第21课《古代诗歌五首-己亥杂诗（其五）》一等奖创新教学设计 部编版语文七年级下册（表格式）

第21课《古代诗歌五首——己亥杂诗（其五）》一等奖创新教学设计部编版语文七年级下册（表格式）《己亥杂诗》教学设计

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教材版本统编版七年级下册单元节点第五单元第20课

设计理念依据本次“2011版课标”的要求，在充分地研读教材、把握教材的基础上，我抓准教学的重难点，并在教学设计时将语文基础知识、基本能力的踏实训练，与课标的阅读要求贯彻到教学中，在学生自学自悟，独立思考的基础上，适当的点化引导学生学习、学会学习方法、形成学习能力。感受龚自珍对理想的不懈追求，和牢记使命、不忘初心的奉献精神，树立正确的人生观、价值观。培养学生爱党、爱国、爱人民的意识，增强国家意识和“天下兴亡、匹夫有责”的社会责任意识。

学情分析本班学生一半来自城市，一半来自农村，整体上看，语文学科基础较好。从初一上学期以来，我在平时的语文教学中很注重培养学生的语文学习能力，本班学生也养成了良好的语文学习习惯，并对语文学科的学习兴趣浓厚，因此，为本课古诗的学习也打下了良好的基础。

内容分析《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍(1792-1841)创作的一组诗集。己亥为清道光十九年(1839年(己亥年))，这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。龚自珍所作诗文，提倡"更法""改革"，批评清王朝的腐朽，洋溢着爱国热情。《己亥杂诗》共315首。本文是其中第五首。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感;第二部分以落花为过渡，从落花--春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。全诗意象单纯，而情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短短二十八字，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，具有涵包天地的思想和感情容量，堪称定庵诗的压卷之作。

学习目标知识与技能：1．在反复诵读的过程中，运用互相质疑解答的方法，理解诗的含意。2.品味语言，体会“落红不是无情物，化作春泥更护花”的思想感情。3.通过理解所补充的资料，感受作者的奉献精神。

过程与方法：通过教师引导、学生质疑、讨论、观看视频等方式完成学习任务。

情感态度与价值观：1.感受龚自珍对理想的不懈追求的精神，树立正确的人生观、价值观。2.培养学生爱党、爱国、爱人民的意识，增强国家意识和“天下兴亡、匹夫有责”的社会责任意识。

学习重点1.理解诗意。2.品味语言，体会诗歌的思想感情。学习难点理解补充资料。体会学习本诗的现实意义。

教法设计学法指导教法：激趣启发点拨学法：搜集资料朗读默读品析探讨研究交流展示

教学过程教学过程教学内容与教师活动学生活动设计意图教学反思

一、创设情境，引入新课以屈原、张骞、文天祥、郑成功等人物的爱国英雄事迹,感染学生导入本课。初读诗文，理解诗意引导学生交流课前搜集的关于龚自珍的简介资料。提示易读错的生字读音。指导朗读。4、启发学生质疑。三、了解“一位诗意之人”1.启发学生描绘诗句内容。2.引导学生理解“离愁”的含义。补充社会背景知识。4.启发学生揣摩官员的心理活动。四、感受“一颗未泯之心”1.引导学生理解“落红”的比喻义。2.引导学生通过赏析字词和句式的方式感受作者那颗报国之心。3.展示梁启超先生评价龚自珍的名句。引导学生再读本诗。体会“一片赤诚之情”1.播放视频资料《家是玉麦，国是中国》。2.启发学生通过仿写练习体会有志之士的赤诚爱国情怀。小结全文师生互动，进一步明确青少年身负重任，深化主题。七、布置作业。必做：结合当今祖国的繁荣富强的新面貌，和新时代青少年的责任担当，写一首小诗，题目:戊戌杂感选做：（1）推荐阅读《石灰吟》。（2）推荐阅读2017年度“感动中国”十大人物故事。看屏幕，倾听。依据课前搜集的资料介绍时传祥。上黑板给生字注音。自由朗读诗歌，个别试读，全班齐读。对课前不理解的字词提出疑问，班内互相解答。任选两句诗句，发挥想象，用生动的语言描绘诗句内容。从具体字词中感受离愁的具体内容。结合历史所学，说说作者生活的社会背景。揣摩官员的心理活动。思考：落红指什么？为什么可以这样来比喻？小组讨论交流：自由赏析句中你喜欢的字。换作“落红亦是有情物”好不好？齐读梁启超先生对龚自珍的评语。再读本诗,进一步体会作者的感情。观看视频，感受主人公的爱国情怀。小组合作，交流课前搜集的人物故事，推选一位人物进行仿写练习。与教师互动激发学生的学习兴趣。初步了解作者，读顺诗句，理解诗意。培养学生通过合理想象具体描述诗歌画面的能力和语言表达能力。培养学生运用其他学科知识理解文本的能力。培养学生分析文本的能力。培养学生从炼字、理解句式特点方面赏析诗歌的能力。拓宽学生视野，再次理解龚自珍的报国情怀。培养学生课前自己搜集查找资料的能力，探究人物优秀品质的能力。通过作业进一引导学生对本课知识点的理解，同时注重对学生家国情怀的教育。短时间内引起学生注意，对有志之士的行为整体总结。学生在朗读诗歌过程中能读准字音，但感情和节奏把握不太好，这对平时的朗读训练提出了进一步练习的要求。学生对诗句的描绘非常精彩，反馈了平时训练的成果。学生在赏析诗句的过程中注意了炼字的重要性，并能多角度进行分析和体会。通过教师的引导，让学生意识到学习龚自珍并没有时代的烙印，这种精神是民族的，是世代传承下来的。

作业必做：结合当今祖国的繁荣富强的新面貌，和新时代青少年的责任担当，写一首小诗，题目:戊戌杂感选做：（1）推荐阅读《石灰吟》。（2）推荐阅读2017年度“感动中国”十大人物故事。

板书设计己亥杂诗龚自珍辞天国官不下之归忘