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川教2011课标版三年级起点六年级下册《Lesson3TellWhatItIsbyFeeling》教案及教学反思一、教学内容本节课是川教2011课标版三年级起点六年级下册英语教材《Lesson3TellWhatItIsbyFeeling》的教学。我们将学习如何通过触摸和感觉来描述物品。二、教学目标学习和掌握新单词：rough,smooth,soft,hard,fuzzy,prickly,bumpy,sticky。学习和掌握描述物品的形容词和词组。提高学生的听、说、读、写和看图技能。提高学生的合作学习和口语表达能力。三、教学过程1.导入新课老师通过图片或实物向学生展示粗糙、光滑、软、硬、毛茸茸、刺痛、颠簸和粘稠等物品，并呈现下列问题：Whatdoesitfeellike?Canyoudescribeit?然后老师让学生用自己的双手触摸物品并描述它们的感觉。2.学习新词老师介绍新单词：rough,smooth,soft,hard,fuzzy,prickly,bumpy,sticky。通过配合图片或实物，让学生了解每个词的含义和用法。3.学习新知识老师出示一幅图画，让学生看图片并回答问题：“Whatcanyouseeinthepicture?”“Whatcolorisit?”“Whatdoesitfeellike?”接下来，老师让学生围绕图片中的物品进行问答，例如：Whatisitmadeof?Whatcolorisit?Isitsmoothorrough?Isitsoftorhard?然后，老师以学生听力为导向，带领全班学生一起朗读新单词和描述词组。4.练习老师将学生分成几组，每组派一个代表去选取一个物品。然后其他同学通过询问代表选取的物品来猜测它是什么。代表可以通过描述物品的感觉和形状来回答问题。在练习时，老师也可以让学生使用新单词和描述词组来描述物品的感觉和形状。5.总结老师带领学生回顾本课的教学内容和重点，让学生复述新单词和描述词组的含义和用法。四、教学反思本节课采用的是多媒体互动教学法，通过图片或实物、问答游戏、分组练习等形式，使学生更好地了解和掌握描述感觉的形容词和词组。学生们在互动合作中提高了自己的口语表达和合作意识。但在教学中，也存在一些需要改进的地方。例如，对于课堂的时间安排，需要更好地掌握课堂进度和时间分配，以便更好地完成教学任务。同时，需要注意学生个体差异，确定不同能力层次的教学目标，以更好地满足不

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