小学综合实践活动-美丽的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思

九年义务实践活动四年级下册《美丽的丝网花》教学设计执教者：【教学目标】1、掌握制作丝网花的步骤；学会绕圈、网丝、组装和整形等丝网花制作过程中的技术要点。2、了解尖嘴钳、套筒等工具的使用方法和注意事项。3、知道丝网花制作的小窍门，能与同学合作完成一朵丝网花的制作。4、培养学生发现问题解决问题的能力。【教学重难点】1、掌握制作丝网花的步骤；学会绕圈、网丝、组装和整形等丝网花制作过程中的技术要点。2、了解尖嘴钳、套筒等工具的使用方法和注意事项。3、知道丝网花制作的小窍门，能与同学合作完成一朵丝网花的制作。【教学准备】多色丝网若干条、套筒六组、铁丝六把、尖嘴钳12把、花杆若干、弹力线12筒、绿色胶带12个、百合花五支、十支组装好的丝网花、创可贴若干、泡沫板板书、视频、幻灯片、截好的铁丝60+10根、单独准备的铁圈、手表。课前活动：师要求学生端坐在桌前。师：现在正值春天，很多漂亮的花次第开放。喜欢花吗？生：喜欢。师：谁能用诗一样的语言来描述一下自己喜欢的花？老师先来好不好？生：好。是：我最喜欢茉莉花，有一句诗“一卉能薰一室香，炎天犹觉玉肌凉”说的就是它沁人心脾的香气。我想送一束茉莉给，因为明天就是它的生日了，祝福他素洁、优美、玲珑。谁想介绍一下自己喜欢的花：生：我最喜欢百合花，因为纯洁素雅。我想送一束百合给我妈妈，祝福她顺心顺意、心想事成。我最喜欢火红色的仙客来，因为仙客来花期长，火红色很热情。和我的性格很适合。是：同学们说得真好。咱们这节课就与花有关，准备好了吗？生：准备好了。师：上课。师生问好。【教学过程】二、谈话导入师：花很漂亮，但最终都要凋谢。为了弥补这个遗憾，老师制作了这盆永不凋谢的花。（拿出准备好的桃花）看！漂亮吗？生：漂亮。师：这是什么花？生：桃花。师：怎么知道是桃花？生：粉红色的。生：五个花瓣。生：花瓣的形状像桃花。师小结：了不起，通过观察就知道老师做的是桃花。每一项创作都是从观察实物开始的。三、观察感知：认识制作材料和工具。师：现在老师每个小组发放一枝花。请认真观察这些花，用到了哪些材料，可能用到什么工具？生：丝网（说到丝网就出示课题）师：出示丝网，拉一拉。在哪里见过这种材料呢？生：像妈妈夏天穿的丝袜。师板书：丝网花。也叫丝袜花。师：还有哪些材料和工具呢？生：细铁丝、花杆、叶子、线、胶带、剪刀。生边说师边出示材料和工具并展示它们的特点。（例如：生说用到了线。师出示：弹力线。演示它的弹性。）预设指导：1、尖嘴钳生：钳子。师：（将钳子高高举起）我们用的这种叫尖嘴钳。你会用吗？试一试。生：试着用钳子剪细铁丝。师：你会的真多。2、套筒生：还要用到一个圆柱样的东西。师：这个工具叫套筒（出示全套套筒）。根据要做的花瓣的大小来选择合适的套筒。师：怎么做铁圈？跟大家演示一下。（生演示）师：从铁圈的哪个位置减掉？生说出，留一截铁丝柄。师：为什么？生：因为做成花瓣时，要用线绑这个位置。师：你说的很对，小手也很灵巧。一起鼓励一下这位同学。生表扬：棒棒你真棒，你是我的好榜样。（出示幻灯片）师：做丝网花要用到这些材料和工具，除了刚才说的那些之外，还有哪些没说到呢？生：花杆、花芯。师：这些材料和工具，都在蓝色材料筐里。师小结：通过观察我们了解了，制作丝网花用到的材料和工具。那么如何制作丝网花呢？衔接语：我们可以拆一拆，看看这朵花是是怎样一步一步完成的。三、动手拆一拆：探究制作步骤。（总共用6-7分钟）1、生小组内拆丝网花。师：谁来说一说怎么拆？找到源头，从外到内的拆，要保持组成部分的完整。生拆花。师指导。师：好，先请小组长将我们拆下来的所有材料装入绿色的收纳筐。2、师生交流。（1）绕圈师：会拆就会组，大家觉得第一步应该先做什么？生：做花瓣。师：花瓣是怎么做出来的呢？生：先做一个铁圈。师：刚刚咱们已经做好了一个铁圈了。我们称之为：绕圈。师粘贴：绕圈。接下来再怎么做呢？（2）网丝生：接下来要把丝网套在铁丝圈上。师：这个环节叫“网丝”。师粘贴：网丝。师：下面我们请一位小老师教给我们绕圈，来这位同学。（做手势，示意剩下的所有同学）咱们应该注意什么呢？生：认真看，仔细听。生在实物投影上展示如何网丝。生：把这个铁圈套进丝网然后拉紧，再用弹力线缠住，把多余的部分剪掉，就做成了一片花瓣。师：你很聪明。有没有要提醒大家注意的地方呢？生：丝网要拉紧，用剪刀的时候要注意不要伤到手。师：说得真好。大家记住他说的了吗？生：记住了。师：谢谢你，来掌声。生鼓掌。师：老师也有需要提醒大家的地方。使用弹力线的时候一定要拉紧，再缠上去。师：花瓣做好了，接下来该怎么做呢？（3）组装（教师指导）生：要多做几片花瓣，把它们组合在一起。师：要根据观察到的花的瓣数来做。师：组装。师粘贴：组装。（3分钟）师：大家仔细看，要告诉我你看到了什么？（演示将绿色胶带拉紧，再固定花芯。）师：让花瓣围绕在花芯周围，用弹力线固定好，再缠上绿色胶带。这样花瓣就组装完成了。此处可以有掌声。生鼓掌。师：谢谢。你观察到了什么？生：花瓣是一片一片的组装的。师：怎么一片一片的组装？生：就是用弹力线缠上一片后，再缠另一片。师：观察的真仔细。谁还想说？生：弹力线没有打结，直接拉断的。师：这就是用弹力线的好处，既方便又牢固。师：绿色胶带是怎么用的呢？生：拉紧了再缠上去的。师：对。这样才有粘性，不拉开的话，粘性很小。用绿色胶带的作用是什么？生：固定住花瓣。还能挡住弹力线，看上去更美观。师：回答的很准确。师：漂亮吗？生：漂亮。师：老师还可以让它变得更漂亮。（师整形）谁来给这个环节取个名字。生：整形或造型。师：你真聪明。师粘贴：整形。师小结：老师发现大家不仅头脑聪明而且还善于发现，通过拆一拆就了解了丝网花的制作过程。先绕圈，接着网丝，然后组装，最后是整形。（师边说边在各环节中画箭头）其实，在组装花瓣的时候有技巧。只有掌握了这些技巧，我们才能做出更漂亮更精致的作品。技巧就藏在视频当中，要仔细看啊。四、播放视频：寻找制作小技巧。（总共用5分钟）师播放视频，生认真观看。（3分钟）衔接语：你找到了哪些窍门啊？窍门一：前三片花瓣要呈三角形排列，第二层的花瓣要放在第一层花瓣的接口处。窍门二：整形的时候，食指放在花瓣下面，拇指在上面。往外拉，拇指下压。）师小结：老师真佩服同学们的观察力，短短的几分钟视频，就能找到这么多的小窍门，相信掌握了这些小窍门，大家一定能制作出漂亮的百合花。五、大显身手：制作丝网花。（共16分钟）（一）观察百合（2分钟）衔接语：老师课前让大家准备了一张卡片，现在就缺花了。接下来就是我们大显身手的时候了，要想制作一朵漂亮的百合，我们要先从认真观察开始。师：看，老师为每个小组都准备了一朵百合花。请同学们认真观察，告诉大家你有什么发现。（一分钟交流）生：花是白色的。师：那你觉得该选什么颜色的丝网呢？生：白色。生：有六个花瓣。师：那要做几个花瓣？生：六个。生：花瓣分两层。生：两层花瓣是交错着的。生：里边的花瓣宽一些。生：外面一层花瓣要比里面的花瓣弯曲的厉害一些。师：同学们都有一双善于发现的眼睛。马上就要开始动手制作了，老师有几点温馨提示。师出示温馨提示。（二）温馨提示（2分钟）温馨提示：1、组长组织合理分工。2、注意使用尖嘴钳和剪刀时不要伤到自己和同伴。3、使用材料时注意节约。4、做完之后记得要把材料和工具规整装包。师：同学们准备好了吗？生：好了。师：下面就让我们在美妙的音乐声中动手制作百合吧。（播放背景音乐）师：好了，同学们，停下来坐好。没完成的也拿上来，下课后材料可以拿回去继续做完。六、作品展示及经验介绍。（总共5分钟）衔接语：通过同学们紧张有序的劳动，一朵朵美丽的百合就在你们的手中诞生了。下面我们来展示一下自己的作品吧。请各位小组长把作品带上来展示一下。师：在制作过程中有没有好的做法要告诉大家？生：我们小组内分工合作得很愉快，又很快的完成了作品。生：我们觉得在组装花瓣的时候一定要将弹力线缠紧，才能将花瓣组装牢固。生：我觉得做出来的花外形一定要逼真，才能像。师：这些经验很宝贵，希望各小组之间相互借鉴七、拓展升华。1、老师随机采访。（第一个最好是一名女生）师：你做的花想送给谁？生：想送给妈妈。师：为什么？生：因为百合有顺心顺意的意思。妈妈平时照顾我很辛苦，我爱妈妈，想让妈妈开心一下。师：那你想对她说些什么呢？生:我想对妈妈说，妈妈您辛苦了，我非常的爱您。师：真是个有孝心的好孩子。妈妈收到了一定会很开心。其他同学也要像这位同学这样把自己亲手做的花送给亲人朋友。师：万紫千红的大自然中还有很多美丽的花，同学们能用制作丝网百合的方法把它们也用丝网花的形式展现出来吗？（师发放别的花。）生观察，说出花的特点。，说制作思路。（颜色、形状、花瓣数量等。）师小结：只要学会了制作方法，再通过仔细观察花的特征，就可以做出各种各样的花了。老师相信咱们的下一个作品一定会比这一次更棒。师：丝网除了能做成花朵还能做小饰品，同学们看，这是老师做的。(师展示戒指。师：好大一颗蓝宝石。老师用蓝色丝网)你想怎么用这些小饰品？生：加上头绳做头花。生：装饰发卡。生：做胸花。师：同学们也可以向老师这样做一些这样的小饰品，来装点我们的生活。八、总结。（总共2分钟）师总结：我们来欣赏一下艺术大师们的作品。（播放幻灯片）生活中处处都有美，只要你肯用明亮的眼睛去发现，用智慧的大脑去思考，用灵巧的双手去创造，美就会无处不在。相信会有更多精美的作品在同学们灵巧的小手中诞生。下课。《美丽的丝网花》学生情况分析劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主要目标，且以操作性学习为主要特征的国家指定性学习领域。四年级学生的技能方面已经达到学习的目标，对学习综合实践活动有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点，注重培养学生的动手实践能力。孩子们有着强烈的好奇心与动手操作的能力。四年级的学生对事物依然保持着好奇心和旺盛的求知欲，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。所以对于这节课，同学是有学习欲望的。但是，同学的关注可能仅仅停留在外表。因此，要引导同学学会搜集整理资料，将生活与所学知识紧密结合，注重学科整合，搜集有关资料进行交流。九年义务教育《美丽的丝网花》教材分析针对教师的教：我在组织学生参加丝网花制作活动时，虽然教师的演示是平等的，但是学生完成的速度与质量却有着很大的差别，有些学生因为太不成功，情绪低落，缺乏继续参加实践的信心。对这样的学生，我及时去肯定他的做法，哪怕是一丁点的优点，或者是很少的一点成绩也要做出肯定性性的表扬，同时单独的再给他演示，手把手的教，帮他“上路”。真诚的有目的的肯定和赞扬失去信心的学生取得的每一点成绩，会激发他们参与活动的热情与兴趣。会使学生充分的发挥内在的潜力，对学生的影响力是很深刻的。针对学生的学：课堂上以小组为单位进行学习。学生都能参与其中，在小组搭配上我注重优差的搭配，所以一些学习吃力的学生在小组内长得帮助下，能够谈出自己浅显的看法，有些学生的学习态度不端正，不能够认真听讲，课上不积极回答问题，针对这样的学生，以后会多提醒，逐步将他们的习惯过养成。总体来讲这节课还是理想的，能够完成教学，每个孩子能够学到知识。九年义务实践活动四年级下册《美丽的丝网花》教材分析《丝网花的制作》是五年级下册劳动与技术的课程内容，本着以拓展同学思维、培养探究精神、提高发明能力、促进个性发展为宗旨，我紧密联系同学的生活经验，对现有的教材内容进行调整和重组。从教学内容来看，郁金香理应是内三层，外三层，大小不一的六片花瓣扎成的花形，但书本给出的却是四片相同花瓣的郁金香，这从花卉本身的特点来看是不可取的。从劳动技能来看，郁金香应该使用的是倒扎技术，因为郁金香的实物花型是没有花托的。而作为学生初次接触丝网花技术，跳离初步的正扎，直接学习倒扎，这也是不可取的。由此，我对本课的教学内容和技术进行了相应的调整。以较简易的百合花为教学内容，围绕认识花、制作花、发明花，这一教学思路，以丰富、多样、开放的图片文字、例品范例、同学活动局面等，揭示了“实践、创新”学习领域的主要教学要求和线索。《美丽的丝网花》评测练习1.你喜欢什么花？2.你会制作丝网花吗？简单介绍你的制作过程。3.弹力线在使用时应注意什么？4.你知道丝网花都用在哪里？《美丽的丝网花》教学反思：本课的教学中，我首先让学生了解玫瑰花卉的外形特征，学习制作丝袜花的基本技能，通过演示让学生认识到“玫瑰花与丝袜做得玫瑰花之间有什么不同之处？”在这个认识基础上，我引导学生联系自己的生活、发挥自己的想象，用已有的学习经验进行拓展，让学生说一说，找一找。并利用课件展示一些花的实例图片，深化对“玫瑰花的造型”的认识，然后展开了师生示范操作步骤，感知丝网花的制作方法。从而激发学生的学习兴趣。在教学时，我努力做到，以学生为主体，发展学生的想象力、创造力、动手动脑的能力。在实际的教学活动中，增强学生的问题意识，合作意识及交流探究的能力，开拓学生的视野，提高德育教育，注重教学目标的多元化，尊重学生独特的个体差异，让学生感受艺术与生活的联系。努力做到使学生能在一节课当中，有多种收获。但在实际教学中，我没有很好的把握教学的重点，学生制作时都学会绕圈、做花瓣、做花蕊……有不足的是他们做百合花的造型很不熟练,需要多多练习。在以后的教学中我会认真学习新课标，把自己的想法经过不断的推敲再运用在实际教学中。作为教师要重点指导那些灵巧性不够的同学掌握制作技巧，完成制作，使他们重拾信心，饱尝成功的喜悦。这样几乎所有的学生都能在课堂上制作完成一朵丝网花。作为教师要重点指导那些灵巧性不够的同学掌握制作技巧，完成制作，使他们重拾信心，饱尝成功的喜悦。这样几乎所有的学生都能在课堂上制作完成一朵丝网花。很多学生在课堂上意犹未尽，课下还带动家长与其一起制作。在校园和家庭之间形