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文档简介

冀教版五年级数学上册《认识平方千米》教案及教学反思一、教学目标了解平方千米的概念，并能用简单的语言描述它的大小；学会使用平方千米的单位表示面积，如：1平方千米表示1000平方米；通过练习，熟练掌握面积的换算方法。二、教学重点平方千米的概念；平方千米与平方米的换算。三、教学难点平方千米的概念与平方米内在联系的理解；平方千米的换算。四、教学准备能用于练习的复印纸；能够进行示范的教学平台；绘制有关示例的图片；白板和白板笔。五、教学流程Step1：启发学生思考(10分钟)教师先问学生：你们知道平方千米是什么吗？学生可能会回答：“不知道。”、“听说过，但不知道是什么。”等等。老师可以通过启发式教学的方式，启发学生的思考。示范性问题：假设现在有一个标准足球场，请问它的面积是多少呢？面积计算公式：面积=长×宽平均长度：105米；平均宽度：68米；所以，面积=105×68平方米。接下来，老师再问学生：如何描述这个足球场的面积？这个面积大吗？还是小？通过创设场景来引导学生思考，加深对问题的理解。Step2：引入新概念(10分钟)平方千米表示的是一种新的面积单位，表示的是一千米长和一千米宽的面积，也可以说是一万平方米的面积，或是足球场面积的10倍。这时，老师可以给出简单的图像表达。在整个叙述过程中，要让学生能够很好地认识这种新的概念。Step3：绘制示例(10分钟)让学生将纸面上的正方形分成10个横向10个纵向构成一个小正方形，再按照相应标准控制作画面积图。要求学生用颜色将小正方形填满。球场的面积是7140平方米。可以接着问学生：把球场面积改成平方千米是多少呢？它比7140平方米大还是小？通过这种方式，可以让学生理解平方千米的数量表示。Step4：练习(20分钟)在此步骤中，教师可准备一些题目，并让学生课上完成。例如：用平方千米表示下列面积。8660平方米；2584平方米；5488平方米。根据学生回答情况，及时纠正错误，指导学生正确换算面积。Step5：教学反思(10分钟)老师可以围绕如下问题总结教学过程：教学中学生学得如何？教学中学生

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