职高教师师德师风的学习心得体会

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职高老师师德师风的学习心得体会1

师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。老师是同学行动的标杆，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我清晰地意识到：正确认识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必定要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要喜爱教育事业，要对教育事业不遗余力。既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，不求，但求更好。只有这样，同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把老师比方成“蜡烛”，是啊，老师的乐趣就是照亮了别人，充盈了自己。汶川地震中为了同学而献身的老师们就是我们的楷模。他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的美满。正是这种成就感、美满感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业而奉献自己的一生。

二、喜爱同学、尊敬同学

每一位同学都渴望得到老师的理解和尊敬。在教育教学当中，要喜爱同学，了解同学，尊敬同学，不蔑视同学，建立民主、同等、和谐的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，伟大的，是老师教育同学的感情基础。我们应当相信每一个同学都能胜利，所以要同等对待每一个同学，发觉他们的.闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速进展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教育好同学。要提高我们的自身素养，这要求我们要多学习，不断地给自己充电。年轻老师要多听取同学和老老师的各种看法，虚心学习，不断创新，开拓新的教学方法。所以，时代要求老师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的进展步伐，做贴合社会进展的合格教育工。

师德不是简约的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达。师德需要培育，需要教育，更需要每位老师的自我修养。我的人生不需要过于轰轰烈烈，但要坚持耕耘好老师的责任田，并在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越的过程中实现人生价值！

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20**年2月24——25日，我校全体教职工进行了为期2天的师德师风集中教育学习。通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决断老师队伍建设的成败，也就决断教育事业进展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决断了老师需要具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德决断了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，决断了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德径直影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力径直影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神能量，对同学的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有须要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。

托尔斯泰认为：假如一个老师仅仅喜爱教育，那么他只能是一个好老师；假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学相结合，他就是一个完善的老师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为老师对每一个同学都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让老师永久做到爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的能量。

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给同学一杯水，老师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们经常对老师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的同学们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的技能方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参与学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精致的图片，援助同学理解书本上的知识。看着孩子们获得知识的满意感，使我更加坚决学无止境，只有自己不断的学习，充盈自己，同学才能在自己的爱心培育下健康成长。

二、爱每一个同学，师爱的'准那么。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是爱每一位同学，这也是师爱的准那么。在教育工作中，老师要把信任和期盼的目光洒向每一个同学，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听同学的看法和呼声，和同学广交伙伴，多开展谈心活动，与同学进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得每一位同学的信任。爱，饶恕了老师工作的全部内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立查找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓

励。为他们提供更多体验胜利的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”肯定会变成漂亮的“白天鹅”。

老师只要喜爱同学，尊敬同学，同学肯定会把老师当成可以信任的人，也情愿向老师打开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的能量。

三、培育同学的爱心，师爱的升华。

古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的迷惑，更要重视道德、行为上的迷惑。即老师在传授知识的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在许多同学是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”，从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯。这样，老师在日常的教育教学活动中有针对性加强教育、引导和渗透，在一些小事情中让同学学会去援助别人，关爱别人，去