小学体育-小青蛙学本领-立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：小青蛙学本领——立定跳远内容：1.小青蛙学本领——立定跳远2.游戏：青蛙捉害虫学习阶段：水平二（三年级）执教教师：工作单位：教学内容：1.小青蛙学本领——立定跳远2.游戏：青蛙捉害虫学习目标：1.认知目标：通过主体教学使学生在玩中学，学中练，主动参与体育活动，使学生积极融入本课教学活动。2.技能目标：通过猜谜语，向小青蛙学本领导入本课，运用模仿、比较、观察、体验的学习方法激发学生学习的积极性。3.情感目标：培养学生正确对待成功与失败的学习态度，及自我激励、团结协作、勇往直前的优秀品质；4.德育目标：通过游戏“青蛙捉害虫”引导学生保护青蛙，爱护大自然。教学重点：双脚同时起跳、双脚轻巧落地。教学难点：蹬摆协调配合。教学结构时间学习内容教师指导学生练习准备部分2分钟一、课堂常规1.体委整队，检查人数；2.师生问好；3.介绍本节课的任务；4.安排见习生。1.问候语：“同学们好’’！2.宣布本节课的内容。♂♂……♂♂♂♂……♂♂♀♀……♀♀♀♀……♀♀△集合快静齐！5分钟二、准备活动1.秋天来了，老师带领同学们去秋游好吗？2.热身跑圈以圆形轨迹在欢快的音乐下，利用游戏“巧遇朋友”激发学生学习的乐趣，进行热身跑圈；并根据遇到的朋友（青蛙、袋鼠）模仿。伴随音乐，教师带领同学们去秋游！情境教学引导学生融入课堂，进行热身活动。♂♂……♂♂♂♂……♂♂♀♀……♀♀♀♀……♀♀△跟随老师去秋游！♂……♂♂♀♂△♀♂♀♀……♀在音乐中积极进行热身活动。基本部分2分钟一、思考1.模仿两位朋友。2.通过模仿比较两位朋友的异同。与同学们一同参与到课堂中去。♂……♂♂♀♂△♀♂♀♀……♀认真思考；踊跃回答；大胆模仿。1分钟二、猜谜语今天老师带来了一只小动物，大家猜猜它是谁？身上披着绿大衣，天天坐在池塘边，伸出舌头把虫吃，人们称它歌唱家，一天到晚呱呱呱！利用谜语引导学生进入课堂，通过向小青蛙学本领，导入新课小青蛙学本领——立定跳远。♂……♂♂♀♂△♀♂♀♀……♀仔细思考，并踊跃说出谜底（青蛙）。4分钟三、观察立定跳远的动作方法预摆：两脚分开与肩同宽或略比肩宽，两臂前后摆动；起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后向前上方摆动，并充分展体；落地缓冲：脚后跟先着地并屈膝落地缓冲。教师示范动作要领。以教师为主导。♂……♂♂♀♂△♀♂♀♀……♀通过观察教师示范，小组之内合作探究总结立定跳远的动作要领。8分钟四、体验学生根据立定跳远的动作方法体验动作要领。教师运用语言提示进行纠错指导。↑♂……♂♂♀←♂△♀→♂♀♀……♀↓体验中学生们相互指导相互评价。15分钟游戏游戏名称：青蛙捉害虫游戏方法：四路纵队站于虚线后，听到哨声后连续立定跳远3次，如果3次立定跳远后双脚脚后跟及身体各个部位都能够超过面前的第二条虚线，可以在荷叶上捉一只害虫跑回队伍前，将害虫放到队伍旁的飞盘内并站到排尾后，以此类推，直到最后一名同学完成。看哪一队捉的害虫多，并评出1、2、3、4名并奖励冠军队伍。讲解游戏方法并示范。动作标准、到位。体验游戏。将动作方法渗透到游戏中。遵守游戏规则，诚实守信。通过游戏教导学生保护青蛙爱护大自然。♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂○♀○♀○♂○♂△––––––♂––––––○○○○积极体验；正确对待成功与失败；统计害虫数量；团结合作；尝试成功的喜悦！结束部分3分钟一、放松活动。二、本课小结，教师点评。三、收拾器械。四、下课，师生再见。师生在舒缓的音乐下进行放松活动♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂△学生进行自我、相互放松。场地：篮球场一块。器械：扩音机，飞盘，袋鼠模型，青蛙模型，荷叶模型，害虫模型。《小青蛙学本领——立定跳远》学情分析我这一堂课所教的对象是三年级二班的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成教师布置的各项任务。三年级学生具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，对具有一定难度的技术动作与要领还未形成较为完整与正确的理解，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。要想整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的教学中，我采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，学中练，只要是让他们感兴趣的活动，他们都乐学，愿学！《快乐的小青蛙——立定跳与》效果分析1.运动参与：学生能够积极参与到课堂中，在玩中学，学中练，主动参与体育活动2.运动技能：基本掌握连续跳荷叶立定跳远的动作要领和游戏青蛙捉害虫的方法、规则。3运动量密度：约全课35％—40％、基本35％、心率130次／分左右、强度1.5左右。4.情感目标：基本达到友好合作锻炼，正确对待成功与失败的学习态度，及自我激励、团结协作、勇往直前的优秀品质，有较好的集体荣誉感。5.德育目标：通过游戏“青蛙捉害虫”引导学生保护青蛙，爱护大自然。总之，这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活泼、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。《小青蛙学本领——立定跳远》教材分析《立定跳远》是人教版小学体育课标三年级跳跃部分的内容，要求学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远这一基本内容。跳跃是人体的基本活动之一，也是小学生比较喜爱的活动内容。它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会双同时起跳、轻巧落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。通过学习使学生的身体得到锻炼，基本的活动能力得到提高，培养了学生正确的跳跃姿势，发展学生跳跃能力，使学生的身体得到全面的锻炼；还可以培养学生不畏困难、积极进取、勇敢果断的意志品质，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。《快乐的小青蛙——立定跳远》评测练习说一说立定跳远的动作方法？（1）预摆：两脚分开与肩同宽或略比肩宽，两臂前后摆动；（2）起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后向前上方摆动，并充分展体；（3）落地缓冲：脚后跟先着地并屈膝落地缓冲.2.学生根据立定跳远的动作方法体验动作要领。3.比一比谁捉的害虫最多。《快乐的小青蛙——立定跳远》课后反思这节课我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我还利用贴小笑脸和大拇指点赞的方法大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师要有满腔的热情关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展，达到上课要求。玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。这节课我坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练。

这节课我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情境，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情境来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得双脚同时起跳轻巧落地的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我还利用贴小笑脸和大拇指点赞的方法大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师要有满腔的热情关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展，达到上课要求。优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子玩的那么高兴总觉的给学生的时间不够。为了圆满一节课有的地方草草收场，感觉很匆忙，练习深度不够，学生讨论不够，学生还没有尽兴。《小青蛙学本领——立定跳远》课标分析本课依据新课程标准“健康第一”