2023年生日的教案

2023年生日的教案生日的教案1

设计意图：

每逢孩子的生日，父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服，美丽的礼物，精致的蛋糕。但是这些是不是最美妙的呢?其实不是，我们应当借生日这个机会，教会孩子们生存、生活和创建的实力，并且学会与人和谐美妙的相处，感受到人与人之间的关爱，让他们体验到与人交往的乐趣，过一个健康欢乐而有意义的生日。

活动打算：

1.老师对本班孩子的生日做好统计。

2.过生日的小挚友打算一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

3.活动须要其他备课的老师参加。

4.水彩笔若干、《祝你生日欢乐》音乐

幼儿用手工材料：卡纸、即时贴、橡皮泥、胶水、毛线绳等

活动目标：

1、培育幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。

2、增加幼儿的胜利感和自我价值感，真正体验到过生日的欢乐和骄傲。

活动过程：

一、导入部分。

老师放《祝你生日欢乐》音乐。

1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?

2.猜一猜，今日谁过生日呢?

请出我们今日的主角繁硕小挚友。(繁硕小挚友头戴生日帽，身穿白T恤出场)

请繁硕小挚友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，老师中间可以提示。)

二、孩子们送上祝愿的话语表达友情。

1.繁硕小挚友今日过生日，你有什么祝愿的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)

2.老师请孩子依次说自己祝愿的话语，中间可以穿插嬉戏《猜声音》。请繁硕小挚友背转身，小挚友说完后，请繁硕小挚友猜一猜是谁在祝愿他。

3.繁硕小挚友，听了那么多祝愿的话语，你心里觉得怎么样?(很兴奋、热热的)

师：有了挚友不孤寂，有了挚友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关切别人、关切自己的人，这样就会有更多的挚友。

三、请过生日的小挚友到旁边听课的老师那里，其他小挚友动手做生日小礼物。

1.小挚友们除了送给繁硕小挚友这么多的祝愿以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?

(请小挚友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)

2.老师指导过生日的小挚友，有礼貌地向听课的老师打招呼：“老师，您好!今日是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日欢乐吗?”接下来，可以与的老师闲聊，也可以接着找寻下一位老师。

四、请做好手工作品的小挚友相互观赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小挚友。最终全场齐唱《祝你生日欢乐》歌曲，并且自由舞蹈，祝愿过生日的.小挚友。

活动延长：

1.将的T恤让过生日的小挚友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感激励孩子乐意与人交往。

2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增加孩子们之间的友情，增加他们的集体责任感和荣誉感。

活动反思：

本次活动增加了孩子们的自我价值感和胜利的体验，尤其是过生日的小挚友，感到自己又长大了一岁，那种骄傲感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、赐予别人关爱和接受别人关爱，社会交往实力得到了熬炼和加强。

活动中孩子们的爱好极高，在发言时秩序有些乱，老师要擅长用恰当的表情和手势驾驭并调整课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以得再丰富一些。

生日的教案2

活动目标：

1、在看看、猜猜、找找、配配影子的过程中，初步提高幼儿的视察、想象、对应实力，并体验为小猫庆祝生日的欢乐。

2、在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。

活动打算：

1、教学课件“小猫的生日”。

2、生日照片、人手一份礼物袋，与影子匹配的'图片。

活动过程：

一、情感导入。

二、看一看、猜一猜：

1、播放小猫形象。（课件）

2、引诞生日。总结：原来，过几岁的生日就在蛋糕上插上几根蜡烛。

3、进入故事情节。怎么了啊？哦，原来，是停电了！这是什么啊？停电：停电该怎么办？有什么好方法？总结：各种各样的方法，都特别好。你们想了这么多的好方法，真棒！小猫究竟想了什么好方法呢？

4、引导幼儿一起来找食物，巩固幼儿数和量词的认知阅历。依次找到：两个苹果、三颗糖果、四块饼干。

5、老师引导幼儿依据局部轮廓揣测小猫的挚友。停电了，只看到黑黑的影子，我们猜猜他是谁？（小兔）你怎么知道的？（长长的耳朵）小兔的耳朵长长的，那我们站起来一起学学小兔跳的样子？长长的尾巴是谁啊？小猴的尾巴翘翘翘，一起学一学。还有谁啊？谁来了？（刺猬）原来是刺猬来了，刺猬的刺是尖尖尖。师：小猫的家里来了几位小客人呢？（3位）

三、找一找、配一配

1、小兔子和小刺猬、小猴给小猫庆贺生日，还带来了礼物，会是什么礼物呢？

2、请小挚友到桌上去找找看，找到的礼物跟礼物袋上的影子是一样的？

四、结束活动

我们一起来庆祝小猫的生日。

生日的教案3

学习目标：

1、相识12个生字，会写4个字。相识两个偏旁饣牛。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。

教学重点：

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

教学时数：两课时

教具打算：自制课件

第一课时教学设计如下：

教学过程：

一、歌曲导入，激趣读文

1．播放《生日歌》

问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？

2．揭题激趣

过生日是每个人最欢乐最华蜜最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平常，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今日我们就来学习第18课《借生日》，（齐读课题）

3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。

二、初读课文，识记生字

1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌沟通记字方法。

2．检查初读、识字状况

①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？

②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件）

③去掉拼音识字。嬉戏：点蜡烛（出示课件）

④课文有几个自然段？指名分段读课文。

⑤边听录音边读课文。

三、细读重点句段，体会人物情感

1．课件出示重点句段，自由读

2．指名读其次段的句子（小云和妈妈的对话）

师：你们有什么问题想问吗？

生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真遗忘了自己的生日了吗？）生探讨

师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么宏大无私的母爱啊！谁还想读这句话？

生：学生比读。

师：老师发觉她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。

生：齐读

过渡：母爱是夏日凉爽的风，母爱是冬日暖和的阳光，做母亲的谁都记得子女的.生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？

3．自由读第四自然段（课件出示）

师：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借给了妈妈。

师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？

生：

师：小云把这华蜜欢乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个欢乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？

生：（想读的同学一起读）

师：（范读这段，说窍门。）

生：感情齐读。

师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？

生：

师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）

四、巩固识字，总结拓展

1．巩固词语

送礼物嬉戏。

2．总结拓展

①得到这么多礼物，你们兴奋吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她肯定比你还兴奋呢！我们的妈妈爱我们关切我们，小云在妈妈的影响下也学会了关切妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有许多，你想用什么方式来表达？

②最让妈妈兴奋的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关切身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱，齐唱《世上只有妈妈好》。

生日的教案4

一、活动目标。

1、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3、体验友爱、宽容、谅解的主动情感。

二、活动打算。

1、音乐《生日歌》。

2、依据儿歌内容打算相应的图示。

3、双响桶若干。

三、活动过程。

（一）创设情景，谈话导入：

师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参与？（播放《生日歌》。）

（二）按儿歌依次逐段观赏，帮助幼儿理解儿歌。

1、师：今日小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有挚友来参与？

2、师：过生日没有人来参与会感觉怎么样呀？

3、师：没有挚友来参与，冷冷清清不喧闹，那怎么办呢？（引导幼儿揣测）

4、师：我们小挚友想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）

5、师：小老虎想到了什么方法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？

6、我们来听听小老虎是怎么说的.？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）

7、师：小白兔会不会去呢？

8、师：是啊，挚友邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔情愿去吗？是什么缘由连过生日都不去？（画出相应图示）小兔受了欺压心里怎样？

9、师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁情愿一个人来学学小兔说的话？

（1）集体进行打电话嬉戏，巩固角色对话。

（2）老师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

（3）交换角色再次打电话一次。

（4）唉！小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

（5）那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）

10、师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？

（1）我们来学学小狗熊生气的时候说的话（其次遍示范）。

（2）老师与幼儿扮演角色进行打电话嬉戏。

11、师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）

12、师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真难过，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？

13、师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？

14、师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿揣测）那究竟是为什么呢？我们来听一听。（老师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？

15、师：昨天小老虎还欺压小白兔和小狗熊，可他们宽恕了小老虎，又来参与生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）

16、老师小结：小挚友，小白兔、小狗熊宽恕了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好挚友，我们小挚友在平常的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好挚友，好吗？

（三）观赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

1、师：小老虎今日的生日好喧闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小挚友可以和老师一起来说，好吗？

2、师：小老虎今日过生日，我也想要去参与，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就打算一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。

3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

师：你们练得真不错！等会我们去参与小老虎的生日会。

四、活动延长。

活动区供应木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

生日的教案5

一、设计思路：

数数活动始终渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在嬉戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等嬉戏情节贯穿其中，将数学内容融进嬉戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟识的嬉戏玩具做为操作材料，让幼儿在嬉戏的过程中自主探究、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比较中发觉有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的爱好；其次环节：过生日，感知物体的多少，比较多少；第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。

二、活动目标：

1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

2、体验与挚友过生日的欢乐。

三、活动打算：

PPT、图片若干（饼干、萝卜、骨头等）。

四、活动过程：

（一）谁来了——情境导入，激发爱好。

1、今日，老师给小挚友请来了两位新挚友。看看它们是谁？（小狗，小兔）

2、今日是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

：和好挚友一起过生日真快乐。

（二）过生日——感知物体的多少，比较多少。

1、第一次收礼物。

（1）今日是小狗和小兔的生日，他们收到了很多很多礼物。

（2）小兔收到了什么礼物？（萝卜）有几个？我们伸出小手数一数。

（3）小狗收到了什么礼物？（骨头）有几根骨头？

（4）请幼儿想方法比较谁的.礼物多？

：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

2、其次次收礼物。

（1）小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？

（2）如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多？

（4）你是用什么好方法知道的？（幼儿操作）

3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？

请幼儿比较，谁的礼物多？

：小狗和小兔收到的礼物一样多。

（三）送礼物——个体尝试感知多少。

我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多？

提示：用一一对应的方法。

生日的教案6

教学目标

1、知道10月1日是祖国的生日--国庆节。

2、视察四周的节日布置，主动参加班级节日布置。

3、感受国庆节的快乐气氛。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力

教学打算国旗一面。歌曲《今日是你的生日，我的祖国》VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：《我为祖国过生日》。

教学过程一、听音乐，看挂图，了解10月1日是祖国妈妈的生日。

老师：小挚友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了!

二、老师：是谁要过生日了?祖国的生日是几月几日?你是怎么知道的?

老师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲《今日是你的生日，我的祖国》轻轻拍手哼唱。

三、引导幼儿视察节日的环境布置，感受节日的快乐气氛。

1、老师：今日早上我发觉有的地方挂起了大大的.红灯笼，特殊美丽。你们有没有发觉你们家的四周和幼儿园发生了什么改变?

2、老师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。

四、幼儿看幼儿用书，在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等，庆贺祖国妈妈的生日。

效果反馈活动中扩展孩子们的生活的阅历，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培育孩子酷爱祖国和父母的情感。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

生日的教案7

设计意图：

生日是一个欢乐的日子，每个孩子都很期盼自己生日的到来，那生日怎么过？怎样过一个难忘有意义的生日了？近段时间我们班上有好几个小挚友把他的生日蛋糕带到的幼儿园和老师小挚友一起过。每次小寿星和我们其余的珍宝都特殊的快乐。可是在一系列的事务后我发觉，虽然孩子们玩得特别快乐，但是当接到邀请或者邀请别人，收到礼物和送给礼物时大多数的孩子都不知道怎样运用文明用语去表达，为了让孩子知道和丰富词汇量所以我设计了《给小鸡过生日》的活动，以此引导幼儿能够大胆的用语言表达自己的想法。

活动目的：

1、培育幼儿学会共享，体验交往、共享的欢乐情感。

2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。

3、能说一句完整的话，学会正确运用礼貌用语。

活动打算：

1、课件打算：有关小动物过生日的情景

2．教具打算：动物头饰、各种图片、美工用具、各种玩具。

活动过程：

（一）、出示背景，引起幼儿爱好。

1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，与幼儿打招呼。

2、小鸡宝宝特殊兴奋哦，因为今日对小鸡来说是个特殊的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今日是小鸡宝宝的生日，你知道它打算怎么过生日吗？让幼儿自由探讨，我们来看看它是怎么做的？出示打电话的背景，提问：它在干什么啊？请它的个好挚友一起来庆祝。

（二）、运用课件，幼儿依据动物的一种特征进行辨别，并表述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：你知道是谁吗？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵长长的。）

（3）、你知道小兔身上还有什么吗？小兔喜爱吃什么东西呀？（出示小兔，引导幼儿视察小兔的基本特征。）

（4）、小兔手上拿着什么？（礼物）它会怎么对小鸡说呢？让我们一起来听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日欢乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，激励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语（“小鸡，祝你生日欢乐，这是我送给你的××。”）

（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜爱。

1、你喜爱小鸡吗？假如我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

2、我为你们打算了各种各样的礼物哦，出示事先打算的材料，有的是我们以前就画好的，你们也可以自己画哦，还有有些须要你们装扮一下的，你可以自己去选，想选什么都可以，选好了以后就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作，老师引导幼儿说“祝你生日欢乐！这是我送给你”

（四）、一起为小鸡过生日

１、你们的礼物打算好了吗？现在我们一起去小鸡家哦！

２、提问：我们到了小鸡家门口，现在怎么办啊？（运用礼貌用语：小鸡你好，我是××。）

３、提示幼儿在送礼物的过程中，运用礼貌用语。

４、共同共享“生日蛋糕”体验共同共享的欢乐。

（五）、共同唱生日歌曲结束活动

活动反思：

在设计这节活动课中，我考虑到由于小班的年龄特征，他们比较喜爱直观形象的事物，因此我利用课件《小鸡过生日》让幼儿在轻松、自由地环境中去学习，并引导幼儿用眼睛看、耳朵听、嘴巴说，过生日送礼物是我们生活中常见的现象，让幼儿置身于实际的生活阅历之中，让孩子得到语言的发展、情感的升华。

组织完这个活动，我回顾自己的整个教学过程，我觉得整个活动中幼儿的爱好较浓，让目标得以实现。而我的`教态也较自然、亲切。尽量与幼儿进行眼神的沟通，如：“门铃响了，你们猜猜是谁来了？”“小兔喜爱吃什么？”等语言激发幼儿的新奇心，吸引他们的留意力。小班孩子比较好动，因此出现几个幼儿坐不住的现象，我利用手势、眼神的提示，将常规渗透在环节中。在活动中我也发觉了自己过于想给每个孩子说的机会，因此当个别孩子已经说出好听的话时，我应当刚好的把孩子引到下一个环节去。这样就会又引起孩子想接着学习的爱好。在活动中我没有很好的和幼儿形成探究式的师幼互动，但我也努力使自己成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。

在今后的活动中我要刚好的接受来自幼儿的反馈，敏捷的处理活动中出现的问题，关注幼儿在活动中表现，敏感地察觉幼儿的须要刚好以适应的方式应答，形成合作探究式师幼互动。以上便是我对这活动的点滴体会，不足之处，请各位领导提出珍贵的看法和建议，我肯定会虚心接受，信任在大家的帮助下我的教学水平肯定能够得到更大的提高。

生日的教案8

越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生爱好。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感爱好的活动作为故事起先，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈打算丢弃的旧皮鞋变废为宝绽开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。

1、能仔细倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

2、能用比较完整的话清晰地表达自己心里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达实力。

3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车

一、放音乐《小汽车》，老师激情带幼儿进活动室。

1、放汽车课件，了解各种车的用途。

师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师四周)，小挚友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来许多的便利，请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。

2、启发幼儿想像除了相识的这些车以外，还知道那些车呢?

二、想一想，引出课题。

1、请幼儿宁静坐好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?(相互沟通：提示幼儿先把自己的想法告知他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。

2、以提问的方式激发幼儿爱好，引出课题。

师：小挚友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了很多事情，做了什么呢?

三、看看、想想、幼儿创建性讲解并描述小老鼠在路上发生的事情。

一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?

幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;其次幅图：小老鼠遇到小松鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会遇到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?

四、玩玩，揭秘车的制作方法。

师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车究竟是用什么制作的呢?告知大家一个好消息：小老鼠的车今日就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋)还是双旧皮鞋呢。

五、完整观赏故事，理解故事内容。

师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。

1、老师有表情的讲解并描述故事，幼儿仔细倾听。

2、提问问题：

(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?

(2)小老鼠开车做了什么事?

(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?

小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆美丽的皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还爱护了环境。我们要向小老鼠学习，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

附：故事

皮鞋车(改编)

小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发觉妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，立刻说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、美丽的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了很多花把皮鞋装饰得漂美丽亮的，最终安上车轮、车把，一辆干净美丽的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上当心点。”妈妈说。

嘀嘀……小老鼠开着车动身了，在路上，它遇到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“感谢你小老鼠，你的车真美丽。”“不客气，咱俩是好挚友，应当相互帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

嘀嘀……小老鼠开着车接着往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，赶忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“感谢你帮我运松子，有车真好，惋惜我没有!”“不用客气!咱俩是好挚友，应当相互帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上遇到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“感谢你!”“不客气，咱俩是好挚友，应当相互帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。

小白兔、小松鼠、小狗都很艳羡小老鼠有一辆美丽的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。

活动目标：

1.驾驭用胶水黏贴的技能。

2.学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。

3.感受参加制作活动的喜悦。

活动打算：

1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。

2.生日背景。

活动过程：

一、情景导入。

1.今日我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！

2.熊宝宝今日可快乐了，因为今日是它的生日。晚上，熊宝宝家要实行一个盛大的生日晚会，想邀请我们小三班的小挚友一起去参与好吗？

3.那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？

4.送一个美丽的大生日蛋糕你们觉得怎么样？

二、视察蛋糕的装饰方法。

（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽的呢？

1.学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽。”

2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）

3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。

（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的小花，老师是根据什么依次排列的呢？

（对了，老师用了两种颜色的小花根据一格一的依次来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。）

这次老师运用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽的呢？

学说：“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽。”

三、示范演示

1.谁情愿来摆一摆、贴一贴呢？你要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）

2.要把小花贴在靠近边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。

3.在运用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的位置，然后再起先贴其次朵小花、第三朵小花。

四、交代操作要求。

老师给小挚友打算了一个蛋糕和各种颜色的小花，小挚友们想不想也动起手来做一个美丽的大蛋糕呀？

1.先请小挚友选择自己喜爱的颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的.边沿线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格一的排。

2.胶水的盖子要放在小篮子里。

五、幼儿起先操作

老师巡察，个别指导。

六、讲评作品。

1.请小挚友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！

2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！

七、唱生日歌

小熊真快乐，收到了这么多美丽的蛋糕，感谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日吧！

活动反思：在活动中，幼儿能细致的视察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本驾驭，黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿都是根据一格一的依次排列的，也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很美丽，颜色很艳丽。

生日的教案9

活动目标：

1.视察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。

2.学说短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。

3.通过故事的学习，知道邻里间应当相互帮助，养成良好的品德。

活动打算：

绘本书、ppt活动过程：

一、导入故事：

今日，老师给小挚友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。

小结：有许多的客人，有许多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派对。

二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

1．放课件（故事开头）预设问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？

从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？

2．放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来仿照惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？

3．放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。究竟有没人呢？（没有）究竟是谁呢？

4．放课件（门外一个大盒子）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。。）5．放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？

6．放课件（熊叔叔感谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是兴奋地眼泪还是难受的眼泪呢？（兴奋）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的.流下了眼泪。

三、做蛋糕老师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。

幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。

四、送蛋糕学说短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在庆祝会中结束。

活动反思:

我在活动设计过程中，依据小班孩子的年龄特点创设了好玩的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读爱好；活动过程中：引导孩子观看PPT，仿照熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又欢乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示PPT箱子，引导孩子揣测箱子里究竟是什么？不断思索，找寻答案；活动最终：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的欢乐，整个活动孩子们参加的主动性很高。

我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注意孩子实力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。

整个活动中，也存在很多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏主动地回应，对于重点的把握还缺乏思索。

生日的教案10

教学目标

1、情愿用一般话与人沟通自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。

2、与别人沟通时，看法自然大方，有礼貌。

3、能仔细听别人讲话，了解讲话的内容。

教学打算

老师：教学挂图。

学生：过生日的照片或纪念物。

教学过程

一、师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最欢乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。)

二、小组沟通，发表感想

(创设谈话情景)四人小组各自拿诞生日照片或生日礼物，相互沟通、谈话，发表感想。

三、师生互动，培育实力

1、各组推选代表在班上沟通。

2、大家评议。(提建议是要有礼貌，把意思表达清晰，让人乐于接受。)

3、老师也可谈谈自己参与过的生日，让生参加探讨，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的.目的。

四、深化沟通，深化相识

师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个开心而有意义的生日!

1、先独立思索、设计。

2、小组探讨，相互补充说明，然后拟订生日安排。

3、全班沟通，大家共享。

五、总结提高

孩子们，通过沟通，你认为怎样的生日聚会才最有意义?

老师最终总结，提高学生的相识水平。

生日的教案11

一、设计意图

今年我带的是小班，最近我经常发觉，小挚友在吃午点时会遇到剥不开食品包装袋、包装纸、水果皮等状况，有的干脆坐在那等老师去剥，有的不知道如何去解决，焦急时甚至用哭来表示。现在的孩子大多数是独生子女，家长包办过多，照看过多，孩子从小就没有自已动手解决问题的意识，我们经常会看到孩子正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的糖果、饼干，孩子独立动手的'机会被“剥夺”了。针对这种现象，我设计了《小熊的生日》这一活动。

二、活动目标

1、知道遇到自已不会做的事情时不要哭，要学着自己想方法解决。

2、学会打开几种常见的食品包装，感受胜利的欢乐。

3、培育幼儿动手、动脑解决问题的习惯和实力。

三、活动重难点

学会打开几种常见的食品包装，感受胜利的欢乐

四、活动打算

“祝你生日欢乐”歌曲、小熊毛绒玩具一只、礼盒、几种包装食

品及食品篮、餐盘

五、活动过程

（一）、由“小熊的生日”引入，营造活跃热情的氛围。

1、播放“祝你生日欢乐”歌曲，调动和激发幼儿活动的爱好。

2、出示小熊毛绒玩具，引入活动的主题。

（二）、创设“小熊吃不到礼物”的情景，引导幼儿学习不同食品包装的开启方法。

1、导入：小熊收到的生日礼物可多了，它焦急的想要看看是什么东西。

2、出示礼盒，摸出一个食品，创设“小熊吃不到礼物哭了”的情景。

3、请幼儿尝试帮小熊打开礼物，并说说是怎样打开的。

4、让幼儿说说小熊得到的其他礼物，引导发觉食品包装的不同，探究不同包装的开启方法（撕、拆、剥）。

5、通过比较、讲解、示范，让幼儿感受科学的开启方法。

6、小结：不同的食品包装有不同的开启方法。教化幼儿遇到自已不会做的事情时不要像小熊那样哭，要学着自已想方法解决。

（三）、通过“打开生日礼物”的操作环节，提高幼儿动手、动脑的实力。

1、导入：小熊的生日宴会就要起先了，今日我们班的小挚友都是小熊的客人，它想请小挚友们打开礼物和它一起过生日，你们情愿吗？

2、分发礼物（食品篮），讲解示范操作的规则：打开礼物，放在餐盘上，把包装袋放在篮中。

3、幼儿分组操作，重点指导实力差的幼儿。

4、总结幼儿的表现，强调“自己动手解决问题”的重要性，并要求幼儿在生活中渐渐养成动手、动脑解决问题的习惯和实力。

（四）、听音乐“祝你生日欢乐”，为小熊庆祝生日，体验活动的乐趣。

（五）、小挚友们共享食物，活动结束。

生日的教案12

活动名称：妈妈过生日

设计思路：在孩子们的记忆里，通常都是妈妈给自己过生日的情景，而很少有宝宝为妈妈的生日而劳碌的情形，更有较多的幼儿只知道自己喜爱吃的东西，而对爸爸妈妈的喜好、口味等冷眼旁观。所以我借主题“亲亲一家人”正在开展之际，设计了这一具有情景性的活动，旨在通过活动让幼儿更多的从生活的细微环节之处关切、爱戴自己的妈妈，感受融融的亲情。

活动目标：

1、通过对儿歌的理解与仿编，感受快乐、融洽的家庭氛围。

2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的欢乐。

活动打算：生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；音乐；

一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干；妈妈头像、胶水等。

活动过程：

☆谁过生日

1、出示美丽的.“大蛋糕”，播放《生日欢乐》歌，齐唱“祝你生日欢乐……”

2、猜一猜：今日是谁过生日呀？

3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢？

☆妈妈过生日

(一）、揣测探讨。

1、猜猜这位妈妈喜爱吃什么菜。

2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。

3、数一数现在烧了几个菜并提问：够不够？不够怎么办？

4、爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?

（二）、情景扮演。

1、老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香！”

2、幼儿与老师互换角色。

☆我为妈妈来“做菜”

1、再来数一数现在做了几个菜并提问：够不够，不够怎么办？

2、说说自己的妈妈喜爱吃什么菜。

3、介绍老师打算好的“菜”，启发幼儿为妈妈做一盘蔬菜，一盘荤菜。

4、幼儿制作后，用自己做的菜的菜名替换“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤”中的后两句来介绍自己的菜。

☆妈妈，生日欢乐

把幼儿“做”的菜集中放在一起，幼儿围在一起，在《生日歌》中边唱边舞，为“妈妈”庆祝生日。

生日的教案13

一、设计意图：

儿童心理学家皮亚杰认为："认知的发展不是有内部成熟或外部教学支配的，他是一个主动主动的建构过程，儿童通过他们的活动，逐步建立分化的理解相识结构"。

小班幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数的概念的获得须要动用大量的.操作活动和嬉戏来完成。因此我以幼儿感爱好的话题"过生日"为载体，设计了"大树爷爷过生日"这个情景化的数学活动，让幼儿在生动好玩的故事及嬉戏中手口一样的点数4以内的数，理解其实际含义，体验点数活动的乐趣。

二、活动目标：

1、主动参加点数活动，大胆回应老师的提问。

2、能手口一样有序地点数4以内的数量物，说出总数。

3、通过操作活动，发展幼儿手、耳、眼、口、脑的协调实力。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

三、活动打算：

1、小狗、小挚友、小羊、小熊等的电脑课件。

2、大树爷爷、蚕豆若干、自制火车票。

3、《生日欢乐》、《火车》音乐。

四、活动过程：

（一）情景导入

1、师：今日大树爷爷要过100岁的生日啦！他请来了很多好挚友，你们看都有谁呀？

2、小挚友点数并回答以下问题。

（1）有几只羊，听它叫了几声？

（2）谁来了？来了几个？

（3）数数小熊来了几只？

（4）小狗跑来了几只？学4下小狗叫。

（二）嬉戏：送蚕豆。

1、女孩子找出1颗蚕豆送给大树爷爷吃。

2、男孩子找出2颗蚕豆送给大树爷爷吃。

3、找3颗蚕豆放在桌子上，幼儿相互点数。

4、找4颗蚕豆，大树爷爷吃蚕豆检验幼儿操作结果。

（三）嬉戏《开火车》。

1、陪大树爷爷过生日。

2、出示四节车厢，请幼儿数一数有几节车厢，车厢上有几个苹果？

3、凭票对号入座，师检查幼儿操作状况。

（四）活动延长。

请小挚友观赏沿途的风景，有些什么？数数看有多少？

活动反思：

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一起先是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，相识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会根据数