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文档简介

第5单元第6课时10的认识（教案）-苏教版-一年级数学上册一、教学目标能够用口和手的表示方法，展示数码“10”；能够辨别数码“10”；能够在日常生活中找到和使用数码“10”；了解“10”的阿拉伯数字和汉字写法。二、教学重点大小为“10”的数码；数字“10”的特点。三、教学难点数字“10”与其他数字的区别；为什么数字“10”这样表示。四、教学过程1.教师引导教师用手举起10根小棍，让学生数一数，引导学生学会用手的表示方法表示数码“10”。通过这种手势的表示方式，让孩子们更好的理解“10”这个概念。2.听读练习教师通过多次听读让学生熟悉数字“10”的读音，培养语言表达能力。例如：“十”“10”“十个”等。3.识别数码10教师出示数字10的阿拉伯数字和汉字写法，让学生辨别和识别数字“10”并理解它的特点。4.数码“10”的大小教师利用多种实物或图片，让学生感知数码“10”的大小。例如：10个小苹果和1个大苹果比较，让学生找到区别和规律。5.数码“10”的应用教师通过“10元钞票”、“10年”等实际生活中的应用场景，让学生感知数码“10”的实际应用场景，并让他们理解“10”的价值意义和重要性。6.小结复习教师会将刚才学习的内容总结起来，并举例说明，让学生重新理解和肯定自己学习到的知识。五、教学资源小棍10根；数字10的阿拉伯数字和汉字写法；实物（10元钞票，10个苹果等）；教材相关课程资料。六、教学方法手势表示法；声音与视觉的互动；多媒体教学。七、教学效果评估评估学生对于数码“10”的理解程度；家长反馈；八、教学反思本节课使用丰富的教学资源，通过多维度的教学方式让学生有机会感知数字“10”以及它的实际应用场景，有助于学生更好的理解和掌握这

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