2023年商丘名校高考仿真卷生物试题含解析

2023学年高考生物模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1.某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、ArA3是位于X染色体上的等位基因。下列推断不正确的

是（）

A.II-2基因型为XAIXAZ的概率是1/2

B.II1-1基因型为XAIY的概率是1/2

C.III-2基因型为XA1XA2的概率是1/8

D.IV-1基因型为XAIXAI概率是1/8

2.据报道，科研人员选取成人皮肤细胞，将其培育成神经干细胞后，放入特制的环境中，诱导组织进一步生长发育，

最终形成一个豌豆大小的“微型人脑”。这个组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考、下列描述正

确的是

A.山成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，处于分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成

B.若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列

C.若培育过程中出现细胞凋亡，则前的活性都下降

D.由成人皮肤细胞培育成微型人脑，体现了细胞的全能性

3.水孔蛋白是存在于某些细胞（如肾小管上皮细胞）膜上的一种通道蛋白，其作用是帮助水分子顺浓度梯度进行跨膜

运输。下列叙述正确的是（）

A.水分子通过水孔蛋白进行跨膜运输属于自由扩散

B.水分子通过水孔蛋白进行跨膜运输需要ATP提供能量

C.破坏水孔蛋白的结构后，水分子不能进出细胞

D.肾小管上皮细胞重吸收水分的速率受膜内外水分子的浓度和水孔蛋白的数量影响

4.酶联免疫是临床上广泛使用的免疫学检测方法，其原理是酶与抗体结合（结合不改变抗体的免疫特性.也不影响酶

的活性）；使用醐标记抗体与吸附在载体上的抗原特异性结合后，底物可在酶作用下发生变化出现颜色反应，通过底物

的颜色反应来判定有无相应的免疫反应，进而做出诊断。下列相关叙述正确的是（）

A.颜色反应的深浅与待测标本中相应抗原的量呈正比

B.颜色反应的出现是由于酶标记抗体和相应抗原发生特异性结合导致的

C.一种酶标记抗体可以检测多种抗原

D.该检测方法简单、稳定、有效，因此可以不用注意环境因素的影响

5.下列有关植物激素的叙述正确的是（）

A,顶端优势的原因是顶芽生长素浓度过高抑制了自身生长

B.用一定浓度的秋水仙素或低温处理植物都可以抑制植物有丝分裂后期细胞板形成，从而引起染色体数目加倍

C.达尔文通过实验验证：口引腺乙酸在植物向光侧和背光侧分布不均匀是导致向光性的原因

D.赤霉素和乙烯可分别促进种子萌发和果实的成熟

6.下列有关教材中应用的素材事实和结论不匹配的是（）

A.变形虫切割实验中无核部分不能摄取食物，说明细胞核控制细胞的遗传

B.人的细胞和小鼠的细胞融合，一段时间后红色、绿色荧光均匀分布，说明细胞膜具有流动性

C.加拉帕格斯群岛上地雀的形成，说明通过长期的地理隔离可以形成新物种

D.食虫鸟数量增多抑制害虫数量增多，说明生物群落内部存在负反馈调节

7.1995年开始，我国科学家首创的纯天然胶原蛋白缝合线广泛用于伤口缝合。这种缝合线由某动物的胶原蛋白加工

而成，具有吸收完全无致痕、无排异反应等优良特性。下列推测错误的是（）

A.缝合线将被组织中特定的酶水解

B.缝合线的水解产物可被细胞吸收

C.缝合处可检测到抗胶原蛋白抗体

D.该动物与人体的胶原蛋白空间结构相似或相同

8.（10分）胰腺癌患者血液中有一种含量较多的特殊物质一非编码蛋白质的RNA,这一特殊RNA可以作为胰腺癌的

生物标记，用于胰腺癌的早期诊断。下列有关叙述不正确的是（）

A.胰腺癌细胞水分减少，代谢活动减弱

B.该特殊的非编码RNA彻底水解后可得到6种终产物

C.非编码蛋白质的RNA是由DNA转录而来的

D.非编码蛋白质的RNA不能翻译合成蛋白质

二、非选择题

9.（10分）动物的反射活动之所以能协调，就是因为中枢内既有兴奋活动又有抑制活动；如果中枢抑制受到破坏，则

反射活动就不可能协调。

（1）图1表示一种神经中枢抑制产生的机制，图中若①先兴奋会导致③兴奋，但若②先兴奋后①再兴奋，③却不产生

兴奋，这说明神经元②为一兴奋/抑制）性神经元，分析其产生作用可能的机理是一。

（2）图2表示另一种神经中枢抑制产生机制，图中神经细胞①兴奋，传递至突触A处使其末梢释放一进入一,再

与突触后膜上的一结合，导致③兴奋，传递至突触B时释放化学物质引起突触后膜上CL通道打开，大量CL进入细胞

①、②上的突触后膜，带来的结果是细胞①、②产生—该过程对于细胞①体现了神经调节中典型的—调节机制。

（3）破伤风杆菌产生的破伤风毒素可选择性阻止图2中细胞③释放神经递质，试推测破伤风患者可能出现肌肉—（松

弛/痉挛）的症状。

10.（14分）2018年11月，世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿诞生。这项研究用到了能够精确定位并修饰基因的基

因编辑技术，即基因编辑时用约为头发二十分之细的针把Cas9蛋白和特定的引导序列注射到受精卵中，对CCRS基

因进行修改，预期婴儿出生后能天然抵抗艾滋病病毒。请回答下列问题：

（1）基因编辑时，若要去除基因中的部分序列，则可能用到的酶有。

（2）基因编辑时，将Cas9蛋白和特定的引导序列注射到受精卵的方法是,用受精卵作为受体细胞的原因是

（3）“试管婴儿”技术采用的是体外受精，采集的精子需要通过处理才能与卵细胞受精。受精时防止多精入卵

的生理屏障有,移植的胚胎能够存活的生理基础是受

体对移入子宫的外来胚胎基本不发生_____反应.

（4）为取得同卵双胞胎：可以采用技术，在对囊胚阶段的胚胎进行操作时需要注意的问题是

11.（14分）图1表示生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的生物成分，丁、戊为非生物成分;

图2表示该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。请据图分析并回答下列问题：

图2

（1）碳从无机环境中进入生物群落的主要途径作用；图1中碳元素在b、d和e中主要

以的形式流动。

（2）若图1中a~f表示含碳物质的量，则可用数学表达式（从a-f中选择字母）来表示

“温室效应''的成因。

（3）图2中c表示用于的能量。若图2中第二营养级生物为圈养的家畜，要提高其生

长量，需要（提高/降低）c/b的比值。

12.玉米籽粒的有色和无色是一对相对性状，受三对等位基因控制。基因型E_F_G_的玉米籽粒有色，其余均无色。

回答下列问题。

（1）上述材料表明基因与性状的关系是。

（2）玉米群体中，无色籽粒纯合子最多有种基因型。

（3）现提供甲（eeFFGG）、乙（EEfTGG）、丙（EEFFgg）三个玉米品系，两两杂交。F1的表现型都是。

（4）为确定这三对等位基因之间的位置关系，利用甲、乙、丙设计以下实验：（不考虑基因突变和交叉互换的情况），

让每两个品系之间杂交得到三组％,再让三组耳自交得到F2,分别统计三组F2籽粒颜色。

预期的实验结果及结论：

若三组F2籽粒有色与无色的比例均为9：7,则三对等位基因的位置关系是：若一组F2籽粒有色与无色的

比例为1：1,其他两组籽粒有色与无色的比例均为9：7,则三对等位基因的位置关系是；若三组F2籽粒

有色与无色的比例均为1：1,则三对等位基因的位置关系是o

参考答案

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1、C

【解析】

分析题文描述可知：等位基因A1、ArA3位于X染色体上，它们所控制的性状遗传表现为伴性遗传。父亲将X染色

体遗传给女儿，将Y染色体遗传给儿子，母亲的两条X染色体传递给后代的几率相等。据此，依据图示中呈现的1-1、

I-2和n-2的基因型和伴性遗传规律来推知相应子代个体的基因型，进而判断各选项的正误。

【详解】

A、I-1的基因型为XAIY,I-2的基因型为XA2XA3,二者所生女孩的基因型及其比例为XA1XA2：XAIXAJ=1：1,因

此n-2基因型为XA1XA2的概率是1/2,A正确；

B、II-2的基因型为1/2XA1XA2、1/2XA1XA3,产生配子为1/2XA1、1/4XA2、1/4XA3,因此m-1的基因型为XA1Y的概率

是1/2,B正确；

C、H-3基因型为1/2XA1XA2、1/2XA1XA3,产生配子为1/2XA1、1/4XA2、1/4XA3,H-4的基因型为XA2Y,HI-2的基因型

及其比例为1/2XA1XA2、1/4XA2XA2、1/4XA3XA2,可见,IH-2基因型为XA1XA2的概率是1/2,C错误；

D、综上分析可推知：HL1基因型为1/2XA1Y、1/4XA2Y、1/4XA3Y,产生含X的配子为1/2XAI、1/4XA2、1/4XA3,III-2

基因型为1/2XAIXA2、1/4XA2XA2.1/4XA2XA3,产生配子为1/4XAI、5/8XA2、1/8XA3,因此IV-1为XAIXAI的概率是1/8,

D正确。

【点睛】

本题结合系谱图，考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的类型及特点，能根据图中信息推断出相应个体

的基因型及概率，再结合所学的知识准确判断各选项。

2、B

【解析】

1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。细胞全能性以细胞形成个体为标志。

2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细

胞凋亡贯穿于整个生命历程。

3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过

程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。

4、癌细胞的主要特征：

（1）无限增殖；

（2）形态结构发生显著改变；

（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。

【详解】

A、处于分裂期的细胞不进行DNA复制，但是有少量蛋白质合成，A错误；

B、若培育过程中因感染病毒出现癌变，则癌变细胞的基因组中整合有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列，B正确;

C、细胞的凋亡与基因的选择性表达有关，此过程中与凋亡相关的基因的表达能力上升，与凋亡相关的酶的活性增强,

C错误；

D、由成人皮肤细胞培育成微型人脑，但没有形成完整个体，因此不能体现细胞的全能性，D错误。

3、D

【解析】

根据题意可知，水通过水通道蛋白的运输为顺浓度梯度的运输，故不需要消耗能量。

【详解】

A、水分子通过水孔蛋白进行跨膜运输属于协助扩散，A错误；

B、水分子通过水孔蛋白为顺浓度梯度的运输，不需要ATP提供能量，B错误：

C、破坏水孔蛋白的结构后，水分子仍可以通过自由扩散进出细胞，C错误；

D、水通道蛋白参与的水的运输属于协助扩散，故肾小管上皮细胞重吸收水分的速率受膜内外水分子的浓度和水孔蛋

白的数量影响，D正确。

故选D。

4、A

【解析】

1、抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质.抗原的特点：（1）异物性，但也有例外：如癌细胞、损伤或衰老

的细胞；（2）大分子性：抗原多数是蛋白质，其结构较复杂，分子量较大；（3）特异性：抗原决定簇（病毒的衣壳）。

2、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发

生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。

【详解】

A、根据题干信息“防标记抗体与吸附在载体上的抗原特异性结合后，底物可在酶作用下发生变化出现颜色反应”所以

抗原的数目越多，与抗体结合的数目越多，酶催化的反应越多，颜色越深，A正确；

B、颜色反应的出现的直接原因是底物可在酶作用下发生变化出现颜色反应，B错误；

C、抗体和抗原的结合有特异性，所以一种酶标记抗体可以检测一种抗原，C错误；

D、在使用该方法时，需要考虑对环境的影响，D错误。

故选Ao

【点睛】

本题关键是根据题干的信息分析出醐联免疫方法的基本使用原理。

5、D

【解析】

生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。各种植物激素并不是孤立地起作用，

而是多种激素相互作用共同调节；植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长

发育有显著影响的微量有机物。

【详解】

A、顶端优势是因顶芽产生的生长素积累在侧芽而导致侧芽生长受抑制，A错误；

B、用一定浓度的秋水仙素或低温处理植物都可以抑制植物有丝分裂前期纺锤体的形成，B错误；

C、达尔文通过实验验证单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光

面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，C错误；

D、赤霉素和乙烯分别能促进果实的发育和果实的成熟，D正确。

故选D。

6、A

【解析】

细胞核是遗传和代谢的控制中心，是遗传信息库。隔离是新物种形成的必要条件，新物种形成的标志是产生生殖隔离。

【详解】

A、变形虫切割实验中无核部分不能摄取食物，说明细胞核控制细胞代谢，A错误；

B、人细胞和小鼠细胞融合后红绿荧光均匀分布，说明细胞膜具有流动性，B正确；

C、加拉帕格斯群岛上地雀的形成，首先经过地理隔离不能进行基因交流，之后产生生殖隔离，形成新物种，说明通

过地理隔离可以形成新物种，C正确；

D、食虫鸟数量增多抑制害虫增多，说明生物群落内部存在负反馈调节，二者数量相互抑制，共同进化，D正确。

故选A。

7、C

【解析】

胶原蛋白用来制作手术缝合线，这种缝合线可以将被组织中蛋白酶水解为氨基酸，氨基酸可以被细胞吸收，具有免拆

线、无排异的优点。据此答题。

【详解】

A、缝合线是一种蛋白质，可被组织中特定的酶水解，A正确：

B、缝合线的水解产物为氨基酸，可被细胞吸收，B正确；

C、缝合线具有免拆线、无排异的优点，因此缝合处不会检测到抗胶原蛋白抗体，C错误；

D、缝合线具有免拆线、无排异的优点，这说明动物与人体的胶原蛋白空间结构相似或相同，D正确。

故选C。

8、A

【解析】

1、癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化。

2、RNA的基本组成单位是核糖核甘酸，一分子核糖核甘酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成。

3、紧扣题干信息“非编码RNA（即不编码蛋白质的RNA）”答题。

【详解】

A、水分减少，代谢活动减弱是衰老细胞的特点，而不是癌变的特点，A错误；

B、该特殊的非编码RNA彻底水解后可得到6种终产物，包括4种碱基、1种核糖和1种磷酸，B正确；

C、RNA都是由DNA转录而来的，C正确；

D、作为胰腺癌生物标记的非编码蛋白质的RNA是不能翻译合成蛋白质的，D正确。

故选A。

【点睛】

本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、场所、条件及产物等基础知识，能

结合所学的知识和题干信息准确判断各选项。

二、非选择题

9、抑制性②兴奋后会抑制①释放递质（神经）递质突触间隙（特异性）受体抑制（负）反馈痉

挛

【解析】

1、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导，传导是双向的。

2、兴奋在神经元之间的传递.突触

（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位■突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相

接触而形成。

（2）过程：轴突一突触小体一突触小泡T神经递质T突触前膜-突触间隙一突触后膜（与突触后膜受体结合）―另一

个神经元产生兴奋或抑制。

（3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信

息传递功能。

（4）信号变化：①突触间：电信号一化学信号-电信号；②突触前膜：电信号一化学信号；③突触后膜：化学信号-

电信号。

（5）传递特征：单向传导。即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传

导，这是因为神经递质只存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜

发生兴奋性或抑制性的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制。

【详解】

（1）根据题意可知，②产生的神经递质会抑制①释放神经递质而使③不能产生兴奋，说明②为抑制性神经元。其产生

作用可能的机理是②产生兴奋后会抑制①释放递质。

（2）图2中神经细胞①兴奋，传递至突触A处使其未梢释放的神经递质进入突触间隙，经过扩散与突触后膜上的特

异性受体结合使神经元自产生兴奋，兴奋传递至突触B时释放化学物质引起突触后膜上CL通道打开，大量CL进入细

胞①、②上的突触后膜，使①②神经元的静息电位增大，说明会抑制①②神经元产生兴奋；该过程是典型的负反馈调

节机制。

（3）破伤风杆菌产生的破伤风毒素可选择性阻止图2中细胞③释放神经递质，说明负反馈调节被阻断，患者的肌肉会

持续兴奋而产生痉挛。

【点睛】

本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程

及兴奋在神经元之间的传递过程，能根据图中和题中信息准确答题。

10、限制酶和DNA连接酶显微注射法受精卵分化程度低获能透明带反应和卵细胞膜反应免疫

排斥胚胎分割将内细胞团均等分割

【解析】

基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌

转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细

胞的方法是感受态细胞法。

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂

交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA.分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技

术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

【详解】

（1）基因编辑时，若要去除基因中的部分序列，则可能用到的酶有限制酶和DNA连接酶。

（2）基因编辑时，将Cas9蛋白和特定的引导序列注射到受精卵的方法是显微注射法，用受精卵作为受体细胞的原因

是受精卵分化程度低，全能性高，并且含有供发育的营养物质。

（3）采集的精子需要通过获能处理才能与卵细胞受精。受精时防止多精入卵的生理屏障有透明带反应和卵细胞膜反应,

移植的胚胎能够存活的生理基础是受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应。

（4）可以采用胚胎分割技术获得同卵双胞胎，在对囊胚阶段的胚胎进行分割时需要注意将内细胞团均等分割。

【点睛】

本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节,

能结合题干信息准确答题。

11、光合CO2a<b+d+e+f自身生长、发育和繁殖提高

【解析】

图1分析：甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是化石燃料，戊是大气中的CO2库，a表示光合作用或化能合

成作用，bd表示呼吸作用，e表示分解者的分解作用，f表示化石燃料的燃烧。图2分析：a表示第二营养级的摄入量,

b表示第二营养级的同化量，c表示生长发育繁殖的能量，据此答题。

【详解】

（1）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是绿色植物的光合作用，图中的b、d、e表示的是呼吸作用，碳元素主要

以CO?的形式流动