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冀教2011版三年级英语下册《Lesson18TheMagicStone》教案及教学反思一、教学目标能够听、说、读、写本课单词：magicstone,turn,into。学生能听懂、理解并能口头讲述故事情节，提高学生听力能力和阅读能力。培养学生的合作意识和团体意识，提高学生的表达能力，增强学生的语言自信心和语言欣赏力。二、教学重难点重点：学习本课的单词和听懂故事情节。难点：第一次学习本课的单词，需要加强师生互动，有效地调动学生积极性。三、教学步骤1.Warm-up教师播放《MagicStone》的MV，唤起学生的学习兴趣。同时，教师可以借此机会与学生进行简单的互动，扩大学生的词汇量。2.Lead-in教师可以通过询问学生是否看过魔法故事，引导学生轻松而愉快的进入故事。通过学生观察图片，诱发学生对颜色、形状、大小等方面的描述，增强语言表达能力。3.Pre-reading通过对单词magicstone的学习，扩大学生的词汇量。教师可以使用图片或动态展示，让学生在真实的语境下理解单词的含义。4.While-reading教师朗读故事，并辅以手势、语音重复、表情等方式，协助学生理解语言含义。学生跟读故事，锻炼口语表达能力。学生分组进行小组讨论，通过讨论，扩展学生对故事情节的理解深度。组长在小组报告时，学生们可以重复使用单词magicstone、turn、into。最后，教师将小组的讨论情况汇总，让学生更好地理解故事，全面升华语言表达能力。5.Post-reading学生边跟读发音练习。学生能自己编写魔法故事吗？请他们自由发挥，提高学生的创造力和表达能力。6.SummaryandHomework学生根据自己在学习过程中的收获，进行小结，加深学生对故事的印象。布置家庭作业，要求学生边看英文故事书，加深对所学词汇的理解，能口头复述，以此达到拓展学生英语学习的目的。四、教学反思本节教学主要依据学生的学习特点和教学目的进行设计，通过多种形式加强对学生单词的记忆，提高其学习兴趣和合作意识，实现了教学目标的达成。教学过程中采用了多种互动方式，让学生在轻松的氛围中学习英语，有益于学生的自我表达和英语学习的进一步提高。没课结束后，需要及时归纳和整理学生的

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