公共艺术教育与社团建设关系

公共艺术教育与社团建立关系公共艺术教育与社团建立关系论文本文关键词：社团，关系，艺术，建立，论文

公共艺术教育与社团建立关系论文本文简介：摘要：当今高校学生社团文化蓬勃开展，社团活动已经成为学生课外活动重要的一局部。作为社团中的艺术社团也同样受到学生群体的热衷参与，并且它已经成为校园文化活动的重要组成局部。笔者作为高校公共艺术教育的工作者，通过对高校艺术社团的深化调研，深化认识到公共艺术教育开展与社团建立的严密关系。本文将从公共艺术教

公共艺术教育与社团建立关系论文本文内容：

摘要：当今高校学生社团文化蓬勃开展，社团活动已经成为学生课外活动重要的一局部。作为社团中的艺术社团也同样受到学生群体的热衷参与，并且它已经成为校园文化活动的重要组成局部。笔者作为高校公共艺术教育的工作者，通过对高校艺术社团的深化调研，深化认识到公共艺术教育开展与社团建立的严密关系。本文将从公共艺术教育与社团文化的依托、附属关系两个视角进展剖析，以期对两者之间如何促进与开展的思路尽绵薄之力。

关键词：高校公共艺术教育；社团建立；依托关系；附属关系

如今高校公共艺术教育日益受到重视，各级教育部门相继组织相关比赛和活动，以期进步其程度。为了可以从根本上进步公共艺术教育课程的整体质量，高校的公共艺术教育工作者也在不断探究，虽然较之以往高校的公共艺术教育程度已经获得长足的进步，但仍然有许多问题有待解决。笔者根据自己在团委公共艺术教育中心工作的经历，以浙江财经大学的实际情况为例，对这一问题进展考虑。笔者在进展一系列的调研工作后认识到，大学生艺术社团是一个施行公共艺术教育的有效载体，也是及时有效地解决问题的途径。因此如何处理两者间的关系显得尤为重要，以下文章笔者将从公共艺术教育如何依托大学生艺术社团开展的视角进展分析、讨论。

1公共艺术教育如何依托大学生艺术社团开展

高校中公共艺术教育承当着提升大学生艺术修养的主要工作，但是由于涉及的群体往往是非专业的学生，因此在开展形式上遇到许多问题。传统专业课程的开设条件一般可以满足所学专业的所有学生，而公共艺术课程的开设往往不能满足全校的所有学生。探究其原因往往归结于资源的缺乏，公共艺术课程的教学形式一般是理论课程与理论课程相结合，理论课程以学校公选课的形式开展起来。笔者查看了浙江财经大学2022级专业培养方案中涉及的公共艺术课程。虽然学校在课程的设置上已经较为系统化，但是所设置的11门课程还不能覆盖公共艺术所涵盖的内容，而且要求学生完成的课时量较少。在理论课程的安排上，虽然学校有1名专职指导教师和4名外聘的常任指导教师，但是所指导的学生数量只是学校的很小一局部。针对上述师资较为短缺的情况，想短时间依靠师资力量进展填补显然是不可能的，而通过发挥学生组织的主动性去解决这个问题是一种有效途径。以下内容笔者将提炼社团参与公共艺术教育建立的三大优势。

1.1公共艺术教育以大学生艺术社团为有效载体

公共艺术教育的目的是提升大学生的艺术修养，而当代大学生作为追求自我个性特点，勇于追寻艺术梦想的群体。学生艺术社团也正是在兴趣爱好下建立起来的，社团中学生可以自主学习并开展文化活动，成为公共艺术教育的理论载体。

1.2大学生艺术社团提升学生学习积极性

在普通高校中，艺术社团建立一般由学校提供指导，学生源于兴趣爱好自主组织和建立起来。在这样一种气氛下，同学们可以积极主动地参与校园文化建立，进一步地促进公共艺术教育的开展。

1.3大学生艺术社团丰富公共艺术教育内容

大学生艺术社团具有独立性与自主性。正所谓艺术门类百花齐放，我们可以看到越来越多的艺术形式进入校园，学生根据兴趣与特长参加不同社团，在一定程度上间接丰富了公共艺术教育内容。目前，高校公共艺术教育的主要开展载体是课堂教学与大学生艺术社团，而与课堂教学相比艺术社团具备一些特点。大学生艺术社团具有独立性、自主性，因此学生可以根据自己的兴趣爱好组织活动，一定程度上促进了校园文化的多样性，进步了学生参与率，使艺术文化百花齐放。再者，“艺术社团活动与艺术课程教学之间的区别。大学生艺术社团活动既与艺术课程教学互相联络，又具有与课堂教学相区别的独特的教育价值。大学生艺术社团加强校园文化气氛的建立。〞①

2大学生艺术社团夯实公共艺术教育根底

公共艺术教育资源短缺是大多数普通高校常见问题，如上文所述公共艺术教学载体主要是课堂教学和大学生艺术社团活动两局部。而与课堂教学相比社团这一载体担负了更多理论性学习，社团中大学生通过理论课程、开展活动以及参与各级艺术比赛的方式，使自身专业程度得到提升，从而在第二课堂的教学中进步公共艺术教育质量，进一步夯实公共艺术教育根底。综上所述，大学生艺术社团在高校公共艺术教育体系中扮演了重要角色。大学生通过参与社团文化建立，发挥艺术才华，主动参与公共艺术教育。假设没有艺术社团这样的平台，那么许多学生的艺术特长就得不到充分展示，也无法营造出浓重的校园艺术文化气氛。尤为重要的是公共艺术教育依托大学生艺术团，提升学生学习积极性，丰富公共艺术教育内容，同时也夯实了公共艺术教育根底。关于高校公共艺术教育与社团建立关系的讨论，我们通过上文可以发现公共艺术教育依托艺术社团可以更好地效劳在校大学生，进步素质教育的力度，目的是为当今社会培养更多全方位开展的高素质人才。

参考文献：

【1】刘廷娥.高校艺术社团及其在公共艺术专业教学中的作用研究[J].教育与职业，2022〔3〕.

【2】王宾，李振涛，罗金凤.大学生艺术社团在校园文化中的作用[J].山东商业职业技术学院学报，2022，6〔2〕.

【3】何琼.高校学生艺术社团的困境与出路[J].高校辅导员学刊，2022，2〔5〕.

【4】葛雷.高校学生艺术社团的意义与建立管理[J].中国校外教育杂志，2022.

【5】程永生.高校学生艺术社团建立与管理形式探析[J]