电子白板培训学习心得

第第页电子白板培训学习心得

电子白板培训学习心得篇一：

今年我市的教育总目标是实现教育现代化，为我们全部学校全部的教室都装上多媒体，为了这一个目标作为老师的我们更应当学习与之相关的教育新方式。电子白板的运用就其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育现代化的重要性。

随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇合了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让老师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。

在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，老师将电子白板的功能详细总结起来有八大点：

一、屏幕批注，实时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现同学边思索边想像边批画的学习方式，呈现同学阅读和思索的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现同学练习和思维的成果，便于老师实时发觉问题，实时评价。

二、遮挡隐蔽，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以依据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于同学集中留意力，更能有效引导同学思维进展。不但在新授课中比较有用，而且在平常的练习和复习课中也特别受用。

三、拖放组合，敏捷互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使同学在拖放中经受学习过程，在拖放组合中展示思维制造。在学习过程中，强化了同学的学习实践，使同学在实践中增长技能。

四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观测，有利发觉问题。

五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科同学学习中，可以重新呈现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发觉问题和抓住关键解决问题。

六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。

七、智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，老师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中特别方便地画出特别专业、精确的各种几何图形。

八、库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将老师上课运用的课件、教学资源和同学聪慧的制造，导出为网页、图片等资源，便于同学再学习或复习等。

通过老师的介绍我们对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应当是动态的进展过程，我们需要以进展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应当从长远着眼，追求其自身的可持续进展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续进展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。

电子白板培训学习心得篇二：

作为老师不仅教育同学要“好好学习，每天向上”，自己更要好好学习。这不，暑假了，我们也不放过学习的机会。今日县里指派的杨雪老师到沙河三小对我们进行电子白板培训。电子白板，我见过，它在我校的微机室挂着。平常只有我校的主任用它，其他老师用的很少，我一次都没有碰过它。前年中心校对完小的老师进行了白板培训，当时我是一知半解，加上回到现实的教学中忙而乱，慢慢地把这件事忘掉了。两年后的今日，局领导意识到科技的飞速进展，老师要跟上时代，绝不能掉队，因此加强了老师的再教育学习。

今日，我校40多人在中心校的四楼上学习了一天。在没有电扇、没有水的状况下，大家的汗水霹雳巴拉地向下掉，我们的指导老师也是汗流满面，执着的、肯学习的精神战胜了酷热。学习中，指导老师利用边讲边指名上白板前操作的方式，效果很好。我坦然地说说：我很笨，悟性差，老师讲完，我操作慢，不是漏掉这个按钮就是找不到那个按钮，急得汗水直流，哭笑不得。最末，我干脆就瞪大眼睛，直盯着杨老师的手，她指到那我就看到那。怕自己的记性不好，就用手机录像把她录下来，等回家后渐渐学吧。

去年暑假的中级教育技术培训及做作业，可让我吃透了苦头。网上做作业的迷惑弄得我整个人都呆了，睡不着吃不好，最末体重下降了5、6斤。这不，又到了我减肥的时候了。今日学习的知识在脑中还是一团乱麻，这两天肯定要想方法梳理清晰，不然网上作业又成了负担。

现在的局面是，一切网络化了!简约明白，但是对于像我这样的笨同学来说，还是需要多操作，多问问会做的老师。

一个"愁"字了得?活了三十多岁，感觉自己越长越小了，越来越胆小怕事了!盼望，“勤能补拙”，期望我能顺当地完成电子白板作业。

电子白板培训学习心得篇三：

交互白板作为一种易学易用的“非常综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别表达在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理运用电子白板，谈谈我的`感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：

1.等同于传统黑板功能和部分特效的运用

对于初次运用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的运用;部分非常效果的简约运用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简约易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会涌现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。

2.交互白板特有教学功能的应用

在这种应用方式下，老师已经较熟识白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依靠白板了，但这一层次的课堂教学仍以老师主导为主要特征。此时，老师对支持的需求已从技术渐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：

老师可以在白板上娴熟操作，这使老师离开了计算机操作台，又可以面对同学站在白板前了，这个改变使老师从远离同学集体又回到同学集体当中。加强了集体共同参加的学习过程，老师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离同学的躲在设备后的软件或设备的操，同学在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的沟通沟通，学习爱好也随之提高。

3.交互白板交互功能的充分发挥

此时，老师不仅可以娴熟运用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互技能融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。老师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于老师是否运用了良好的教学策略，关注同学对教学过程的参加成为制定教学策略时主要考虑的内容。

以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是老师与教学内容交互的界面，就是同学与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平