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文档简介

冀教2011版六年级英语下册《Lesson16JoeandHisBasketball》教案及教学反思一、教学目标学生理解并能运用本课所涉及的词汇和句型。学生通过本课的学习，能较好地理解阅读材料，并对阅读材料进行口头或书面表达。提高学生的团队合作和沟通能力。二、教学重点和难点课文理解和表达。学生的口头表达能力。学生的阅读理解能力。三、教学过程1.教学准备针对本课所需的教学素材和工具，如PPT、黑板、笔、教科书、词卡等。将课堂分为三个环节，即词汇学习、阅读理解和口语表达。将班级分成小组合作，进一步提高学生团队合作意识和互助学习效果。2.词汇学习1）单词学习将本课的词汇绘成图片，让学生看到图片后回忆单词，巩固词汇记忆。然后让学生自己造句子，巩固运用能力。2）句型学习将本课的核心句型PPT呈现，并进行语音反复模仿跟读，让学生快速领会句子的语法结构和搭配惯用法。3.阅读理解1）课文阅读首先，老师带领学生一起全班齐读本课课文，看看学生们的阅读流畅度和读音是否准确。然后再让学生自己默读，领会课文的意思。2）阅读理解测试将本课的阅读理解测试打印出来，让学生小组合作，共同完成。这样一方面锻炼了他们的群体协作能力，另一方面也进一步检验了他们的阅读理解水平。4.口语表达1）团队合作将学生分成若干小组，每组6-8人，然后老师出现几个口语任务，比如强调关键词、阐述个人观点、模仿对话、小组展示、即兴演讲等。对于每个口语任务，建议初中英语代写团队工作一起完成，让学生自己互相帮助和检查，这样能够促进学生的口语表达能力。2)完成任务在团队合作完成口语任务之后，让每个小组派代表进行展示。在此过程中，能够让学生们不仅获得了与组员交流互动的机会，还能够在发言中一定程度上展示个人表达能力。四、教学反思在本课中，针对词汇学习和句型学习，建议可以适当增加互动性，让学生在互相攻读的同时，尽可能通过多样化的手段记准单词和学懂句型。在阅读理解的环节，建议老师可以给学生一些简单的归纳整理方法，手把手帮助学生快速捕捉到文章的主旨和重点，例如画思维导图，标记重点词汇，或者简单的摘要等等，从而更好地提高学生的阅读理解能力。在口语表达方面，建议老师可以结合学生的兴趣爱好，让学生各自准备一些感兴趣的话题

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