初中地理-西北地区教学设计学情分析教材分析课后反思

《第三节西北地区和青藏地区》西北地区教学设计教学目标：知识与能力1.使学生了解西北地区的范围、主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置，主要铁路线的分布以及著名的农产品。2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。过程与方法1.运用地图明确西北地区的位置范围和地形等自然特征，学会总结西北地区以干旱为主的自然特征及对人们生产、生活的影响。2.运用气候资料图理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因。情感态度和价值观通过讲述西北地区丰富的自然资源，对学生进行热爱祖国、热爱边疆的教育。教学重难点：地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系教学方法：启发诱导教学法、注意与前两个地区的比较、分析教学设计：（一）教学任务任务一：阅读教材p13-14完成下列问题（1）指图说出西北地区的地理位置、范围和包括的主要省级行政区（2）在图中找出西北地区的主要地形区，说出主要的地形类型（3）运用地图和本区特定的地理位置归纳某区域的气候特佂——干旱（4）干旱是本区最突出的自然特征，从而形成由东到西怎样的地表植被变化，这些变化对人类的生产和生活有哪些影响。任务二：阅读教材p15-16完成西北地区的主要产业有哪些？有哪些主要牧区西北地区有哪些矿产资源？怎样分布的指图说出西北地区农业、人口和城市的分布区想一想西北地区的瓜果他特别甜的原因任务三：结合现实生活，上网查阅资料说一说西北地区发展稳定和繁荣的重要性（二）学生自学活动学生阅读教材p13-16完成1.位置范围:西北地区大体上位于长城—

山脉—

山脉—

山脉一线以北.位于中国西北内陆，周边与多个国家接壤。2.面积、人口和民族：面积:占全国的30%，人口：大约只占全国总数的

，民族:汉族约占全区的三分之二，少数民族有

、

、

、哈萨克族3、地形:西北地区的地形以

，

为主，其中著名的有

高原，

盆地、

盆地。河西走廊位于

高原和

高原之间，是古代“丝绸之路”经过的地方。4、山脉:新疆的的地形特点可概括为“三山夹两盆”,“山”是指________山，______山，_____山。“盆”是指___________盆地，___________盆地。新疆是我国面积最大的省区，这里有我国最长的内流河

河、面积最大的

盆地，还有我国最大的

沙漠和我国最低处的

盆地，低于海平面

米。5、农业:本区气候干旱,绿洲农业是本区特色，在

山麓、甘肃的

、以及塔里木盆的和准噶尔盆地的边缘，分布着较多的绿洲。灌溉农业区有:宁夏的

平原和内蒙古的

平原、成为西北地区重要的商品粮基地（三）精讲点拨1、据图和资料分析西北地区的自然环境（1）降水的变化:年降水量从东部的_____mm左右,往西减少到_____mm,再到______mm以下,吐鲁番盆地西部的年降水量近5.9毫米.新疆西北部因受_________的影响降水略多.（2）河流的影响:由于降水较少,西北地区河流稀少,且大多数是____河,_______河是我国最长的内流河,新疆西北部的______河向北注入_______.（3）植被的变化:由于降水的原因本区植被自东往西为______，_________，_________.而塔里木河沿岸树木以耐旱的_______为主.（4）新疆“三山夹两盆”示意图（教师在黑板上画，并指导学生在笔记本上画）。【指图讲解】新疆的地形就像“疆”的右半部分——“”，从北向南三条横线依次代表阿尔泰山、天山和昆仑山脉，两个“田”分别代表准噶尔盆地和塔里木盆地。2、西北地区自然环境对人们的影响本区的农田、村镇、城市的分布有什么特点？为什么？【讲述】因为本区气候干旱，水对于人类生产和生活来说，都至关重要。因此，人们的生产和生活大多近水而作，择水而居。东部集中在黄河沿岸平原，呈带状；西部集中在沙漠边缘的绿洲，呈点状。铁路沿线的工矿区也呈带状。总结：农田、村镇、城市呈带状或点状分布(四)、拓展活动1、内蒙古、新疆、甘肃、宁夏的广大草原，是我国重要的畜牧业基地，成为本区重要的经济支柱，其放牧特点有哪些?放牧方式已有所改变，由传统的游牧方式，正向定居轮牧方向发展。“定居轮牧”比“游牧”有什么优点？【回答】“定居轮牧”的优点有二：一是改善了牧民的生活条件，由于有了定居地，可在附近建设许多现代化设施，比如实现打草、挤奶、剪羊毛的机械化，在定居地周围建立畜产品加工厂、商店、学校、医疗站等，蒙古包里有了电灯、电视机，改变了以前落后的生活方式；二是扭转了靠天养畜的落后生产方式，通过建设人工草场，减轻了对天然草场的压力，提高了单位面积草场能放牧牲畜的头数。2、据天山网报道，2014年4月23日13时30分，新疆喀什巴楚县色力布亚镇发生暴力恐怖案件，造成民警、社区工作人员15人死亡（维吾尔族10人，汉族3人，蒙古族2人），受伤2人（维吾尔族）。处置过程中击毙暴徒6人，抓获8人。初步查明这是一个预谋进行暴力恐怖活动的团伙。这是新疆继两会期间暴力事件之后的又一起恐怖案件。像这样的恐怖事件还有很多。请同学们从地理的角度说说维护新疆稳定的重要性。系统总结：展示以下知识网络板书设计：第三节西北地区一、基本概况1.位置和范围2.人口和民族二、干旱为主的自然特征1.形成原因：深居内陆2.地表景观（1）高原、盆地为主，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁（2）由东向西，植被变化是草原—荒漠草原—荒漠（3）河流稀少，多内流河（4）农田、村镇、城市呈带状或点状分布三、全国重要的畜牧业基地（五）限时作业：教学反思：该节主要讲述了西北地区和青藏地区的有关知识，本课时重点牢记西北地区的气候特点以干旱为主，西北地区是温带大陆性气候，气候特点是冬寒夏热，干旱少雨，西北地区的牧场属于温带草原牧场，草高而密是我国质量好的牧区。等学完青藏地区后，通过对两个地区的对比，牢记西北地区和青藏地区的气候、地形和牧区，通过读图了解西北和青藏地区的风景和民俗，加深学生对这两个地区的理解。采用自主合作，师友合作的方式让学生加深对讲过的课程的复习和加固记忆。本课时教学设计的注意事项、疑点或建议。1、特殊的地理位置造就了特殊地理环境2、地理环境改变和影响着人们的生产和生活课标关于本节内容的要求及分析在地图上指出西北地区的范围，说出其自然地理环境特点。用事例说明西北地区的自然地理环境对生产，生活的影响。

本节教材内容分析西北地区是中国区域地理教材中介绍的第三个区域,它与我国东部季风区中的北方地区和南方地区有明显的差异，它深居内陆东西距离很，区内多高原盆地，这种位置和地形决定了本区越往西距离海洋越远受海洋的影响越小，所以气候干旱是本区最突出的自然特征，从而形成由东到西，地表植被呈草原-荒漠草原-荒漠的变化，这些以干旱为主要特征的地表景观,对人类的生产和生活有着巨大的影响。本区是我国重要的畜牧业基地，还有河水、高山融雪、地下水可以灌溉的平原地区，发展了灌溉农业，但干旱也使本区沙漠广布，再加上人为的破坏使本区成为我国生态环境最为脆弱的地区，通过学习本课，使学生能理解自然特征决定人类活动，人类活动又影响自然环境的辩证关系。本学期学生学情分析经过一年半的学习，学生对初中地理有了大概的了解，并逐渐认识到学习地理的重要性，从而根据以往经验探索更适合自己的学习方法。本学期内容较多，但大部分学生掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。七年级下学期地理内容是中国地理知识，他们对本部分内容有一定的亲切感，所以很多学生学习起来并不困难。他们聪明活泼，求胜心强，表现欲强，大部分同学智力水平较好，思维活跃能在老师的引导下较好地完成教学内容，但也有少数学生由于年龄偏小智力开发水平稍低。经过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法本学期学生的不足之处归结起来有以下几点：1、学生学习不积极，不善于回答问题，师生互动困难，影响课堂进度。2、课堂注意力不够集中，老师反复强调过的知识点，一些学生还是记不住。3、作业不够认真，效率不高，甚至课下有抄袭现象。为让学生尽快进入学习状态，将针对性的帮助学生更好的掌握知识。具体措施如下：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、为探究性学习创设情景加深记忆。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与地理学科有关的热点问题切入，等等。3、坚持课前复习提问及时巩固上节知识点。课堂精讲多练，留下较多时间让学生记忆当节内容。4、多与学生交流，个别辅导，多鼓励，多表扬，激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性。5、抓好合作学习，使每一个学生都有所提高。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。6、本单元通过多媒体课件和教师亲和力的语言，增强兴趣和注意力。因此在本课教学过程中，注意采用任务型教学为主，通过任务和不同的评价方式，提高学生参与意识。当堂达标测试（对应目标1、2）课题西北地区班级姓名分数一、选择题（每题1分）1.关于西北地区的叙述，错误是

A.本区地形以高原、盆地为主

B.地表植被由东向西大体为荒漠、荒漠草原、草原

C.本区是我国重要的畜牧业基地

D.本区的农业以灌溉农业为主2..晓明乘火车从呼和浩特出发至乌鲁木齐旅游他在途中能见到的自然景观依次是

A.草原、荒漠、森林B.草原、荒漠草原、荒漠C.森林、荒莫、草原D.荒漠、森林、草原3.近年来，我国北方地区频繁出现的沙尘暴与人们不合理的利用土地资源有关，能够有效减轻这种灾害性天气的人类活动是

A.在农业中减少农药、化肥的使用量

B.退耕还林、环草，营造防护林

C.适当增加草场载畜量,提高草场利用率

D.不断开垦草场,大幅度增加耕地面积4.西北地区气候干旱的主要原是

①深居内陆，距海遥远

②山岭的阻挡

③终年积雪，④冰川广

A.①②B.②④C.②③D.①④二.读图完成下列题目（6分）。（1）在图中相应的位置填注：天山山脉、准噶尔盆地、塔里木盆地、河套平原、河西走廊、内蒙古高原、塔克拉玛干沙漠、新疆维吾尔自治区和内蒙古自治区。（2）西北地区的降水量由

向

逐渐减少，本区自然环境的主要是

；吐鲁番盆地中的

，年降水量仅5.9毫米，是全国降水最少的地方。（3）绿洲农业指荒漠地区依靠地表水、

或

进行灌溉的农业。西北地区在

山麓、

、

以及塔里木盆地和准噶尔盆地的边缘，分布着较多的绿洲。（4）

盆地中，有我国面积最大的

沙漠，在沙漠中建成了我国新兴的

工业基地。（5）西北地区蕴藏着的天然气资源，西气东输工程西起

的轮南气田，往东直通

、

，成为横贯中国的能源大动脉。效果分析怎样让学生在课堂上主动地获得地理知识，教师对本节课的处理，效果较好，具体说就是依靠学生的本能，挖掘学生的潜能，充分利用学生的生活资源，让学生的生活内容也成为课堂上学习知识的有源之水，使学生在课堂上参与的积极性提高，有效提高了课堂效率。结合本节学习内容，教师挖掘了和创造了一系列的情感、态度、价值观素材，对学生养成健康生活方式和良好卫生习惯具有积极的作用，有利于学生养成珍惜生命，关爱他人的意识。具体表现在以下几个方面：一、剖析学生熟悉的生活实例，将生活常识提升为学科知识新课标指出要“更加关注学生已有的生活经验”，在教学中要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学。”在本节课中教师将生活中的教学资源与书本知识相融合，学生不仅感受到学习书本知识的乐趣和重要价值，也激发了学生的学习兴趣和热情，落实了“教学生活化”。通过层层剖析获得相关知识，再将所学知识解决实际生活问题。这样的教学，使整节课都融入了生活中，在生活中探索发现知识，再将知识运用于生活中，提升生活的质量。二、关注爱与健康，凸显学科人文情怀“逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度