2023年学校支教工作总结篇

2023年学校支教工作总结篇学校支教工作总结1

幻想是什么？幻想是给人生活动力，让人变得宏大的信仰！“拓梦者”又是什么？“拓梦者”就是帮助孩子们开拓幻想，点燃希望的人。八个年轻的“拓梦者”因为同一个“梦”走到了一起。一个“梦”字，使我们相识；一个“梦”字，使我们相知；一个“梦”字，使我们甘苦与共！我们肯定会好好珍惜这段和孩子们在一起的时间，竭尽所能做出自己的贡献！

同舟共济，同心协力

期盼已久的18号到来了，我们来到了所要支教的学校——xx学校。xx学校的硬件设施还算不错，但是旁边村民的受教化水平普遍偏低。山区教化水平落后，不肯定是硬件设施落后，而是老师资源稀缺，人们教化水平偏低。我们都是来自全国各地的高校生，许多人没有来到过乡村的小学，所以我们早已做好了克服一切困难的打算。支教对于我们来说最大的困难就是语言上的沟通和打破了我们原来的作息时间。不过我们队员中有两位来自山西，很好的解决了语言沟通上的障碍，并且我们当天就制定了课程表和作息支配，我们很快就适应了新的作息时间，融入了新的生活。我们还发布了招生简章，并且广播了通知，我们全部人都期盼招生当天的到来。每个人都还有些小惊慌，生怕通知没有被村民看到，听到。胆怯 其次天没有人来报名。不过我们的担忧是多余的，其次天招生的场面特别火爆，可见现在山区的家长也很重视教化！招生的过程中，也发生了许多的小插曲。如：学生招满了，还有家长接连来报名等等问题。不过都被我们同心协力解决了。登上了期盼已久的三尺讲台，心中不免有些激烈。但是问题随之而来，没有管理学生的阅历，一时间课堂纪律问题比较突出。我们刚好开会商议对策，一靠耐性，二靠引导。经过几天的实践，问题慢慢被解决了。还有一个问题就是吃饭问题，我们的三餐全部都是自己做，每个队员来自不同的地方，口味自然各不相同。但是每位队员都有特别强的团队精神，都表示自己没有特别要求，并且每个人轮番做饭。这真的让我有些小小的感动。通过这一周的相处，我们不仅仅是队友，我们相互照看，这更像是亲人！

强大的后盾，勇往直前

初来乍到，来到了新的环境，我们首先要感谢的是xx学校的校长，和方山县志愿者辉哥。刚来到学校，校长就热忱的接待我们，给我解决了住宿的.问题，给我打算好了垫子、被子等必需品。还每两天给我们送来簇新的蔬菜和粮食。保证了我们正常的生活！并且让我们有事就找他，一句有事给他打电话，让我们每个人心里暖暖的！还有辉哥，辉哥也常常来学校帮助我们，帮我们解决一些难处理的问题，还常常在微信中询问我们是不是有什么问题。他们的所作所为让我们在异乡找到了家的感觉！当然还要感谢我们强大的拓梦者支教团队。正是有了他们，我们才有了这个平台，山区的孩子才得以看看外面的世界。真的很感谢他们，有了他们，我们不畏艰险，勇往直前！

歌声与欢乐

回顾一周和孩子们在一起的时间，我们不禁笑了起来。虽然孩子们的学问体系还不够完善，孩子们听课的眼神中也会流露出些许的木讷，但是孩子们那一双双真诚求知的眼神，让我们为之动容。这一周和孩子们的相处，让我们把他们当成了自己的孩子。当看到孩子们那点滴的进步，我们也会为之兴奋。音乐课上孩子们那甜蜜的歌声，让我们沉醉。那种单纯，那种奇妙，无法言表。此时此刻，孩子们那爽朗的笑声，那穿梭在操场上的身影，依旧出现在我们的眼前！这一周，让我们爱上了这所乡村小学，让我们爱上了这里的孩子们，更让我们爱上了这里的纯真与快乐！我们八个人定会再接再厉，为了幻想，为了孩子，努力前行！

学校支教工作总结2

为了加强老师队伍建设，均衡配置学校老师资源，促进城乡教化均衡发展，依据）及《贵州省人力资源和社会保障厅文件》（黔人社厅通260号）精神，我校选拔老师对口帮扶小学老师教化教学工作，现将近期工作总结如下：

一、基本状况

我校选拔李等45名老师对口帮扶钟山区西宁社区马落箐小学老师教化教学工作，实际到校帮扶老师43名，另外2名老师由于特别缘由，未参与。

二、措施得力成效显著

这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校起先教化支援工作。针对农村师资力气薄弱的现状，我校出台了《钟山区钟山小学对口帮扶支教工作实施方法》。促进教化人才资源的合理流淌，我校还实施了实惠的对口帮扶政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些帮扶老师把城区学校优秀的教化传统、先进的教学理念和科学的教化教学方法带到西宁社区马落箐小学，深受农村学校欢迎。

三、倾心支教，为农村教化的发展贡献力气

近期来，帮扶老师们怀着对农村教化事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教化教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师虚心谨慎，工作仔细，尊老爱友。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显改变，教学质量有了肯定的上升。总之近期来帮扶老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃朝气，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

四、强化管理，被帮扶学校工作扎实到位

我校帮扶老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的'领导班子对帮扶支教工作赐予了高度重视，将其视为变更农村教化教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，特地召开了会议，妥当合理地支配支教老师的工作和生活。分别建立了适合学校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格根据量化考核方法实施对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立帮扶支教老师专项档案，内容涉及教案、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教化教学管理的各个方面，随时记录帮扶老师们在帮扶支教期间的工作状况。对口帮扶学校还支配年轻老师与帮扶老师结成师徒对子，帮扶支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。

帮扶支教的时间虽然本学期短暂，但是老师们能对被帮扶学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，老师们将接着坚持从实际动身，注意实效，使帮扶支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力！

学校支教工作总结3

20xx－20xx学年，依据邢台市教化局的组织和支配，从市属中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干老师到我校支教。在各派出单位的大力支持和支教老师的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教化局领导的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。现将本学期支教工作总结如下：

一、领导重视，规划有序。我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱地初级中学。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。我校提前成立了以校长关志波为组长，主管副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组。在开学前就主动与县教化局、支教学校联系，了解支教老师状况及生活和工作要求，商讨与支教学校沟通互动机制。经过与支教学校领导沟通，制定了相关工作协调安排：

1、每学期组织召开两校协调工作会议。

2、每学期组织一次两校骨干老师互访活动。

二、各部门同心协力，支教老师宾至如归。

开学初，全体学校领导为支教老师实行了隆重的欢迎仪式，在工作和生活上，仔细地征求了各位支教老师的看法，共同制订了支教工作安排。后勤部门提前打算了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整齐干净的，一生活用具应俱全，伙食费按比例补助，

使支教老师宾至如归。

三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。

支教老师除担当正常教学任务外，还与我校青年老师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年老师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年老师两节课。通过近一年的师带徒式地学习，我校四名青年老师进步快速，其中孙秋田和刘晓敏均在我县老师素养大赛上荣获一等奖，的确将支教老师的教化教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。

四、真正放手，让支教老师在教化教学教研活动中发挥骨

干作用、发挥自身特长。

我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣散。支教老师孟玉波是省书法学会会员，书法造诣深，教学阅历丰富，又有肯定的组织实力。于是，我们请孟老师任音体美教研组组长。在孟老师组织和带动下，音体美教研组的教研活动开展的绘声绘色，这伙年青人的业务水平自然水涨船高。同时，孟老师组织和辅导的多项学生书法活动，在我县名列前茅。他自己的书法作品也入选了我县“迎中秋书画作品展”和“廉政文化进校内书画展”。

支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的宠爱。我们请陈老师作了《如何把握45分钟的有效教学》和《数学教学阅历谈》的讲座，其先进的教化理念和丰富的'教学阅历令全体老师由衷地信服。

五、建立了两校互访机制，多层次绽开，效果明显。

20xx年3月，邢台市第十二中学的领导和部分骨干老师来到我校，首先进行了“十二中管理模式的介绍”和“教学改革成果介绍”，接着两校教学互听互评了4节课，最终两校领导对支教工作中的详细问题进行了沟通和协调。20xx年5月，我校领导、部分骨干老师和学生代表来到十二中，一起进行了听课、教研活动，并进行了两校学生“手拉手”互助互学活动。两校互访活动由于领导、骨干老师和学生的多层次绽开，所以效果

明显。十二中的先进的管理阅历和教学模式使我校领导和老师深受启发，我校老师敢于吃苦、乐于奉献的精神使十二中的领导和老师极为感动。

一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支教老师真诚协作，使我们学校受益匪浅，在教化教学理念上，如春风吹过，使得满山吐翠；在教化教学管理上，帮我们建立了基础框架；在教化教学技能上，培育了新人，留下了真经。正如在支教老师欢送会上关志波校长所说：通过支教工作增进了两校的友情，加深了彼此地了解和信任，提高了我校办学水准和教化教学水平。可谓“披荆斩棘正此时，直挂云帆济沧海”。

学校支教工作总结4

20xx年9月，依据区教化局有关教化对口支援确定的精神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际动身，比照上级要求，主动有效地推动此项工作。

一、统一相识，主动动员，统一思想，提高对教化对口支援工作的相识

我校对口支援帮扶某中学，支教任务下达后，学校高度重视此项工作。学校把教化对口支援工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为干脆责任人。建立了相应的协调联系制度，仔细制定切实可行的年度规划和目标，做到教化对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体老师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，绽开主动的动员，激励年轻有为、富有阅历、有工作热忱的老师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校依据受援校的实际须要及我校的相关状况，我校派出四位老师，来到了某中学任教，某中学派出三位老师到我校任教。某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热忱和关切，并对我校寄予深切的厚望。我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰难。

二、明确目标，制定措施，切实落实教化对口支援工作目标

依据区教化局精神要求：支教活动要以提升受援学校老师队伍整体素养和受援学校教化水平，促进教化均衡发展为目标，我校成立了支教工作领导小组。经过调查探讨，我们首先明确自己的工作重点：从软件着手，利用自身的教化资源优势多方面开展工作，支教期间，实行选派老师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、支配受援学校老师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题探讨、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的救济方式，根据“业务指导，物质资助”的.支教原则，对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力气、教科研和教化教学质量等方面有显著提高。

三、充分利用现有资源优势，对师资力气进行培训

随着支教工作的深化开展，我们发觉某中学的教化水平与我校有着肯定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，充分利用和发挥先进教化理念及丰富的教化教学阅历的优势，对某中学的老师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。

我校实行了“走出去，请进来”的方法，对老师进行培训：组织老师到我校听课、座谈；开展专题讲座；我校骨干老师到上某中学示范课、评课；开专项培训班；利用网络、资料库等资源给某中学传经送宝，使某中学的教学水平和科研水平得到了很大的提高。

而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际状况，利用我校良好的管理方法，与受援学校一起对常规管理、老师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步完善了学校的管理制度。我校利用集体的力气，培训某中学各级干部，帮助提高学校的管理质量。

四、落实措施，突出教化对口支援工作的实效

教化发展既要长期努力，也要体现工作成果；只有充分利用现有资源优势，才能实现短期目标。我校尽显名校风采：邀请某中学的领导、老师参与中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题，让某中学一起同步进行考试。种种努力最终获得了丰收，某中学今年中考取得历史性的突破。

学校支教工作总结5

为响应江苏省“千校万师支援农村教化工程”支教工作的确定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际动身，比照上级要求，主动有效地推动各项支教工作。

支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全体老师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，绽开主动的动员，激励年轻有为、富有阅历、有工作热忱和工作责任心的老师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校依据受援学校的实际须要及我校的实际状况，最终确定由英语老师徐敏为赴丰县李寨支教。

了解李寨小学教化现状和学校生活，让老师提前进入支教状态。要求支教老师克服困难，尽快适应环境;明确责任，树立大局观念;尽心尽责，努力施展才华。使支教老师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初，对支教老师组织了欢送会，帮助受援校支配好他们的生活、工作。有学校作坚毅的后盾，徐敏老师带着学校的寄予踏上了支教生涯。

来到李寨小学，学校给徐敏安排了一年级一个班的语文教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。课前仔细备课，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。吃透教材和教学大纲，教案具体。课后能仔细细致地批改作业，优化课堂教学。关切学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了***的关系。还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主子翁的看法教书育人，为人师表。听从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关切、支持下圆满的完成了支教任务。

支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的'工作、生活状况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。学校领导常常打电话给支教老师送去真诚的问候，并激励他们安心工作，多作贡献。

学校还常常性地参与受援学校或片区组织的大型研讨活动，同时能够供应最新的教学信息、教学动态的沟通，让受援学校切实体会到支教工作的现实意义。20xx年10月29日，周娅校长带领11位学校中层及名特优老师到丰县李寨中心小学探望支教老师徐敏。鼓楼小学的骨干老师分别执教语文、数学、英语三节教研课，为李寨小学及全学区百余位老师送去全新的教学理念。以其奇妙的教学设计、***的教学氛围和较好的教学效果获得听课老师的好评。教研活动后，鼓楼小学向李寨小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。此次送课活动受到听课学校和老师们的一样确定，并表示期盼我校开展更多这样的活动。

我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力

学校支教工作总结6

时间消逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅仅是对我人生经验的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的职责，让我走进了我生命中作为教化者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，透过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

1、思想方面

仔细学习有关教化的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，专心向同学们传授学问，尽自己所能，专心教化每一个学生，用行动告知自己，学生的成果便是自己的成果，学生须要的学问便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

2、工作方面

刚到xx学校，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一齐努力。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，就应让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每一天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成果有个好的提高，让他们的`起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

3、生活方面

在这一学期的时间里，校领导的关切爱惜下，在同事挚友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有必需距离，但看到孩子们专心的学习都给了我莫大的激励，也给我的工作增加了无穷的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立即变更什么，但是我想至少透过我能给他们带来一缕清爽的空气。透过这一学期与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作潜力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我能够学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

学校支教工作总结7

为响应xx省“千校万师支援农村教化工程”支教工作的确定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际动身，比照上级要求，主动有效地推动各项支教工作。

支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全体老师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，绽开主动的动员，激励年轻有为、富有阅历、有工作热忱和工作责任心的老师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校依据受援学校的实际须要及我校的实际状况，最终确定由英语老师徐x为赴x县xx支教。

了解xx小学教化现状和学校生活，让老师提前进入支教状态。要求支教老师克服困难，尽快适应环境；明确责任，树立大局观念；尽心尽责，努力施展才华。使支教老师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初，对支教老师组织了欢送会，帮助受援校支配好他们的生活、工作。有学校作坚毅的后盾，徐敏老师带着学校的寄予踏上了支教生涯。

来到xx小学，学校给徐敏安排了一年级一个班的语文教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。课前仔细备课，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。吃透教材和教学大纲，教案具体。课后能仔细细致地批改作业，优化课堂教学。关切学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了xxx的关系。还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主子翁的看法教书育人，为人师表。听从学校的'统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关切、支持下圆满的完成了支教任务。

支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活状况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。学校领导常常打电话给支教老师送去真诚的问候，并激励他们安心工作，多作贡献。

学校还常常性地参与受援学校或片区组织的大型研讨活动，同时能够供应最新的教学信息、教学动态的沟通，让受援学校切实体会到支教工作的现实意义。20xx年10月29日，周x校长带领11位学校中层及名特优老师到丰县xx中心小学探望支教老师徐敏。xx小学的骨干老师分别执教语文、数学、英语三节教研课，为xx小学及全学区百余位老师送去全新的教学理念。以其奇妙的教学设计、xxx的教学氛围和较好的教学效果获得听课老师的好评。教研活动后，鼓楼小学向xx小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。此次送课活动受到听课学校和老师们的一样确定，并表示期盼我校开展更多这样的活动。

我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力！

学校支教工作总结8

今年寒假我有幸能够加入到下乡的行列中，并且作为支教负责人，我深深的知道支教的重要性。我们不仅仅是给孩子们带去学问，对于我们自己来说也是受益匪浅。

这次下乡我们去的是海城市牌楼镇的三角村，村里仅有一所学校――三角小学。由于校方的大力支持，支教活动进行的很顺当。本次支教活动总共进行３４节课，从９日～１３日我们开设了趣味英语、趣味数学、手语舞、手工等课堂，由全体下乡队员参加。期间前来参加授课的学生共6５人，人次达到26１。学生所在年级不等，１、4、5、６年级，以及４名初一学生。

课程支配：每天４节课（除１１日）上午两节，下午两节。

时间支配：第一节课８:４０～９:３０

其次节课９:５０～１０:４０

中午辅导１３:００～１３:４０

第三节课１３：４０～１４:３０

第四节课１４:４０～１５:３０

课程支配：（１月９日～1月１３日）

班会奖状支配

勤奋向上小标兵：

主动参加小标兵：

谦让有礼小标兵：

聪慧好学小标兵：

活泼开朗小标兵：

妙笔生花小标兵：

支教是个带给人感动的地方。我们不仅仅是给农村的孩子们带去学问，带去快乐，它更教化我们学会感恩，学会奉献。在下乡之前，我说我觉得我有责任去帮助农村的孩子们，下乡中我明白了我们帮助孩子们，我们收获了更多。作为支教负责人，我深刻的'反省一下自己，工作没有做到位，每处都有不如意的地方，由于我的工作没有做好，导致支教问题百出。

支教的第一天上午，只来了6个孩子，尽管来的孩子少，我们的热忱不变。对于成为一名人民老师，我们始终都在想带给他们欢乐的同时给他们带去学问，让他们体验到除学校老师外，大哥哥大姐姐们带给他们不一样的感受。或许我们不能给孩子们带去太多的学问，但是我们希望通过我们的热忱能够给他们带去一些变更，这些变更对他们有帮助，就像是我们通过下乡变更了自己。同时孩子们的热忱也感染到了我们，每天没到上课时间就早早的来到了学校，中午也不回家吃饭，等的就是我们给他们带去的课堂，孩子们是我们最大的欣慰，也是因为有了他们才始终坚持到最终。

当然支教过程中出现许多问题。首先，教案打算的不充分，这也是下乡过程中始终存在的问题。上课思路不清楚，重点不突出，教案的重视程度不够是最大的问题，前一天对教案提出的问题，没有深刻的理解，导致孩子们上课出现听不进去课，上课睡着的状况。由于孩子差异大，教案须要随时调整，有可能之前打算的教案这节课根本就不能用，我们须要依据孩子反应程度随时变更讲课方案，首先得保证让孩子能听懂课，实在不行就玩带学问的小嬉戏来缓解课堂，不能让课堂太过低沉或太过活跃。还有，始终都在强调降低难度，降低难度，不要总是想教给孩子们东西而压不下来难度，最简洁的课堂反而能带来最好的效果。其次，课表的支配出现了很大的问题。之前没有与其他支教人员沟通好，导致临时换课表，重新支配的状况。没有早些与主讲沟通教案问题，导致到晚上还没有打算好明天要讲的内容，这是我的失职。第三，孩子之间冲突调解差。孩子之间常常出现冲突，而且上课出现的小问题不刚好解决就会带来很大的麻烦。有一次就是因为孩子争吵下课后出现动手现象，家长来学校闹事，还好刚好制止，否则出现的后果不可思议。现在的孩子没有谦让性，不论男孩女孩常常打闹，这就须要我们给他们讲道理，助教要帮助主讲组织课堂纪律，出现冲突要刚好解决，不能让冲突持续，冲突要由我们来解决。第四，大孩子扰乱课堂纪律严峻。常常出现限制不住课堂的状况，课堂肯定不能散，视状况主讲要严厉对待，可以适当以“惩处措施”恐吓，课上与孩子活跃要有度，助教刚好组织课堂纪律，与主讲刚好协作。第五，方言语速问题。尽量克服腔调，孩子有可能会学腔调，还有语速肯定要慢，避开口头禅。第六，主讲与助教协作主动。像是手工课，歌颂课助教给主讲供应很大作用，道具的安排，组织孩子等都是助教的工作。第七，班会须要打算的，提前询问孩子信息打算的不好，以及奖项打算不充分，奖状没有提前检查，导致有不能运用的，也是我的疏忽。第八，常常沟通孩子状况，不能忽视掉那些不爱说话的孩子，要常常激励这样的孩子。

在这7天里，我们与孩子们交下了最纯真的友情，我们专心体会，专心沟通。让我们把爱播撒出去，把这份爱共享给那些须要帮助的孩子们，哪怕是一点点，或许这一点点就会变更孩子一生。真心的希望我们可以把这份爱的事业持续下去，为孩子们做些事情，让我们为孩子们祝愿吧。

学校支教工作总结9

木哈曼、唐丽、盛贤婷、叶晓芬、孟亚、廖庭荣、张亚梅、七位实习生在20xx年9月份来我校实习，到现在已有将近四个月的时间。在学校工作和实习工作进入尾声之际，我校依据七位实习生在安集海镇中心学校的思想、工作、生活等状况总结如下：

一、思想方面：

在实习支教期间，他们敬重师长，乐于奉献，主动响应并参与学校的各项活动，在支教期间树立了正确的人生观，价值观、世界观，对学生和学校保持高度责任感，全身心投入工作和学习中，为将来发展和工作奠定了良好的思想基础。

二、工作方面：

我校本学期师源较足够，但是因个别老师事假、长期病假无法参与工作影响了学校的教学进度，七位实习生则很好的填补了教学的空缺。盛贤婷在开学初担当了哈二班的语文及班主任；张亚梅担当六年级四个班的英语老师；叶晓芬在10月--12月份期间担当五年级四个班的英语老师；孟亚担当一至六年级民语言班级体育老师。在没有安排详细教学任务之前各个实习生都能主动向学校安排的指导老师学习，主动参加听课、评课、批改作业、小组教研等活动。对于安排的工作能保持较高的工作热忱，仔细完成学校支配的.一系列任务。木哈曼在校办室帮助校办室整理、发表学校信息、出校报、采集照片、整理档案等，本学期他们共发出三十多篇信息，记录了学校师生的活动状况，呈现了我校师生的风采。本学期共出校报三期，在出校报时对全部上交的文章进行精挑细选并仔细修改、排版，最终将印好的报纸分发到每一个办公室。通过校报不仅激发了学生的写作欲望，而且培育了学生的写作实力。总体来说七位实习生在工作、学习上仔细负责，踏实肯干、都为工作全力以赴，最终都能顺当完成学校安排的工作，并得到了学校和指导老师的一样好评和高度赞扬。

三、生活方面：

首先，七位实习学生在努力工作的同时依旧保持良好的生活作风和习惯，艰苦朴实，不铺张奢侈，以身作则，明哲保身，不接触和拒绝不文明的生活方式，敬重师长，爱惜学生，为人大方得体，待人友好真诚。

其次，他们各有所长，多才多艺。如在学校绽开的体育竞赛中他们主动参加并担当裁判员一职，在活动前他们主动筹备，尽可能的想到竞赛中的每一个细微环节，为竞赛的顺当进行和公允竞争供应了有力的保障。

再次，这七位实习生在工作和生活中建立了深厚的友情，互帮互助，团结友爱。和我校其他老师也相处融洽，并主动参与老师的跳绳和排球竞赛、年级组的聚餐等集体活动，充分呈现出了他们良好的素养和修养，并和我校师生建立了深厚的友情。

通过此次的支教实习，他们普遍感到自己在许多方面都有了极大地提高，主要表现在：

1、对乡村中小学的现状有了更为醒悟而深刻的相识，同时对老师工作有了新的相识和体验，对学生的情感发生了质的改变，这些都有利于他们以后更好的从事老师行业，更好的融入教化事业中。

2、在学习到的教学技能理论基础上有了更深层次的实践感悟，教化教学实力得到提高，在课堂限制力和组织力上进步明显，初步克服了害怕心理，提高了自身的教化教学水平和课堂应变实力。

3、深化教化教学工作使他们对老师职业有了新的相识，在感到光荣的同时责随意识也是深深地烙印在他们的心间，促使他们自觉地提高自我教学水平、自身修养实力等。

4、支教实习的过程是一个沟通和成长的过程，在这个过程中他们的沟通实力和语言表达实力有了极大地提高，能够更好的和学生进行学习互动。

实习支教短短四个月的时间转瞬即逝，在这四个月里他们赐予我校极高的工作热忱和无私的帮助，对此我们深表感谢。而今，我们即将分别，在此我们只能把对他们的感谢化作深深的祝愿，愿他们在将来的旅途中一帆风顺，事业有成，也希望他们带着这样的工作热忱去迎接将来的挑战。

学校支教工作总结10

为了支持国家西部教化事业的发展，为了响应省委省政府的相关文件精神，本人于20xx年主动主动地参与了高校对口教化扶贫单位县一中的支教工作。在校领导的干脆指导下和县一中广阔老师同仁的亲密协作下，我们在支教工作过程中取得了较为显著的成效，有力地支持了少数民族落后地区教化的发展，圆满完成了20年对口支教工作。在县一中学习、工作、生活的这段时间里，我们满怀青春的畅想，解除了种种困难，为县中学的教化事业尽着支教老师的一份责任和义务。同时，深深地感到对不发达地区的教化扶贫工作是极其重要和艰难的任务，须要我辈青年老师的不断努力和支持。以下是我对本学期支教工作的总结：

一、主动调整心态、克服生活困难

xx年9月，在校领导的率领下，我们一行七名青年老师来到了

漂亮的西双版纳州县一中。长途旅行的疲惫、干燥的气候和简陋的住宿条件，几乎让我失去了对贫困地区的教化热忱。然而，现实中的困难并没有使我低头、使我退却，经过短暂的调整，我和其他支教老师就满怀信念地走向讲台，走近这些偏僻山区的学生。并下定决心把一些优秀的教化成果运用于教学中，同时结合自身的专业特长，为县一中的素养教化尽力所能及的力气。

二、尽职尽责，教书育人

在教化教学工作方面，我负责高一年级两个班的信息技术课，并兼任高118班副班主任。县是一个偏僻的边疆小县城，经济、文化、教化方面都相当地落后。许多学生是来自于几个小时车程以外的乡村，对计算机的'相识几乎为零；间或几个用过电脑的学生，也只是知道计算机能上网和打嬉戏。在每年的高二信息技术会考中，有一半的学生都是考试不及格。这样的学问背景，让我深感责任重大。依据对学生的了解，我制定了具体的教学安排，并通过制作生动的课件尽可能的培育学生的学习爱好。

对基础差的学生，我集中起来一个一个手把手教学生点鼠标、按键盘，带领学生反复地操练课堂学习内容，不厌其烦地订正学生出现的错误和不良习惯。这部分学生对计算机充溢新奇心，学习主动性特别高。但是，由于操作不够娴熟和学校支配上机的时间有限，大部分学生不能刚好地完成我布置的练习。于是，我利用午休和课余时间组织学生上机，辅导学生完成既定的教学任务。

然而，部分基础好些或家里有电脑的学生，却常常在上机时间里打嬉戏。这极少数学生自认为自己已经是“电脑高手”了，对我上课的内容毫无爱好。对这部分学生，我实行耐性沟通、主动引导的方法，让他们了解关于计算机更多的学问，让他们知道计算机除了打嬉戏、上网还有许多许多的用途。

在信息课上，我力图避开填鸭式的教学模式。除了应有的基本操作演示，我想方设法地启发学生自己带着问题去尝试、或分组探讨解决方法，课堂气氛特别热情，学生的协作实力得到了良好的熬炼。学生普遍反映信息课生动好玩，既学到了学问，又培育了自己动手解决问题的实力。特殊是原来基础差点的学生，通过自己的`努力和我仔细的辅导，由原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑充溢了自信和酷爱。最重要的是，学生基础的转变为高二信息技术会考打下了坚实的基础。

另一方面，作为高一118班的副班主任，我主动协作正班主任的工作，并独自地在每周一次的班会活动中，针对当前学生存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如，“我的幻想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大地熬炼了学生的组织实力和丰富了学生的课余生活，同时刚好地帮助学生解决在他们身上存在的问题。最重要的是，这些活动培育了高一新生的班集体荣誉感，增加了班级凝合力。在课后，许多学生主动来找我谈心或帮助他解决一些学习上的问题。在与学生“心与心”的沟通过程中，能得到他们的信任，这让作为青年老师的我特别的华蜜和满意。

三、不遗余力，为一中的发展添砖加瓦

在教学工作之外，我主动地参加县一中微机房的管理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条件有限，加上学生们没有养成良好的运用习惯，造成常常会有机器不能正常运行的状况。我利用课余时间，对坏机器进行日常的维护和修理，为学生们的正常上机供应了保障。

在对县一中有了充分了解的状况下，我联系其他支教的老师一起探讨了有关县一中教学以及长远发展中存在的问题。就艺术特长生的培育、信息技术课改等问题，我们形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议上对其进行了公开探讨，并最终接受了部分提议。

四、心系边疆教化，情系一中

半年的支教工作已经结束，回忆起在一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激烈与难忘。在那里，有着一双双对学问、对外面的世界充溢渴望的眼睛；有着一群兢兢业业工作的基层老师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务，但是个人的力气是有限的，边疆教化的发展须要更多青年老师和社会各界的广泛支持与参加。在我们共同的努力下，我信任一中的教化质量会有巨大的进步，边疆地区的学生们会有更美妙的明天。

学校支教工作总结11

最近都在下雨。淅淅沥沥，滴滴答答的雨声敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的灯光下，正趴着奋笔疾书的我。四周的墙壁上是斑驳脱落的石灰，隐隐隐约有些或长或短的黑水痕，有的还长上了些许绿色的青苔。然而在凹凸不平的地上那贴上的彩色的广告纸，仿佛给房间绘上了青色的草坪。房中*的窗帘以及书桌上一排排陈旧的书籍让小小的方寸显出温馨而古色古香。而墙上贴的世界地图、中国地图，仿佛让我置身于广袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在这个地方我已生活、工作三年了。隐隐隐约还可听到对面学生宿舍有些许的说话声。这是个荒芜却不乏热忱、浪漫、激情和爱的地方。“老师，快去吃饭！今日中去的菜还可以！”“老师，快去提水！今日晚上的水很热！”“老师，你手上是什么灯啊？好厉害！”……想起这些，我的心头总像填满了蜜。

还记得刚来时，埋在心头的那份惊诧和哀痛。这里的一切仿佛就像上个世纪的九十年头初，一座破旧的教学楼，到处是半人高的荒草，太阳烤着满是石子的道路仿佛就要冒烟。这分明就是一座废弃的荒园，哪像我想象中的半点学校的样子。比我所做的最坏的准备还要糟糕。这让我想到了我那高楼林立的高校教学楼，想起了我那郁郁葱葱，四季飘着桂香的高校校内，也想起了我那在大城市里奋斗遨游的身影。但是……然而，假如今日让我来谈感受，我想在我脸上时刻出现的笑容最能诠释我此刻的心情。假如要说这三年来的收获，我想应当把当时那些大姐姐大哥哥们的名言回赠我自己“三年支教，终生受益”。在这里我收获了爱的果实；在这里我挖到了我踏入社会的第一桶金；在这里我获得了自信，得到了认可。支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情意，他们舍不得我，我更舍不得他们，这段支教工作是对我人生经验的一次丰富和挑战，也将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。

一、教化教学工作方面：

1、吃透文件、领悟精神，提升自己的支教工作实力和水平。

工作中，我不耻下问、虚心请教，力求精确无误。闲暇时，我仔细学习，主动投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作实力得到进一步提高。

2、沟通：

要尽快的融入到支教单位的工作中来，必需要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的沟通，了解到了茗山中学基础教化现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教化部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。

3、教学工作：

既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个生疏的环境里，熟识环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教老师，我对自己的要求是：虚心沟通、取长补短、管理自我、工作仔细、要有吃苦精神。到茗山中学的前段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到许多学问，生活也很充溢，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。工作中我仔细备课、备学生，努力钻研教学大纲，主动进行业务学习，努力提高自身素养，与学生、班主任老师刚好沟通、沟通和反馈。针对农村教化与城镇教化之间的差异，在教学中我主动思索，将农村教化教学思想与城镇教化教学思想进行有机融合，制定出适合这里的课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，实行分组分层次的`教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“爱好是的老师”，所以教学中，我将爱好与情感谢励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的志向并不是使每个学生都完备无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。

4、协调：

支教工作并不是我一个人的工作，它关系到许多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我刚好向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。

二、生活方面：

在没来支教之前我就想：到农村支教应当是很苦，很乏味的，生活应当是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个生疏的地方，没有相识的同事，没有亲属挚友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都特别好，无论在生活上还是在工作学习上都很照看我，支持我，让我倍感暖和。学生们对我也特别热忱，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。

支教的时间里，我与学生交下了深深的情意，学生对我上的课都很感爱好，也都很喜爱我。我所教的学生的成果有了很大的提高，学生们的综合实力也得到了熬炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。

支教期间，自己的工作和表现赢得了学生的宠爱，同事的好评，也得到了学校领导的确定，同时也让自己得到了熬炼和成长。作为一名支教老师，应当为农村学校的教学注入簇新的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！从生疏到熟识，我为我的支教生涯感到骄傲！总之，一学期的支教工作是短暂的，劳碌的，也是充溢的，尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上其中最辉煌的一笔！

学校支教工作总结12

灵宝市试验中学主动落实市教体局支教工作，对程村中学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下：

第一，人力支援。

本学年灵宝市试验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华三位老师，他们长期吃住在我校，三位老师的工做看法令我校老师佩服，他们的教化理念令我校老师信服。特殊是张赞华老师给全校老师所做的《如何把握40分钟的有效教学》和《语文教学中的外延教化》的讲座，给听课的老师以很大鼓舞。邵春龙、周亚荣参加我校老师第一轮听课活动时，主动与被听课老师交换看法，提出改进看法和建议。尤其是她们对课堂教学的精彩点评，被听课的老师无不折服。

其次，老师互访。

20xx年9月24日，我校一行15位骨干老师赴试验中学参观学习，听了该校管理阅历介绍，实地参观了漂亮整齐的校内，特殊是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、地理、生物等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的骨干老师留下了深刻的印象。20xx年12月2日，试验中学何校长一行五人来到我校，随机听了我校老师的三堂公开课，受到了他们交口赞扬。

第三，友情资助。

20xx年12月，试验中学为我校资助了多媒体教学投影仪，价值5000余元，丰富了我校的电教技术手段，让农村孩子也能享受到优

质教化资源。极大地鼓舞了全体老师的工作干劲，形成了良好的竞争氛围。

第四，“手拉手”互助互学。

两校学生通过书信、网络等方式相互沟通，增进相互之间的友情。长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。第五，不负众望

一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教老师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉献教化事业的.精神得到了发扬和升华。三是我校学生奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是我校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了发展后劲。

总之支教工作的实施，给我们供应了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私救济，注意课堂教学的有效性，为逐步变更我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。

学校支教工作总结13

我们湾潭乡中心初中在汉川市是一个相对比较偏远，基础较差，底子较薄弱的农村中心初中，最大的问题是师资力气不足，导致有些科目无法正常开展，这严峻制约了我乡教化事业的发展。在市教化局各级领导的关切支持下；在各先进兄弟中心初中的大力帮助下，近几年，每年都向我们这里调派大量的支教老师来我中心初中任职任教，为我乡教化教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，20xx-2023学年度已成历史，回首这一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总结如下；

一高度重视细心组织保障工作顺当进行

终归城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教老师面临着一些不小的难题，对此，中心初中特地召集各接受学校的校长，分管后勤工作的`领导开了一个会议，会上要求接受支教老师学校要尽一切努力，竭尽所能为支教老师供应最好的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教老师课余时间孤寂孤独，有条件的学校开通了电子阅览室，还为老师们供应兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供支教老师熬炼，消遣，消遣。各校领导还深化了解支教老师的须要并刚好优先解决，和他们细心沟通沟通向他们讲解往届优秀支教老师的工作业绩，为新来的支教老师树立目标，引领他们快速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校，学生的现状。为今后的工作顺当开展打好伏笔。三汊中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教化学生们要敬重支教老师，理解支教老师，无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等，说起来或许微乎其微，但却犹如涓涓细流浸润每一个支教老师的心田，让他们在异乡感受到新单位，新同事，新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。

二正确引导督促检查确保支教工作收到实效

支教工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教老师能够安心从教，欢乐从教，更要让他们有效从教。为此，我们中心初中聘请了富有有效教学阅历的优秀老师来我们这里为全体老师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致，打算的很充分，演讲的特生动，特精彩。会后各学校都作了仔细的推广沟通学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色，最有成效，表现在领导得力，周密，重在落实，贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教老师一起组织学习沟通，探讨开展有效教学的意义，如何开展，并坚持勤写，以便在下一次的晚间沟通学习中再探讨再深化探讨，这样往复切磋-沟通始终持续到本学期结束。通过这种高校习，大探讨的有效教学活动的开展，不仅使我们全体老师和支教老师心灵走的更近了，关系更融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的教学阅历，好的教学理念走入我们的校内，大大促进了我们中心初中教化教学事业的发展，缩小了与先进中心初中的差距。

为了确保支教工作收到实效，我们中心初中多次组织人力对支教工作进行检查，检查的方式实行一听汇报，座谈。就是从学校领导，老师那里了解各支教老师的工作看法，方法以及效果，和支教老师座谈，感知他们的教化理念，过程与方法，情感看法和价值观。二看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记载等状况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的看法和想法。并刚好将有关的状况向支教老师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。

学校支教工作总结14

我们娄底小学是一个相对比较偏远，基础较薄弱的农村寄宿制小学，最大的问题是师资力气不足，老师年龄偏大，导致有些科目无法正常开展，这严峻制约了我校教化事业的发展。在中心校领导的关切支持下，在各兄弟学校的大力帮助下，近几年，每年都向我们这里调派支教老师来任职任教，使我校开足开齐了课程，他们为我校教化教学事业的进步做出了重要的贡献。转瞬间，20xx-2023学年度下学期已结束，现对近半年来的支教工作总结如下：

一、高度重视、细心组织，保障工作顺当进行。

支教老师在我校已经工作了一个学期，这学期基本上适应了这里的生活环境，但终归还不能和镇区相比，夏季已经到来天气特别燥热有几位支教老师住在二楼晚上经常休息不好，学校领导知道此事后，让他们刚好调换住室，给他们供应舒适的睡眠环境，学校还在本学期为办公室接通了电脑，为他们供应乒乓球，羽毛球等运动器材，下午课余时间让老师们跳广场舞，让他们缓解一天工作上的压力，让他们为明天的工作供应动力。校领导还定期深化了解支教老师的须要并刚好优先解决，力求做到让他们时刻感受到家的存在家的暖和。

二、正确引导、督促检查，确保支教工作收到实效。

支教工作是一个系统工程，我们娄底小学不仅仅要让支教老师能够安心从教，欢乐从教，更要让他们有效从教。为了确保支教工作收到实效，本期我们娄底小学领导班子多次对支教工作进行检查，检查的方式实行：一、听汇报、座谈。从本校老师那里了解各支教老师的

工作看法，方法以及效果；和支教老师座谈，感知他们的教化理念，过程与方法，情感看法和价值观。二、看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记录等状况，检查他们的会议记录，阅读他们的教学心得体会等等。三、调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的看法和想法。并刚好将有关的状况向支教老师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。

三、为人师表、作风朴实，各项工作取得喜人成果。

本学期，兄弟学校给我们派来的这些年轻有为的老师。在工作期间顾全大局，听从领导的工作支配，勇挑重担，吃苦耐劳毫无怨言。他们严格的遵守学校的各项规章制度和纪律要求，与本地老师打成一片，心往一处想，劲往一处使，不搞特别化，在学校食堂就餐，生活上从不向学校领导提出更多的要求，平常与新同事的交谈中没有那种居高临下的优越感，更没有谁对学校的制度，各项工作，领导作风说三道四，他们为人虚心谨慎，真诚友善，表现出了良好的师德风范。他们常常随堂倾听本地青年老师的授课，并能真诚的提出看法和建议，毫无保留的悉心指导青年老师；在所教学生身上，他们倾注了全部的爱。他们课前打算充分，课堂上精彩的讲解并描述，谆谆教导，主动地激励，深深地吸引着每一名学生。课后仔细的批改作业并对学生进行耐性细致的辅导，他们深化学生中去，能与学生进行心与心的沟通，良好的沟通拉近了师生间的情感距离，为教学工作取得成效打下了良好的基础。尤其在这次均衡教化工作