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文档简介

三年级上册数学教案-1.4近似数-冀教版教学目标知道什么是近似数；掌握近似数的概念；能够正确地比较近似数的大小；能够找到近似数。教学重点近似数的概念；比较近似数的大小。教学难点找到近似数。教学方法活动引导法；教师引导法；归纳法。教学资源PPT课件；数学思维培养活动课；数学学习系统。教学环节教学前期准备安排好教学设备和教室；熟悉教学内容和教学方法；检查学生的作业和学习情况。教学中期过程活动引导法：教师通过多种形式的活动来引导学生了解近似数；教师引导法：教师通过教学讲解来加深学生对近似数的理解；归纳法：让学生对近似数的概念进行总结和归纳。教学后期总结教师进行课堂总结，并对学生进行评价；学生对本节课的内容进行总结，并进行自我评价。课堂实施Step1引入教师通过PPT课件、故事、图片等方式，让学生了解近似数的概念，并引导学生思考什么是近似数。Step2活动引导法活动1：让学生分组，每组用不同的方式来组织一个近似数的概念，并向全班进行汇报。活动2：让学生使用纸牌、数字牌等来组成近似数，并比较大小，最后让学生总结出比较近似数的方法。Step3教师引导法设计公示牌，让学生用自己的语言来概括近似数，然后由教师进行补充讲解。教师讲解比较近似数的方法，引导学生掌握方法并加以运用。Step4归纳法通过教师引导和学生自我归纳，让全班学生掌握近似数的概念和比较方法。Step5学生练习对学生进行个别和集体练习；鼓励学生自己想办法解决问题。Step6总结与小结教师进行总结，让学生动手写出近似数和比较大小的方法；学生进行自我总结和归纳，并进行自我评价。课后作业在家里练习找到

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