人教版初中英语初二英语上册《Whenwashebor…》教案及教学反思_第1页
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文档简介

人教版初中英语初二英语上册《Whenwasheborn?》教案及教学反思一、教学内容和目标1.教学内容本节课的教学内容是《Whenwasheborn?》（他是何时出生的？）。主要针对初中二年级英语上册第一单元的学习内容。本单元的教学内容主要包括两个方面：一是介绍人物；二是学习一些数字和日期。本课时的教学目标便是通过学习这首歌曲来巩固学生数字和日期的表达，同时复习人物的表达，也为后续的教学打下基础。2.教学目标理解和熟练掌握歌曲《Whenwasheborn?》的歌词及歌曲旋律；通过学习，掌握数字和日期的表达方法；复习人物的表达；培养学生的听力、口语、阅读能力。二、教学重难点分析1.教学重点歌曲《Whenwasheborn?》的歌词及歌曲旋律；数字和日期的表达方法。2.教学难点数字和日期的表达方法比较抽象，需要多次练习。三、教学过程1.Warm-up预习检测：学生通过自学或课前预习对数字的表达和人物表达的相关知识进行检测。提问：怎样表达某年某日出生的人？2.Presentation听歌：播放歌曲《Whenwasheborn?》，让学生听完后回答要点问题，没有听懂的部分进行再次播放。教学单词：复习人物的表达方法，同时引入几个数词和日期的表达方法。引导阅读：学生阅读歌曲歌词。组织口语：设置问答练习，让学生跟读歌曲并进行口语练习。3.Practice歌曲配对：学生根据歌曲中所涉及的人物出生日期和实际生活中人物进行配对。问答练习：老师对学生提问，并通过学生回答的方式巩固数字和日期的表达方法。4.Production听写：老师听快速读出几个数字和日期，让学生听写。小组活动：学生自觉组团，找到同伴完成对数字和日期的练习。四、课堂小结课堂上学生通过听歌、复习人物表达、熟悉数字和日期的表达方法等方式学习了歌曲《Whenwasheborn?》。学生通过语音、阅读、听力、口语多方面的练习巩固了数字和日期的表达方法。在课堂上，老师通过提问、问答、小组活动等方式使学生的主动参与提高了讨论效果。针对学生阅读能力弱的情况，老师采取组内帮助的方式，让学生在小团体内互相学习和提高。五、教学反思教学实践中，根据学生阅读能力的不同，可以对学生单独进行辅导，或者利用小组活动的方式互相帮助，提高阅读成绩。在教学中，应该多方面引导学生，使学生能够充分利用已经掌握的内容，探究新的知识点。学生在教学过程

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