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文档简介

中班科学活动（教案）——感知声音的轻与响感知声音的轻与响

中班科学活动感知声音的轻与响教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻，初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的声音变轻，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是感知声音的轻与响教案。

活动目标

1、通过操作知道硬的东西掉在杯子中的声音响，轻的东西掉在杯子中的声音轻。

2、初步尝试用不同的方法使硬的东西掉在杯子中的声音变轻。

3、在嬉戏中，对声音产生爱好。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1、硬币、雪花片、玻璃球、小纸球、塑料盒每人一份。

2、水杯人手一只。

3、餐巾纸、不布、报纸每人一份

活动过程

一、谈话活动，引起幼儿对声音的爱好

1、老师让幼儿听小铃声，然后让幼儿说说自己听到过哪些声音。

师你听过的这些声音是一样响的吗？还是有的响，有的轻呢？（幼儿回答）

2、老师逐一出示玻璃球、硬币、纸球、雪花片以及水杯，让幼儿猜想这些东西掉在杯中发出的声音会是一样吗？（幼儿争论，回答）

3、师刚才有的小伴侣说会一样响，有的说不一响，那究竟会怎样呢？老师也不知道，我们一起去试一试吧！

二、幼儿操作探究，并记录操作状况

1、老师提出操作要求要仔细倾听每种声音，试过的东西放在一边，比较过后要记录，声音响的用大标记记录下来，声音轻的用小标记记录下来。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、师生共同得出结论硬的东西掉在杯中声音就响，软的东西掉在杯中声音就轻。

三、进一步探究，用不同方法使硬的东西掉在杯中声音变轻

1、师小伴侣想一想，有什么方法能使硬的东西掉在杯中声音变轻呢？幼儿争论，回答（可以用纸包、可以用布包、可以用报纸包等）

2、幼儿再一次操作，老师巡回指导，让幼儿比较。

3、师那在我们生活中也有很多响的声音，我们怎样来将它们变轻呢？幼儿争论回答。

4、老师小结我们生活中这些响的声音是一种噪音，多听了噪音对我们耳朵不好。

如我们可以用隔音板，或者听到噪音时，将耳朵捂住。

四、嬉戏《听一听》，辨别声音的轻与响

1、师老师敲小铃，敲得响小伴侣手就拍得响些，敲得轻小伴侣手就拍得轻一些。

2、老师带幼儿玩嬉戏，结束活动。

活动反思

声音在我们的日常生活中处处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有肯定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的奇怪   心与求知欲。

生活中各种声音无处不在，悦耳的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿剧烈的奇怪  

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