九年级化学化学与能源教案

第九章第1节化学与能源

【学习目标】

1、了解常见的能源，知道能源对人类社会发展的重要作用，培养节能的好习惯。

2、比较常见的化学能源，认识提高能源的利用率，开发利用新能源的重大意义。

3、学会制备氢气的原理、装置、收集方法。

【学习重点】

1.几种常见的能源比较，培养节能习惯，感悟开发新能源的重大意义。

2.氢气的原理、装置、收集方法。

【课前准备】

［知识准备］

1.调查生活中有哪些能源，它们有哪些应用，存在哪些问题。

［物质准备］

教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。

【课堂学习】

一、引入：

［交流讨论］:逾演逾烈的“电荒”严重影响了人民群众的生活，制约着工农业的

可持续发展。讨论“电荒”产生的深层原因,感悟能源、材料、

环境对于人类社会的重要意义。

二、师生对话：

［讨论交流］:生活中有哪些能源,它们有哪些应用，存在

哪些问题。（板书）

［交流讨论］:化石燃料在当前人们生活中的重要地位，和存在的重大问题。

［师生对话］:解读中国节能标志，培养学生能源的忧患意识，讨论解决当前面临

的能源问题的办法，形成节约能源的好习惯，开发新能源的重要意义。

三、师生对话

［讨论交流］:化学电源的优点：电池是把转化成的一种装置，电

池是一种低污染高效率的能源。（板书）

四、演示实验

［观察与思考］:生活中常用的几种不同类型的电池。它们有什么相同之处。

［演示实验］:铜锌原电池实验

［观察与思考］:电流计的指针是否发生了偏转为什么会偏转，实验

中能转变成能。

［师生对话］:介绍几种新型的电池，指导学生搜集了解有关燃料电池等资料”

［讨论交流］:电池的缺点：，应该如何处理。

五、活动探究

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置

比

较

动

手

实

验］

强

调

安

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，

动

手

记

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实

验

现

象

O

分

析

得

出

结

论

讨

论

交

流］

目

前

氢

能

源

开

发

利

用

还

存

在

的

问

题

六、

自

然

界

中

的

太

阳

能

贮

存

光

合

作

用

你

能

看

懂

图

9

8

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阳

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方

法

吗

?

你

能

设

计

出

其

它

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法

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知

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的

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发

新

能

源

和

合

理

利

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2

A

、

例

题

研

讨

1

.氢

气

B.

甲

烷

（

沼

气、

天

然

气）

C.

煤

气

D.

汽

油

2

3

九

练

习

测

试

附

下

)

十

、

课

堂

总

结

师

生

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化

石

燃

料

、

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池

、

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在

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问

题

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增

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能

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识

和

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理

开

发

新

能

源

的

决

心

O

附

练

习

与

测

试

选

择

题

1、

绿

色

能

源

是

理

想

的

能

源,

不

会

造

成

环

境

污

染,

下

列

不

属

于

绿

色

能

源

的

是

)

A.

风

能

B.

太

阳

能

C.

煤

D.

氢

能

源

2、

种

新

型

绿

色

电

池

燃

料

电

池,

是

把

比、

CO、

CH4

等

燃

料

和

空

气

不

断

输

入

直

接

氧

化,

使

化

学

能

转

化

为

电

能,

被

称

为

21

世

纪

的

U

绿

色”

发

电

站。

这

种

气

体

可

以

作

为

燃

料

的

原

因

是

)

A

C

D

3、

最

近

科

学

家

确

认,

存

在

种

具

有

空

心

且

类

似

于

足

球

结

构

的

Nbo>

这

发

现

将

开

辟

世

界

能

源

的

新

领

域,

它

可

能

成

为

种

最

好

的

火

箭

燃

料。

下

列

关

于

的

说

法

正

确

的

是

»Neo

是

种

化

合

物。

B.

而

的

相

对

分

子

质

量

是

840

C.

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属

于

单

质

D.

这

种

物

质

是

由

氮

原

子

构

成

的。

填

空

题

4、

最

近,

新

华

社

的

休

消

息

中

披

露:

我

国

南

海

海

底

发

现

巨

大

的

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可

燃

冰”

带,

能

源

总

量

估

计

相

当

于

中

国

石

油

总

量

的

半,

而

我

国

东

海

可

燃

冰”

的

蕴

藏

时

也

很

可

观

可

燃

冰”

的

要

成

分

是

水

合

甲

烷

晶

体

(

CH

0)

。请

结

合

初

中

化

学

知

识

回

答

下

列

问

题：

1）

下

列

说

法

正

确

的

是—

（

填

序

号）

5、

煤、

石

油、

天

然

气

等

能

源

在

地

球

上

已

探

明

的

蕴

藏

量

是

有

限

的，

从

人

类

目

前

利

用

这

些

能

源

消

耗

速

度

来

算,

石

油

和

天

然

气

不

过

几

十

年,

煤

不

过

几

百

年

就

会

消

耗

殆

尽。

因

此,

进

步

开

发

利

用

新

能

源

（

核

能、

太

阳

能、

风

能、

水

能、

地

紫、

潮

汐

能

等）

已

显

得

十

分

迫

切。

是

种

高

效

而

无

污

染

的

理

想

能

源。

下

列

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化

学

兴

趣

小

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的

学

生

查

阅

资

料

归

纳

的

工

业

上

制

取

氢

的

方

法,

其

中

包

括

正

在

研

究

的

方

案。

课

外

学

习】

拓

宽

视

野］

我

国

的

节

能

标

志

图

形

和

创

志

释

义:

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长

城“

代

表

中

国

形

的“

节”

字

代

表

节

约

能

源

*

外

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代

表

中

国

♦

外

形

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代

表

能

源

节

约

*

天

蓝

色

寓

意：

蓝

天、

环

保

和

美

好

未

来

2.

实

验

室

制

取

气

体

的

实

验

装

置

和

收

集

方

法

的

选

择

们

已

经

学

习

T

氧

气

的

实

验

室

制

法

和

氧

化

碳

的

实

验

室

制

法。

回

顾

和

总

结

下

这

部

分

知

识,

可

以

帮

助

我

们

T

解

学

习

气

体

的

实

验

室

制

法

的

思

路

和

方

法。

这

些

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路

和

方

法

可

以

简

单

概

括

为:

第

需

要

研

究

实

验

室

制

法

的

化

学

反

应

原

理,

就

是

要

研

究

在

实

验

室

条

件

下

（

如

常

温、

加

热、

加

催

化

剂

等）

，可

用

什

么

药

品、

通

过

什

么

反

应

制

取

这

种

气

体;

第

—1

研

究

制

取

这

种

气

体

所

应

采

用

的

实

验

装

置;

第

三,

需

要

研

究

如

何

验

证

制

得

的

气

体

就

是

所

要

制

的

气

体。

学

与

能

源

概

述

能

J里3.

的

形

态

与

转

化

I.

能

量

物

质

做

功

的

本

领。

2.

能

量

的

形

态：

热、

机、

生、

化、

光、

电、

核

0

3.

能

量

的

转

化:

能

源

热

能

其

它

能

(n

<10

0%

)。

二、

能

源

的

概

念

与

分

类

I.

定

义:

能

源

可

以

从

中

获

得

能

里JS.

的

资

源。

2.

分

类:

可

直

接

利

用

的

为

次

性

能

源,

由

其

它

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源

制

取

的

为

次

性

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源

，不

因

人

的

利

用

而

减

少

的

是

再

生

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越

用

越

少

的

是

非

再

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［动手实验］:强调安全性，动手记录实验现象。分析得出结论。

［讨论交流］:目前氢能源开发利用还存在的问题

六、练习实践

1.自然界中的太阳能贮存------光合作用。

2.你能看懂图9—8太阳能的贮存方法吗？。

3.你能设计出其它的贮存方法吗？

4.你还知道其它的开发新能源和合理利用能源的例子吗？

八、例题研讨：

1.你认为在中最理想的燃料是（）

A.氨气B.甲烷（沼气、天然气）C.煤气D.汽油

2.如果实验室要制取某种气体，选择实验发生装置和收集装置时，以下选项中可以不考虑的

是（）

A.反应条件B.反应物的性质和状态

C.生成物的性质和状态D.生成物的颜色

3.有三位同学在实验室中，用下列三种方案制取氢气：

松HC1椅HC1

甲：FcH2乙：Zn

♦HCl-

丙：MgH2

你认为哪种方案最合理，并说明不选其他两种方案的理由。

九、练习测试：（附下）

十、课堂总结：

师生共同比较化石燃料、电池、氢能的优缺点（或目前还存在的问题），增强节

能意识和合理开发新能源的决心。

附：练习与测试

--选择题

1、绿色能源是理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是（）

A.风能B.太阳能

C.煤D.氢能源

2.一种新型绿色电池--燃料电池，是把H”CO.CH,等燃料和空气不断输入直接氧化，使化学

能转化为电能，被称为21世纪的“绿色”发电站。这三种气体可以作为燃料的原因是（）

A.都是无毒、无害的气体.

B,都可燃烧并放出大量的热.

C.燃烧产物均为二氧化碳和水。

D.均在自然界中大量存在.

3、最近科学家确认，存在一种具有空心且类似于足球结构的NM,这一发现将开辟世界能源的新

领域，它可能成为一种最好的火箭燃料.下列关于心的说法正确的是（）

A.N，“是一种化合物。

B.N,“的相对分子质量是840

C.N“属于单质

D.N”这种物质是由氮原子构成的。

二、填空题

4.最近，新华社的一休消息中披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源总量估计相当

于中国石油总量的一半，而我国东海“可燃冰”的蕴藏时也很可观……“可燃冰”的主要成分是

一水合甲烷晶体（CH4•H？O）.请结合初中化学知识回答下列问题：

（1）下列说法正确的是（埴序号）.

A,CH4-H2O晶体中水是溶剂

B.CH4-H2O的组成元素有3种

C.CH4-H2O中CH4和H,0的质量比为3:1

D.“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性

（2）“可燃冰”的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景。你认为能开发利

用的新能源还有（至少写两种）:.

5.煤、石油、天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的，从人类目前利用这些能源消耗速

度来算，石油和天然气不过几十年，煤不过几百年就会消耗殆尽.因此，进一步开发利用新能源

(核能、太阳能、风能、水能、地紫、潮汐能等)已显得十分迫切.

氢是一种高效而无污染的理想能源。下列(1)-(6)是某化学兴趣小组的学生查阅资料归

纳的工业上制取氢气的方法，其中包括正在研究的方案.

越电

(1)电解法：2H?02H2T+O2t

11

(2)甲烷转化法：CH4+H20CO+3H2