部编版语文四年级上册第三单元口语交际：爱护眼睛保护视力 一等奖创新教案

部编版语文四年级上册第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力一等奖创新教案口语交际：爱护眼睛，保护视力

活动分析：

本次口语交际旨在通过讨论，唤醒学生爱眼、护眼意识，提出并分享保护视力的具体建议。这个话题贴近学生生活实际，在青少年近视率不断增高的今天，具有重要的现实意义。题目中的“爱眼”与“保护”两个词，隐含“为什么爱护”“怎样保护”两方面的内容，能够引发学生思考与交流的兴趣。

教学目标：

1.能在小组讨论时注意音量适当。

2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。

3.通过本次活动明白保护眼睛的重要性,学习一些保护眼睛的好方法,养成健康、卫生用眼的好习惯。

重点难点：

1.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。

2.能提出保护视力的好建议,且具有可行性。

教学准备：

教师：1.多媒体课件。2.提前了解班上学生的视力情况。

学生：1.在班级做好调查,记录数据。

课时安排：1课时

教学过程：

一、猜一猜,激趣导入

1.教师出示谜语,引导学生猜一猜。

导语：同学们,你们都玩过猜谜语的游戏吧？估计很多同学还是猜谜语的高手呢!现在我就来考考大家,你们愿意接受挑战吗？

(PPT出示谜语,教师念：日日开箱子,夜夜关箱子,箱里一面小镜子,镜里一个小影子。)

2.教师引导学生说出答案,同时引入本次口语交际。

过渡：同学们,你们猜出来了吗？(眼睛)不错,正是眼睛。眼睛是我们心灵的窗口,有了它,我们才能看清这个五彩斑斓的世界。你们爱护自己的眼睛吗？又是如何保护自己的眼睛的呢？这次口语交际,我们就来探讨这个问题。

二、交流分享，了解班级视力状况

1、布置任务：学生根据课前完成地视力情况调查表，在组内依次说说调查到的班级视力情况。

视力人数

5.3

5.2

5.0（视力正常）

4.9（轻度视力不良）

4.7（中度视力不良）

4.5（重度视力不良）

2、回顾交流过程，引发思考：分小组讨论时，能不能清楚听到组内同学的发言？

预设1：能听清。追问：为什么全班都在说，也能听清组内发言呢？

预设2：不能听清。追问：怎么才能做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？

3、梳理方法：控制音量，有序发言是小组讨论的交际礼仪。板书：控制音量，有序发言。

4、出示班级实力情况数据图表，师生解读图表内容，全面了解班级视力情况。

三、联系生活，分析影响视力的原因

1、聚焦教材中的情境图，引导学生不重复发言，能互相补充。

（1）出示教材中的四幅情境图，并提问：你从图上看到了什么？有什么想法？

（2）学生交流，老师引导学生不重复发言，互相补充。

图一中的同学趴在床上看平板电脑，这是错误的,容易伤害眼睛。（使用平板电脑的时间多久合适？屏幕辐射对眼睛的危害有多大？……）

图二中的同学在做眼保健操,这是正确的,可以预防近视。

图三中的同学趴在桌子上写作业,这是错误的,对眼睛不好。（怎样的坐姿才有利于保护眼睛？……）

图四中的同学坐姿端正,认认真真地看书,这是正确的,这样才能真正保护眼睛。

（3）老师小结：看来，不要重复，学会补充是小组讨论的有效方法。

2、生活中，除了图上所示，生活中影响视力的原因还有哪些？

（1）小组交流生活中影响视力的原因，教师巡视指导，参与小组讨论。

如果个别小组声音太大，教师提醒小声讨论。教师在参与小组讨论时，如果发现学生找到的影响视力的原因过于单一，可以启发学生从不同角度思考，从用眼不当，病菌侵入和外力伤害等方面说说影响视力的原因。

（2）全班交流生活中影响视力的原因

预设：在太强或者太弱的光线下看书，看书写字的姿势不正确，看手机的时间比较长……

教师从不同角度引导:大家找到的原因大多属于用眼不当，能不能换个角度，试着从病菌侵害或者外力伤害这两个方面加以补充。

（3）学生补充原因，教师相机点评

用手揉眼睛，不注意用眼卫生，不喜欢户外活动……

这些原因都有可能导致病菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。

与同学嬉戏玩耍时撞伤眼睛，风沙进入眼睛……

这些外力伤害也是影响视力的原因。

四、运用方法，提出保护视力的建议

1.做眼保健操，打开思路。

2.分小组讨论，说一说你有什么爱护眼睛的好方法。

（1）讨论提示：刚才我们找到了影响视力的原因，从不同角度想一想如何保护我们的眼睛。

（2）学生在小组内讨论，提出保护视力的建议。

（3）教师巡视，关注小组内发言的音量，如果音量大予以提醒。

（4）小组内交流结束，推荐一名代表发言，其它小组成员认真倾听，互相补充。

（活中正确使用眼镜，养成良好的生活习惯，特殊情况下保护眼睛的措施）

3.梳理各小组提出的建议，形成爱护眼睛的宣传标语,张贴在教室里。

“爱护眼睛,保护视力”宣传标语

※让阳光照亮心灵之窗

※明亮的眼睛,明亮的世界

※一样的世界,不一样的视野

※推开心灵之窗,世界就在你眼前

※爱眼护眼始于心,科学用眼践于行

五、总结收获

这节课上，同学们积极思考、讨