幼儿培养艺术兴趣的方法研究及实践

幼儿培养艺术兴趣的方法研究及实践随着时代的进步和教育的发展，要求幼儿具有多方面的综合素质已成为广大家长和学校教育的共同目标。艺术教育是幼儿教育中重要的一环，不仅能够促进幼儿的智力发展，还能够培养幼儿的审美情感和艺术兴趣。如何培养幼儿的艺术兴趣，是教育工作者和家长都需要探讨的问题。

一、了解幼儿的特点和需求

幼儿的心理发展特点决定了幼儿的兴趣偏好和学习方式与成人不同。对于幼儿提高艺术兴趣，必须针对幼儿的兴趣爱好、兴奋点和学习特点进行科学的教育。艺术教育是一种多感官体验，需要耐心细致的指导和鼓励。幼儿易于受到外界刺激，但也抗拒习惯，让他们能够放松、自我表达是培养艺术兴趣的必要环节。

二、创建艺术教育教学环境

哲学家亚里士多德曾经说过，“感性和理性是相统一的。”幼儿时期，感性体验是学习的重要途径。在幼儿教育中，要以感性体验为主，营造适宜的艺术教育学习环境。应该注重五感刺激，注意视觉上的色彩和空间、听觉上的音乐和声音、嗅觉上的气味、体感上的手感和味觉上的食物。比如，在教室内墙壁的装饰、座位的布置、空间的利用都是要用到艺术教育的元素。布置教室环境的根本出发点是要贴近幼儿的亲身体验和视觉感受，创造富有启发性和教育性的、有益于儿童学习和成长的艺术教育环境和条件。

三、以艺术为载体，丰富教育内容

艺术是幼儿乐意接受的一种生动形式。幼儿兴趣是培养良好行为习惯和积极参与的积极性基础。幼儿最愿意参与的活动要是能充分发挥他们的个性，让他们感到快乐和自豪感。艺术教育活动可以通过绘画、音乐、工艺品制作、体育运动等形式来展开，这些活动与幼儿游戏活动的内容融合，让幼儿在体验中学习。通过绘画和艺术教育，幼儿可以锻炼视觉和手工能力；通过唱歌和舞蹈，幼儿可以锻炼音乐、语言和协调能力；通过工艺品制作和体育运动，幼儿可以锻炼手工能力、体育水平等。这样的多元化艺术形式，对于丰富幼儿的生活经验、提升幼儿审美体验和敏锐度、拓展幼儿艺术兴趣都具有重要的意义。

四、激发幼儿的艺术兴趣

启发幼儿注册艺术活动时，应考虑如何掌握正确的表达方式和激发幼儿艺术兴趣的基本技术和知识。同时，也需要了解幼儿的兴趣偏好和学习情况。除此之外，还需要从激发幼儿艺术兴趣的多种语言差异、行为差异、思维差异等方面考虑，从多个角度创造良好的学习环境，以期能够让幼儿在体验中通过发现、感受、创造等方式学会艺术表达，锻炼综合能力。激发幼儿的艺术兴趣必须具有良好的教育性和启发性。

五、让幼儿享受艺术教育带来的快乐

对于艺术带来的快乐和创造力的鼓励应该成为主导思想，艺术教育不应该局限在传统的技巧训练或知识灌输，而应该是一种纯粹的享受，让幼儿在创造中获得自信和成就感。老师们可以让幼儿自由创作，或让幼儿合作以激发孩子们的童心和创造力。当幼儿能够在感性的艺术表达中获得自豪和成就感时，会更加爱好艺术，更加喜欢参与艺术活动。

总之，如何培养幼儿的艺术兴趣应当针对幼儿的需求和兴奋点进行科学的启发和指导，创建适宜的艺术教育教学环境、丰富教育内容和艺术形式、激发幼儿艺术兴趣，同时，给幼儿创造良好的学习和探索环境，让幼儿在艺术创作中享受到快乐