冀教2011版五年级英语上册《Lesson7ArrivinginBeijing》教案及教学反思_第1页
冀教2011版五年级英语上册《Lesson7ArrivinginBeijing》教案及教学反思_第2页
冀教2011版五年级英语上册《Lesson7ArrivinginBeijing》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冀教2011版五年级英语上册《Lesson7ArrivinginBeijing》教案及教学反思一、教学背景本教案是一份五年级英语上册教案，教学内容涉及到《Lesson7ArrivinginBeijing》这一单元。本单元的教学目标主要包括学生能够掌握一些旅游用语，了解北京的名胜和地标建筑。二、教学目标通过本节课的教学，学生需要掌握以下内容：能够听懂并掌握一些旅游用语，如“WelcometoBeijing”、“Haveagoodtrip”等；了解北京的一些名胜和地标建筑，并能说出相关英文表达；掌握一些日常口语，如问路、介绍自己等。三、教学重点旅游用语的掌握和运用；北京名胜和地标建筑的了解和相关英文表达。四、教学过程1.Warming-up让学生口头表达一下自己喜欢旅游的原因，并让他们讨论一下去过哪些地方，有哪些从旅游中获得的收获。2.Presentation通过多媒体和图片的方式，让学生了解北京的一些名胜和地标建筑，如长城、紫禁城、天安门广场等。帮助学生掌握相关的英文表达方式，如TheGreatWall,theForbiddenCity和TiananmenSquare等。同时，也要告诉学生这些地方是中国的文化遗产，需要被保护和爱护。3.Practice3.1告诉学生即将到北京，邀请他们用英语祝福你的旅途愉快，并展示相关的旅游用语。例如：WelcometoBeijing!Haveagoodtrip!EnjoyyourstayinBeijing!等。3.2给学生几幅图片，这些图片涉及到北京的一些名胜和地标建筑，要求学生简单叙述这些图片所代表的意义，并使用英语进行表述。3.3带领学生进行问路、介绍自己等常用口语的练习，例如：HowcanIgettoTiananmenSquare?What’syourname?Whereareyoufrom?等。4.Production要求学生根据上述教学的内容，编写一篇小短文，介绍北京的一些名胜和地标建筑，并用英语进行表述。5.Summary从“旅游用语和北京名胜地”这两个方面进行回顾总结，在保证每个学生都掌握重点内容的前提下，让他们谈论自己在这节课中的学习收获。五、教学反思5.1教学中的优点本节课采用多媒体教学方式，通过图片和视频，生动形象地展示了北京的名胜和地标建筑，最大化了学生的视觉感受。同时教育学生爱护文化遗产，让他们体验到了北京文化的博大精深。5.2教学中的不足上课时间较短，有些学生时间不够充足，没有很好的把握学习重点。在下节课上，我会结合线上和线下的方式进行补充教学，让每个学生都能掌握这个单元的内容。六、本节课的评价通过这节课的学习，学生们对北京的名胜和地标建筑有了更为深入的了解

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论