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北师大版高中高三英语必修5《Lesson2DifferencesBetweenBritishandAmericanEnglish》教案及教学反思一、教学目标1.知识与能力目标：1.1了解英语是国际通用语言，掌握英语各种使用场合及英语言文字，发音的基本知识和技能；1.2熟练掌握比较级和最高级的构成和用法；1.3掌握英国英语和美国英语的主要差异；1.4能较熟练地运用通过词汇、句型和篇章语言来进行英美文化的对比与认识。2.情感、态度与价值观目标：2.1增强对英美文化的认识和了解，发扬对于英美文化的尊重、欣赏和创新的精神；2.2提高学生的英语综合运用能力和语言交际能力，强化口头和书面表达能力，开拓视野、提高人际感情交流能力。二、教学重点英国英语和美国英语的主要差异三、教学难点英国英语和美国英语的主要差异四、教学过程1.引入导入（5分钟）1.1问好。教师向学生打招呼，简单介绍今天的课程内容，并告诉学生本课的话题是英国英语和美国英语的主要差异。1.2教师出示英国和美国的国旗，以及不同时区的世界时钟，引导学生了解两个国家的不同之处。2.预备知识展示（10分钟）创设场景，引导学生联想发布产品时要注意的地区差异，以及怎样准确、全面地用英语介绍产品的必要性。3.交流演示（20分钟）3.1布置任务。3.2学生阅读Lesson2中DifferencesBetweenBritishandAmericanEnglish的内容，了解形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法，以及英国英语和美国英语的主要差异。3.3学生通过小组讨论，交流学到的知识，并展示各组的成果。4.总结评价（10分钟）提供提示问题，引导学生总结所学的重点知识。5.作业布置（5分钟）要求学生对英国英语和美国英语的主要差异进行比较，并用英文写一篇100字的作文。五、教学反思本节课的教学过程中，引入导入部分采用购物和发布产品等场景，更符合学生的生活经验和实际情况，很好地引起了学生的兴趣，为后续的学习打下良好的基础。预备知识展示部分采用实例教学的形式，让学生更好地理解什么是重点和难点，并感受到语言学习和应用的应用性，激发了学生的学习积极性。交流演示过程，学生紧密合作，互相帮助和鼓励，可以有效地发挥每个学生的主体能动性。总结评价部分采用发散性思维的形式，使学生对所学知

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