初中美术人美七年级上册（2023年新编） 色彩与生活教案

色彩与生活教学设计

任教学科：美术

上课教师：谢明君

上课班级：初一

教学课题：色彩与生活

教材分析：本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色彩知识。通过生活中的各种色彩实例来讲述本课知识，是

基于使学习更贴近学生生活，更易于学生接受这一出发点。本课教学引导学生进一步感知色彩，发现色彩的美，

认识色彩知识的最终目的是提高公民美术素质，希望学生通过义务教育阶段的美术学习，能够达到指导自己生活

的目的。

教学目标：

♦知识与技能：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。初步学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术

作品及生活中简单的色彩现象，并能用语言文字进行评述。能运用色彩三要素和色彩冷暖知识选择适当的美术手

段进行表现。

♦过程与方法：感受和认识生活中色彩的美好和丰富。尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。用语言

文字表达对色彩现象的感受和理解。

♦情感态度与价值观：乐于对生活中的色彩现象进行观察和分析，并给与足够的重视。认识色彩对人生的重

要作用。亲身体验色彩表达带来的乐趣和美的感受。

教学重难点：

♦重点：色彩三要素和色彩冷暖知识的感受和理解。

♦难点：能比较准确地分析生活中的色彩现象。

教学内容及环节设计：

教学环节教师活动学生活动设计意图

课前准备准备实物教具、ppt教案可准备一些美术作帮助学生开阔眼界

品图片备用

导入，创设学习情同学们，大家好！欢迎来认真观察、认识美术就在我们

境到今天的美术课堂！我们思考并回答。的身边，引起学生

播放万花筒视来玩个游戏，同学们看这的学习兴趣。

频，展示万花筒个视频，猜猜这是什么视

实物频？（播放万花筒视

频）（展示实物）万花筒的

图案多变，色彩绚丽多

彩，有很强的视觉冲击

力，深受人们的喜爱。

美丽的色彩丰富了我们

的生活。我们今天就来学

习一一色彩与生活（板

书）。

讲授新课

一、生活中的色一、播放生活中色彩学生观察、思考生活创设置身于美术的

彩图片，提出问题中有哪些自然现象氛围，增强对美术

我们生活中有许多自然和物象颜色很漂亮，的认识。

现象和物象的色彩十分积极回答问题。

漂亮，同学们能列举一些

吗？

我们来看看生活中有哪

些色彩呢？

想要营造好的色彩效果，

需要从哪些方面入手

呢？

二、回顾色彩知二、回顾色彩知识积极思考，互动。引导学生回顾知

识（展示色相环实物）识。

同学们回顾一下我们小

学的时候学习过哪些色

彩知识呢？

三、色彩的三要素三、色彩三要素看课件，积极参与做引导探究新知识。

老师考考大家，（展示课小实验。积极思考问丰富学生感受，激

件）菜篮子有这么多色彩题并回答，总结出新发学习兴趣。

很漂亮的蔬菜，他们都是知识。鼓励质疑，尊重学

什么颜色呢？生见解，调动学生

我们美术中把不同的颜探究兴趣。

色叫做----色相。

（展示课件）除了知道物

体是什么颜色，我们观察

到深蓝浅蓝的天空，发现

颜色还有什么变化？

不同的明暗程度一一明

度。

（课件）同学们观察这些

绿色有什么不同？有深

有浅，有的鲜艳有的不鲜

艳。

色彩的纯净程度一一纯

度。

（加深理解纯度）我们来

做一个小实验，一杯红色

的水，我请一位同学来加

一点绿色的色素，颜色有

什么变化？一一加其他

颜色，纯度越来越低。

色相、明度、纯度就是色

彩的三要素（板书）

四、色彩的冷暖（展示课件）看看左右两认真观察，做出判引发思考，启发探

幅图的色彩，你更喜欢哪断。究途径。

一幅？

看这些色彩，你能区分冷

暖色吗？一一根据生活

中的感觉判断，让人感觉

或联想到温暖的颜色就

是暖色，让人见了就感觉

清凉的颜色就是冷色。

暖色的特点：这种搭配能

给人以热烈、温暖、激情

等感觉。

这种搭配能给人以清凉、

冷静、亲和的印象。

课堂练习课堂练习：服装搭配大赛运用本课知识创作巩固和深化本课知

板书设（老师先示范）步骤:1.画作品。识。计：

出服装款式图2.确定冷色彩

与生活暖色调3.运用色彩知识

一、色上色彩

的三要展小作组织学生积极展示作品，积极展示作品并发深化本课知识并锻素

色相：鼓励学生。言。炼学生自信心。色彩

的相貌课堂小结今天我们学习了色彩的三听讲。巩固本课知识。

明度：要素和色彩的冷暖，并圆色彩

的明暗满完成了课堂练习，希望程度

纯度：同学们在课后也喜欢美