高考作文模拟写作：“速成班有必要上吗”导写及范文

高考作文模拟写作：“速成班有必要上吗”导写及范文【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）小明是一名高三的学生，在所有学科中，他的语文最弱。还有两百来天就要高考了，他很着急。有人建议他去参加语文速成班，但他很犹豫。近年来，语文速成班比比皆是：“一周写出好字”“三十节课冲击满分作文”“七天成诗人”“高考阅读技巧路路通”……以上材料引起你怎样的思考和感悟？你觉得小明有没有必要去参加语文速成班？请你以“秦骅【hud]”的名义给他写一封信，交流你的想法和感受。要求：自拟标题，不得透露真实的个人信息，不得套作，不少于800字。【阅卷反馈】.有些同学不会拟题。拟题的关键在于将核心词熔铸在标题中，便于立意的集中。可以将自拟的题目作为主标题，将“给小明的一封信”作为副标题，避免千篇一律。.没有写明论点。文章的表态是关键。第一段应该将其巧妙引出，并且态度鲜明。特别注意论点与标题的一致性。.注重对题中材料内容的提炼。对作文题材料的两段话的思考与运用（合理与不合理；弊端或危害）。（1）指出速成班的合理性与不合理性（危害、弊病）（2）指出小明的焦虑（渴望改变语文成绩的现状）与报速成班的态度的犹豫的原因。.论证思路应该清晰，有层次，讲究逻辑联系。对核心词“速成”与语文真正有效的途径的比较与揭示。或者指出语文学习的关键或本质（科学性与思想文化的深厚等的结合）。结合自己语文学习的经验与教训，现身说法，提供借鉴。.合理安排段落结构和每段字数，讲究错落有致。分析问题的论述段字数每段应在200字左右，应至少分7段。.应指明改进的方法。解决问题的部分可以放到文章快结尾处，内容不应太多（一两段足矣）。考场文展示速成不可贵，努力价更高小明同学：展信佳！我是秦骅，一名同处于高三的学生，听说你对于报语文速成班心存犹豫，我特地写下了这封信，希望能对你有所帮助。坦自地说，我个人是不支持你去报所谓的“语文速成班”的。首先请你问自己一个问题：语文是什么？不去想字典上对它的定义，更不去想它就是考试时一道道公式化的题目，抛去或片面或错误的认知，语文其实是你从论述类文本中学到的逻辑知识，是你从现代文中共情到的作者思想，是你从文言文中了解到的名人生平，是你在改错中自觉养成的得体习惯，总而言之，语文是你的素养。由此观之，语文既是素养，素养是长期良好习惯形成的本能，那么，一个号称“一周见效”、“下一月打满分”的语文速成班…又怎么可能超速提高你的素养呢？再者，让我们来仔细剖析“语文速成班”。近年来，此类速成班如雨后春笋，概因在激烈的社会竞争下，许多学生、家长“病急乱投医”之选。许多人嗅到其中的商机，所以“商家”大量涌入。加之他们深谙消费者心理，用“速成”夺人眼球，这其实是一种极不负责任的行为，试想别人几十年苦练才达成书法成就，他却说可以让你七天速成；我们正规学习了多年写作，老师钻研了几十年的阅读方法，他却说三十节课包教包满分，这不是和所谓的“数学秒杀法”、“光量子速记法”一样荒谬吗？归根结底，速成班是消费者急中生乱、饶幸投机和无良商家唯利是图、不负责任共同催生的令人啼笑皆非的畸形现象。我相信，你既然会犹豫，那么肯定拥有正确的学习观念，你要做的便是找到自己的学习方法。首先，要善于自我总结，不能归因于“这个答题模板我不记得“，更不能用一句“考得不好”就一笔带过。我们在认知自我之时，常会陷入懒惰、片面的泥沼之中。所以你可以将语文学习分版块——如语言文字运用掌握不好——专门总结其方法规律，逐一攻破。其次，要善于求助他人，你经验丰富的老师、语文素养好的同学，一定会愿意帮助你，找出你的问题，找到适合自己的办法。两百天很长，足够你从此刻开始行动而补齐自己语文的短板；两百天很短，只争朝乡，不负韶华。希望你摆正心态，积极进取，不要焦虑，不要心急。我们因“语文速成班”结缘，就让我们在不速成的努力之后，在高考考场上并肩作战！秦骅2020年11月1日日拱一卒，久久为功小明：您好。昨日接到你的来信，知悉你近来对语文学习的焦虑；作为一名同你一道奋战高考的学生，我完全可以理解你目前急迫想要提高成绩的心情，但这样名目繁多的“速成班”，则大可不必考虑了，且听我娓娓道来。语文学习是一个漫长的积累过程，需要你广泛的阅读和思考。高考虽以分数定高下，但分数的背后是你实实在在的文学、美学修养。正所谓“求木之长者，必固其根本“。只有丰富的积累，才有提高的潜力，假若没有这样的基础，你也只能依循这样的原始积累过程。仅凭几天的“速成”就想和别人读过的一柜子书相较高下，只不过是空中楼阁，痴人说梦罢了。其实你这种急功近利的心理正是当下社会心理焦虑的缩影。现代社会变得太快、太迅猛，跟不上时代是我们这个时代最大的问题。因此人们产生焦虑，希望快速充实自己，于是类似“几分钟带你读完一本书、一部电影”“几节课带你……”之流大行其道，人们视其为救命稻草一拥而上。可平心而论，这样的“速成”真的值得吗？当一本书、一部电影变成几分钟长度，醇厚的文字、精妙的镜头语言便不复存在了，剩下失去依附的情节，又有何用？当许多东西“速成”，其灵魂却缺位，又有何益，不过是徒劳无功。但在快与变之中，速生和速朽之间，仍有着人类坚定稳固的精神内核，那是一种钾定一点，久久为功的精神。历数人类伟大的成就，无一不是在缓慢积累、点滴进步中达成的，焦虑和急切的速成不能带来成功，而坚定和恒久努力将引领我们走向成功的殿堂。我们只有立于自身水平的原点，持续不断的吸收养分，向外生长，才能获得提高。外部世界纷乱而嘈杂，而我们就是应在激荡之中保持平静，充实自我，同时不厌不倦，久久为功，才能取得成功。所以，莫要再去关心此速成，彼速成。若真心想提高语文成绩，听我一句劝：朋友，坐下来吧，每天读一点书，做一点摘抄。两百天的时光足以改变一些“定局”。但这需要我们宁静的内心和恒久的努力。苏洵曾言：“夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起。”若要在高考取得成功，今天的点滴努力才是最好的入场券。愿我们都能坚定而努力地划梦想的船渡过命运的海，抵达彼岸。最后，送你十六个字，也与君共勉：日拱一卒，不期速成，功不唐捐，道不远人。秦骅2020年11月速求难以成才，稳步方能致远小明：你好！听说了你对语文学科的焦虑和对参加速成班的犹豫，我表示理解并且感同身受。临近高考，每个人都认为自己还有更多的潜力可挖，面对自己的短板，在渴望抑或焦虑面前，我们都应该时刻保持信心和理性，不应急于求成，因为求速便难以真正筑好良材，只有稳步前行方能到达远方。随着教育产业的兴起，各式各样的“速成班”如雨后春笋般探出头来。“七天成诗人”、“一周写出好字”，这样的亮眼口号常常出现在各大培训机构的招牌上，令人不禁联想到很长一段时间频频被嘲的新闻“标题党”。如果练出一手好字，写出一首好诗真能像各种机构所保证的短时速成，那么试问日积月累的意义何在？所谓能力和素养，一定是由长期的积累和熏陶，加以不断的练习而成的，而语文学科的考试目的也正在于此。如若获得一份高分试卷的付出仅仅只是“一周”或“30天”，那我们大可不必每日听课背诵，不必从一进小学便学习中国几千年的汉字文化。速成班的保证，往往只是吸引眼球的噱头，面对高考对考生语文素养的考查，其作用显得捉襟见肘。其次，速成班归根到底是商业产品，而非教育体系。也许你会说，有些同学去了速成班后成绩真的有提升。我们不否认分数的增加，但这样的数据具有极大波动性和遇见的瓶颈期。其原因在于语文学科考试的深入和灵活，更根本的则在于速成班所授知识的固化和浅薄。速成班所追求的，是能够让学员在短期内取得效益后乖乖掏钱，而不是保证每一个学员的能力有切实提升。所以速成班的教学模式功利固化，将一些最浅层的考试“套路”教给学生，以追求最大程度的短时提高，相比起学校统筹有序的教学，速成班对学生最终成绩的帮助应是少之又少。俗话说万物各有其时，一时的落后不代表最终的落败。距离高考还有两百天，若能够好好利用两百天的光阴，我们都能收获一笔不菲的财富。面对自己的短板，我们不应急躁或过度焦虑，每门学科都有不同的学习方法，只要稳步向前，摒弃急功近利的思想，我们都能到达属于自己的远方。希望你再接下来的时间找到属于自己的学习方法，日积月累，让两百天变得更有意义！敬祝高考顺利！秦骅XXXX年XX月XX日急求成处不得成唯有积累见真知给小明的一封信亲爱的小明同学：你好！近日了解你因急于提升弱势学科语文而犹豫着是否要参加语文速成班的苦恼。在此我有一些看法和建议，希望能对你有所帮助。我认为，“速成”式学习带有功利性与急进色彩，而我们的学习显然有悖于此。就你的弱势科目——语文本身而言，它是汉语文化的千年沉淀。语文门类众多，阅读，作文，诗歌甚至汉字都是高考考察的重点。阅读不是练几道速成题，背几套“通用公式”的省事通法，而是长期语文阅读和吸收而形成的根本素养；作文不是死记模板，改改标题的懒惰形式，恰恰是学会在积累作文经验的基础上的巧用变通……握苗助长的故事相信你一定听过，大自然早已告诉我们：急于功成反折己。由此看来，速成班不但不能深入提升你的语文素养，反而寄予人侥幸心理又浪费时间，在我看来确不可取。我以为，速成班利用的恰是如你一般的焦急心理，来达成引诱大众，获取利益的最终成果。有辨别真伪能力的学生尚且犹豫，又何谈四处求真知，求入学门槛的心急家长呢？从本质上来看，这反映了当代社会的急功近利的不良风气，妄想凭捷径而超越他人十年如一日的积累，无疑天方夜谭。“瘦死的骆驼比马大”的言语并非空穴来风。而世风如此，又何谈国家之发展，民族之将来呢？难怪王国维先生有言，“社会之习惯，杀许多之善人；文学之习惯，杀许多之天才。”在此我斗胆接一句，“急功之产物，杀许多之真知。”你我作为国家栋梁，需听信的并非急功近利者的诱语，而是实践之中的积累，积累沉淀下的真知。虽然时间紧迫，但若想真正提升，你的脚踏实地必不可少。阅读范文中不一定能快速提升你的做题水平，但沉淀下的做题主观情感倾向却是必要基础。积累诗歌类型，参悟主旨大意不一定能保证诗歌题达满分水准，但在此过程中帮助你了解到的诗歌风格，诗人派别，诗词理解能力，却是一般的“速成班”所不能给予你的。若能在积累中不断提升水平，增强信心，又何乐而不为呢？从现实生活中来谈，你也是受人推荐而处于犹豫之中。若此类信息一传十，十传百引导更多大众跳入“速成”的圈套，成为金钱驱使下的牺牲品，这样的状况也是我们不愿见到的，你说对吗？所以由此看来，你我力量虽小，但若是能尽心尽力劝阻到不知情的人，减少此类讯息在校园中的散播，也是新时代有知识的青年力所能及的有必要的事情。最后我想对你说，只有日复一日的积累才是学习之真知，“速成”假象是急功却不得功的一种迷惑。愿你我在积累之中见真知，至此方可以说，“我有明珠一颗，照破山河万朵。”与君共勉。此致敬礼！秦骅2020年11月1日莫让功利战胜理性亲爱的小明：展信佳！无意间了解到你的困感：高考迫近，面对成绩平谈的语文，却不知何去何从。其实你的困惑是许多人心中的常客，大不必过度焦虑。至于是否要上课外“速成班”，我的建议是保持理性，不被“速成”冲晕头脑，坚决反对“速成班”。且听我一一到来。泰戈尔有言：“只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱”。语文又是一门需要长期积累、自我熏陶的学科，没有经过千百次思想碰撞，磨擦火花，没有感受过前路荆棘、千山万阻，是很难看到真真正正的黎明，逃出思想囹圄的。如若想借助“速成班”来使语文获得实质上的进步，是不太可能实现的，最多是一层纸糊的装裱，经不起风雨的考验。其实你之所以会犹豫，最重要的原因便是他人的劝说。本来就焦虑的你在他人的劝说下变得手足无措、心烦意乱。就如空中飘落的蒲公英，不知去向何方时，却悄然吹来一阵风，让蒲公英在风中飘荡不安。我们有时候都是这样一株无助迷惘的蒲公英，在外力的驱使下自乱阵脚，而面对此情景我们最该做的就是怀目标于心中，纵然被风吹得很远，我们最终仍能抵达心中栖息的地方。而对他人的劝说，小明，我理解你的彷徨和不安，但请务必坚守本心，不要因他们而失去方向。当然我们也不应忽视这一切的本源——功利之心。近年来甚嚣尘上的各种“速成班”之所以能在教育这片纯净的土地上生根发芽，正是利用了人们的功利心。人生短暂，俯仰之间，光阴已从指间滑过，人们想利用更短的时间来获取更高的收益，就像此时的你一样。高考迫近，时间紧张，你也可能有过上“速成班”