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文档简介
第第页自己去吧的教学案例
今日,老师给大家带来两位新伙伴,你们看看它们是谁呢?(贴小鸭图、小鹰图)
这里有一个关于小鸭和小鹰的故事,大家想听吗?行,但老师要提个要求:请听清晰故事中谁对谁说了自己去吧?自己去干什么?结果怎样?
从前,在一个森林里边住着很多小动物。有一天,鸭妈妈带着小鸭到郊外去玩,它们看见一条清清的小溪,小鸭忍不住对妈妈说:妈妈,您带我去游泳好吗?妈妈说:小溪的水不深,自己去游吧!小鸭在妈妈的鼓舞下,努力地练习。过了几天,小鸭学会了游泳。小鹰对妈妈:妈妈,我想去山那边去看看,您带我去好吗?妈妈说:山那边风景很美,自己去看吧!过了几天,小鹰学会了飞行。
听清晰了吗?故事中谁对谁说了自己去吧?自己去干什么?结果呢?
二、新授
1、读准字音:
⑴多么有意思的故事啊!请小伙伴轻轻地打开书P111自由大声地读课文:《自己去吧》
要求:先读拼音,再读汉字;读不准的字音可以请教一下同桌的小伙伴。
⑵老师指出简单读错的生字:自(zi)、您(nin)、吗(ma)、深(shen)、那(na)、景(jing)。先指名读,再齐读(巩固练习)。
⑶反馈:男生读小鸭部分,女生仔细地听,听他们读准字音没有?
女生读小鹰部分,男声仔细地听,听她们读准字音没有?
齐读全文,要求读准字音,留意简单读错的生字。
2、小伙伴们读准了字音,下边我们用边看图边读课文的方法来学习小鹰部分。
⑴放投影仪(小鹰学飞图):你从图上看到了什么?想象一下它们会说什么?
⑵小鹰的妈妈是怎样说的?我们用铅笔把书上妈妈的话用______划出来。(先指名读,再齐读。)
⑶小鹰听了妈妈的话,自己是怎么练习的?它会遇到哪些困难?一起看动画片小鹰学飞。你想对小鹰说什么?
⑷妈妈为什么要起初要让它自己去呢?老师总结:妈妈为了让它学会生存的本事和生活的技能。
⑸小结:是啊,小鹰勇猛地学习飞行,克服了很多困难,最末究竟学会了。(板书:会飞)我们就带着为小鹰而兴奋的心情读读这部分,留意不同角色用不同语气。妈妈的语气应是亲切、和气的;孩子的语气应是可爱、活泼的。最末一句我们应读出赞扬的`语气。先自己练一练,谁情愿来读(抽生分角色读),其他小伙伴用心听,听他们是否读出了感情?
⑹齐读小鹰部分。
3、小鹰经过自己努力,学会了飞行(指图),你知道小鸭是怎样学习游泳的吗?
⑴自读课文,读后你知道了什么?
⑵同桌互读小鸭部分,看谁读得最有感情!
⑶老师引读。
三、课本剧表演
现在请小伙伴下位找自己的小伙伴选择你们最喜爱的一幅图进行表演:一个小伙伴扮演妈妈,一个小伙伴扮演孩子,还可以扮演其他的小动物。
请两组小伙伴上台表演。
演得好,大家能读好吗?分大组朗读。
四、拓展训练
还有很多小动物的妈妈也跟鸭妈妈、鹰妈妈一样为了让自己的孩子学到本事放手让它们自己去做,你能说说吗?出示课件:
______说:妈妈,_____________?妈妈说:__________,自
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