中班学做手工活动策划

中班学做手工活动策划

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简洁拉花如手环，项链等等。

2、情愿参加制作活动并体验拉花颜色的漂亮。

二、活动预备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

三、活动过程

1、模特秀《Thewagickey》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵教师是不是很美丽啊，请小朋友来说说哪里美丽好不好？

幼：头上/手上/腰…。

2、出示拉花，幼儿观看

（1）一种颜色制成的拉花

（2）两种颜色制成的拉花

（3）三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀？

幼：它有好多颜色，而且排列得很美丽。

3、教师讲解示范拉花

师：这节课，教师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看教师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，（做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看；2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。）接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、提出要求和规章

（1）用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

（2）必需将不同颜色的纸进展有规律地排列。

5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品观赏。

7、家长与幼儿进展模特秀。

中班学做手工活动筹划2

一、活动目标

1、学习看图制作小风车，提高动手力量。

2、在教师剖析范例的情境下，探究了解风车的制作方法，采纳例推的方式，观看制作风车的图示。

3、在制作的过程中，积存操作的阅历，尝试有目的地解决困难。

二、活动预备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

三、活动过程

（一）教师出示范例，引导幼儿观看。

1、这是什么？你想做一个风车吗？

2、做一个风车，需要哪些材料呢？

（二）剖析风车，探究了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

1、教师将完整的风车的样子画在黑板最终的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？”

2、教师翻开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？”

3、逐一探究风车的制作过程。

①假如将几个角都翻开，你们会看到什么呢？教师翻开全部的角“你们发觉了吗？这是什么外形的？”

②这一个图形是什么外形的？我们应当画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？

③重点引导幼儿观看剪的位置。

④在开口未剪的时候，应当是什么样的？用怎样的图示表示？

⑤教师将图示按正数的挨次编好，帮忙幼儿重新整理完整的制作过程。

（三）幼儿看图示制作风车，教师巡回观看并进展适当的指导和帮忙。

（四）嬉戏活动：风车转转转

带着幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

中班学做手工活动筹划3

教学目标：

1、尝试用纸杯进展设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、制造力和动手力量。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重点：

用纸杯进展小制作

教学难点：

自己在纸杯上设计造型

教学预备：

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

教学课时：

1课时

理论依据：

《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特别熟识的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进展绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作力量、审美意识和力量，并激发幼儿的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿观赏作品。

小朋友们，看看教师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很快乐熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿答复：纸杯。同时渗透环保教育）

二、教师示范设计制作。

1、这些小动物真得意，你最喜爱哪个呀？（幼儿说说自己喜爱的小动物）

2、以小青蛙为例，教师进展示范制作。

师：看教师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只得意的小青蛙，认真看教师是怎么做的。

（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

（2）用剪刀沿着所画线条进展剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。

（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）

（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进展上色，涂色要匀称。

3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）

三、我的纸杯变变变。

1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时留意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要处处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进展制作活动。

3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）采纳直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓舞幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。

（2）亲密关注动手力量弱的幼儿，假如他们有需要供应必要的帮忙。

（3）对于力量强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满意他。（提示幼儿在制作完毕后，把多余的东西整理好）

四、作品展现与评价。

幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜爱谁的？为什么喜爱？教师依据状况，简洁的总结一下制作过程中消失的共性问题和比拟有代表性的作品。

五、活动延长。

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进展创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进展设计制作更多种类的玩具作品。

教学评析：

本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为动身点，利用生活中的一些孩子们特别熟识的一次性纸杯作为素材，进展手工制作活动。

活动开头的导入局部，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，局部幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师准时的发觉了问题，进展再次示范、讲解要领，帮忙幼儿把握绘画技巧，并鼓舞幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了胜利的喜悦。

幼儿在看、听、想、说的过程中提高了制造力和动手力量，同时又培育了幼儿的生态意识，养成了勤劳节省的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的`制造感到傲慢。

中班学做手工活动筹划4

活动目标：

1、培育幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

活动预备：

1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各颜色纸若干。

2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

活动过程：

1、引出课题

以讲故事的形式激起幼儿兴趣春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美丽了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真漂亮！太阳光照在小河里，小鱼愉快的游到了水面上，他们快乐的说：“春天来了，春天来了！”

太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

2、争论

（1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）

（2）还会怎么样？（生病的）

3、请幼儿想方法帮忙大树（幼儿争论后答复）——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

4、教师示范

（1）先给大树的身上涂上许多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

（2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

（3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好美丽。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿相互叙述：看看谁做的新衣裳好鼓舞幼儿把自己剩余的碎纸捡起来放在盆里，胶水盖子要盖好，整理洁净。

教师总结：

大树爷爷快乐的故事告知我们春天是盼望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。

中班学做手工活动筹划5

活动目标：

1、幼儿连续学习卷贴技能。

2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。

3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。

活动预备：

活动前参观养猪场视频。

活动过程：

一、回忆沟通，了解小猪宝宝的形状特征和生活特点

观看视频，说说小猪宝宝。

（1）小猪长的什么样？

小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真得意。

（2）小猪真得意，那小猪都爱