吃西瓜（说课稿）-2022-2023学年数学三年级下册-北师大版_第1页
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文档简介

吃西瓜（说课稿）一、教学目标1.知识与技能能够较为熟练地识别以较大的数为基准的数比大小；能够较为熟练地归纳以较小的数为基准的数比大小规律；能够简单地分析问题，发现规律，运用所学的知识解决问题。2.过程与方法理解数线上数的概念，掌握数的大小比较方法；学会发现规律，巧妙掌握运算技巧；培养学生观察、思考、自学和解决问题的能力。3.情感态度热爱数学，认真、自觉、积极地参与数学学习和数学活动；提高学生对数学的兴趣和学习的信心，增强学生自主学习能力和学习质量。二、教学重难点1.教学重点让学生通过游戏的方式较好地掌握以较大的数为基准的数比大小方法；培养学生发现规律的能力。2.教学难点通过游戏的方式较好地掌握以较小的数为基准的数比大小方法。三、教学内容及教学过程1.教学内容掌握以较大的数为基准的数比大小方法；掌握以较小的数为基准的数比大小方法。2.教学过程以“吃西瓜”游戏为入口，让学生互相掷骰子，点数大的同学吃若干块西瓜，点数小的同学吃相应的小块西瓜。通过游戏，让学生体验以较大的数为基准比大小方法，引导学生总结归纳要点。引导学生思考以较小的数为基准比大小方法，并通过练习巩固学习成果。带领学生通过互动解决数学问题，培养其发现规律、解决问题的能力。四、教学方法1.启发式教学法通过游戏启发学生自主思考，帮助学生理解要点，并培养学生解决问题的能力。2.问答式教学法通过提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握以较小的数为基准的数比大小方法。3.游戏式教学法通过“吃西瓜”游戏引入教学，提高学生的积极性，使学习更加轻松有趣。五、教学评估1.形成性评价通过课堂练习等形式，及时发现学生掌握情况，提供有针对性的帮助。2.总结性评价通过测试等形式，总结学习情况，评估效果，并进行合理的调整和改进。六、教学后记掌握基本的数比大小方法对于数学的学习至关重要，希望通过本次教育，学生们能

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