B.学会操纵自己的情绪C.有挫折经受力D.其他7.社会交往能力：A.能体会他人的感受B.能延迟知足C.愉快地融入集体生活D.培育团队意识E.能虚心听取他人的意见F.其他8.性教育方面，您的困惑是可多项选择：□A.不是该谈及□B如何给出适合的回答□C小孩从没问过□D.其他9.请简要评述一下您的小孩：超级感的参与，咱们将保管好相关资料谢！一、大体情形调查共回收有效问卷73份，其中大一班共40生19生21共33份，其中男生9份女生24份。二、问卷：1.第3题和第8题为多项选择题【依照每一个选项选择占总人数的比，呈现家长集中关话题】第3题：现在期，您最关切的话题是：结果显示大一班关注话题BFCBC、F。第8题：性教育方面，您要紧的困惑是：A.是不是该及B.如何给出适合的回答C.小孩从没问过D.其他结果显示：大一班关注话题B；大二班关注话题：B。2.第47题为排序题依照每道题目的重要性排序，下表仅列出了最重要的前2】第4题：学习方面A.培育小孩的学习爱好B.增强小孩专注力的培育C.养成良好的学习适应D.课堂纪律的行为养成E.能自己主动完成作业F.克服对学习的畏难情绪G.书写、阅读适应的养成H.是不是需要提早教写字、算术第5题：自我治理能力：A.做事主动拖沓B.记得教师交代的情形C.学会整理自己的学习用品D.不挑食E.有良好的作息适应第6题：情绪自控能力：A.能有效表达情绪B.学会操纵自己的情绪C.有挫折经受力第7题：社会交往能力：A.能体会他人的感受B.能延迟知足C.愉快地融入集体生活D.培育团队意识E.能虚心听取他人的意见结果显示：第4题：学习方面大一班最关注AC；大二班最关注AE第5题：自我治理能力大一班最关注AB最关注AE第6题：情绪自CB最CA第7题：社会交力大一班最CE最：CA。面A：培育小孩的学习爱好自我治理能力A：做事主动，不拖沓；情绪自控能力C：有挫折经受力会交往能力C：愉快地融入集体生活。第二关注的重点那么不太。三、本学期的主题家长沙龙会打：1.时刻安排：每月一次，一期共4次。2.沙龙主讲：一长壮昕一妈（周晓、原广东中大职业培训学院心理咨询项目主任中大治理咨询学聘心理讲师、广州市第二青殊教育部特聘心理咨询师臻和心理教育咨询机构人、国家认证心询师。3.主题安排①的主人——培育和提升的自我治理能力②自我打造绅士和淑女——小常良好生活适应的养成小悄话——小孩性教育的启蒙。【家坛】《可怕的小孩》你确实是丛林之王”的小狮子爸爸极大的知足辛巴正常的自恋得击并经历了弱肉强食以后才终于得以成长个名不虚传的丛林之。儿事都经历不起以后可如何呀？”却不知那个年龄段的小孩随着自身能力的增强一方面希望能证明自己“的确了不起”一方面又因生理的不成熟而被阻碍着现实中充满了挫败感咱们需要做的不是增加他们的挫折教育而是通过和小孩玩耍或竞技教会他们学会依如实整目标使得目标既能够知足小孩的好胜心又不至于太容易达到从而减轻小孩在挫折中产生的自卑感正成长为一个自信乐观的人。《宝宝不》从宝宝开始第一次说“不”到宝宝愈来愈不听话我想说恭喜你，你的小孩的自我意识正取得进展。”一个能说“不”的小孩，说明他正慢慢形成自己的观点和观点他在用一个否定的方式尝试着证明自己和他人的不同凡响独立的个体理应有独特的试探“不听话”那就请先问声“什么缘故呢？能告知我你是怎么想的吗？”个人以为，鼓舞小孩勇于表达、擅长表达，相较于培育一个只会服从，屈从权威的小孩而言，其教育意义加倍深远。《什么缘故不爱叫人》被以自我为中心”他们还难以体会对方的感受反倒更关注自我的内心体验是小孩自我意识进展进程中的一现莫非不管？物细无声嘛。《面对不回母的小孩》假设呼孩十声对方也毫不会父激起的绝对是一种被漠视的愤怒感声调的提升却无法换来小孩的回应抱歉——你们地？请复述一遍”让小孩在投入的玩耍中转移注意力有效的方式即是通。【家长的】小学生男孩和妈妈的对话男孩妈我要买玩具妈妈什么缘故？男孩我表现乖就能够够买玩吗？妈妈有点严厉的语接着说缘故乖就得买呢？那岂不是天得买？然后男期望的眼神露出了无奈和不高兴或许在咱们很多的家庭教育中能会用物质的奖与惩去向理那个表现的好与不行。乃至到了小学中学，了100哪妈的会反问你感觉什么奖励呢？什故要奖？他们或许会回感觉不必然要奖励的吧？刻要买东西奖励的话能会没那么多的钱哦等妈妈你赚了钱以后就奖励咱们一个东个东西依照小朋友后达有时会是一个一个零食）好不行？”“好吧”小孩的要求可能会在一段时刻换成一个小惊喜又或许是我压根就不许诺有奖励的许诺吗？若是说小孩表现好了就给奖励只是迎合家长的要求而？那会面的一种乖现象吗？咱们工作的时侯若是上司说你完成了那个任，许那作为员工可能会拼命地成固然这是社会现实的一个竞争所需的局面但在小孩的教育当中奖励教育是必然要的仍是偶然要的？知足小孩？鼓舞小孩他？【专家的】想出我要买玩具”那个要求不管从教育的角度仍是从心理学的角度小孩行为的形成必将都有一个历史的进程或许父母在过往的教育中就曾如此暗示或直接许诺过小孩“