八年级思品教学总结

八年级思品教学总结八年级思品教学总结1

20xx学年度第二学期思想品德下册学科小结红庙中心学校黄生平我担任八年级〔1〕班思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注重培育学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。

第一、依据教材中的每一单元的四个板块。引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探究好的、最适合自己的学习方法。思想品德八年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓舞学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、课后准时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的把握状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐烦，要落实到位。

第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增添他们的自信念，培育他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己商量解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。

第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过“自我展示〞、“说句心里话〞活动调动他们的主动性，以促进教学效果的实现。

下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的`教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

准时处理好课堂突发事件。我十分清晰八年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违背课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们,而是准时指正提示,课后耐烦做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱.我从不怕突发事故,作为思想品德教师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材,变被动为主动,使违背纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教育。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

思想品德学问的把握重在运用,因此,我多强调学生实践能力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多观看发生在自己身边的事情,用在课堂

上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.。

4、培育多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

为让自己学问水平不断的提高,我不满足于自己如今的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问。

以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我如今需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

总之，作为新课程改革下的政治老师，我肯定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！

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这一学期以来开展的各项工作。教学工作是冗杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习基本的教育理论，端正新教育理念，才能教育和管理好学生，从而提高教学质量。经过一学期的努力，下面就谈谈我的工作点滴：

一、基本状况分析

本学期我担任156班、157班、159班、160班的思想品德教学工作。通过八年级下册思品的学习，大部分学生品德良好，使得他们在学问的吸收、心理的锻炼、能力的培育、法纪的遵守等方面都有较大的收获。大部分同学上课仔细思索，主动举手回答下列问题，正是他们这些同学，营造了较好的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习主动性不高，这也是本期教学中所抓的重点。

二、主要成果：

1、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上〞，使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，到达开心教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。

3、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐烦做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比方，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时给予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接

受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正到达思想教育的目的。

三、改良措施：

1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，主动有效地备好每一堂课，向课堂四十分钟要效益。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，亲密联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习主动性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和进展。

5、注重学生学问的稳固和过关，细心设计好相应的.练习，利用课前提问时间来充分调动学生稳固学问的主动性。

6、在课堂教学中，以课本学问为依托，坚决不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。

7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐烦，恒心去关爱每一个学生的全面进展。

8、搞好测试及试卷讲评。

四、教师自我进展

１、做一个充满爱心的老师，不能给每个学生定格定调，应因人而异、因事而异，处理教学工作要让学生信服。

２、多读书多读报，利用现代科技手段武装自己，利用教师的表率作用影响学生，把德育渗透到生活中的点点滴滴，

３、针对本学科特点，多了解国内外的重大时政，开拓教学视野，培育学生的独特全面进展。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧急而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了肯定的成果，收到了较好的效果。但缺乏之处亦显而易见，催人深省。所以我将把缺乏之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，信任有耕耘总会有收获！

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在这一学年的时间里，学校给了我们许多的帮助，老教师也无私地传授他们的阅历，作为一名年轻教师，我不断地学习老教师的阅历，仔细备课和上课，仔细写反思，反思自己一年的教育教学工作，对自己的成果和问题总结

我在大学时期就曾经思索过教育理念问题，我结合自己对新课标理念的理解，对教育理念的理解，初步形成了自己的一种教育思想：敬重的教育。“敬重的教育〞的核心是：敬重学生、敬重课堂、敬重教材。

敬重学生。即敬重学生的人格尊严，敬重学生的独特独特。每一个学生都是一个独特的生命个体，每一个学生都有着很强的自尊心，作为教师，首先要做到的就是敬重学生的人格，爱护学生的自尊，一个敬重学生的教师才会让学生敬重。如今的学生都有着极强的独特，甚至有些独特是我们老师不能接受的，但作为老师也是需要敬重他们的独特，不能一味地实行打压的手段压抑他们的独特，而是要运用自己的智慧，引导学生追求良好的独特，放弃不好的独特。一个班级的学生千差万别，每个人的学问水平和接受能力都不一样，我们老师要敬重他们的这种差异，要敬重学生的进展、成才成人的规律，不能违反规律，这就需要老师仔细讨论每一个学生的特点，并针对这种差异制定符合学生进展规律的教学计划和教学内容，让每一个学生都能从学习中感到欢乐，感到自己的进步。

敬重课堂。课堂是教师教学和学生学习最重要的场所，教师学问的传授，学生学问的接受基本上都是在课堂内完成，因此，能否很好地利用课堂往往决定着教育教学的成败。敬重课堂，就是敬重课堂的严厉 性、有效性。课堂的严厉 性是指教师必需对其在课堂上的言行举止负责，因为学问的传授容不得半点虚假、滑头，而教师课堂上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生观、价值观和世界观。学生时代正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，而学生往往把老师当作自己人生的引路者，老师的话在学生心里往往就是真理，老师的言行举止都将成为学生效仿的楷模，都将深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以，每一个教师都要敬重课堂的严厉 性，仔细对待自己的教育教学场所。课堂的有效性是指教师学问传授的有效和学生接受学问的有效。过去的课堂往往是老师的“一言堂〞，教师把自己的要教的学问在课堂上全部传授出去了，却不管学生是否真正接受了这些学问，理解了这些学问。这样的确是保证了课堂学问传授的有效性，但却无法保证学生接受学问的有效性。假如学生对这些学问还是一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着学问传授的.有效了。新课改提倡的一种理念就是要让学生成为课堂的主体，成为学习的主人，而教师只是学生学习的引导者，是课堂的组织者。学生在课堂中发觉自己不懂的问题，进行自主、合作、探究性的学习，才能把问题真正解决，才能真正有效地接受学问，才能真正保证课堂的有效。

敬重教材。即敬重教材的原意及文本的多重解读性。教材中的很多文章都能鲜亮地看出融入其中的思想感情或者对事物的看法，教师在讲解的过程中要充分敬重的感情和观点，而不能依据个人偏好歪曲文章的原意。但是“一千个读者就有一千个哈姆雷特〞，每一个人的人生经受不同，对事物对世界的看法也不同，面对同样的文章，每个人的感受和观点也不相同，所以，我们也要敬重教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出异议时，教师要充分敬重他们的观点，鼓舞学生依据自己的体验去解读教材，鼓舞学生提出与教材甚至与老师不同的观点。

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〔一〕做好教学常规工作

1．仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书〞，准时检测。

2．虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与思品科相关教师的课。

3．仔细准时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

〔二〕极参与教研活动，提高业务水平

1、极参与科组、区的教研活动，承当学校支配的本期思品的一节公开课，提高教研能力；主动撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注重再学习，浏览百科，摄取与思品学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝说力。

〔三〕激发学生兴趣，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳商量、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果到达最优化。

2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培育学生搜集处理信息的能力，提高整体教学效果。

3、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，准时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。

4、加强德育功能，开展课堂活动

〔1〕协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面进展。开展一些课外活动。

〔2〕严于律己，教书育人

教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思品科，培育良好的心理品质。

从目前的状况来看，效果是比较可观的。课堂气氛有了明显改善，学生思维敏捷性有所增添，大部分学生学习兴趣提高了，一些弄不清学习目的的同学也能有自己短期和长期的学习目标。不过，学无止境！我会在以后的教学中不断的学习，用丰厚的'学问充实自己，争取让我的教学不断的改良，让我的思品学科真正的发挥实效!

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在这一学年的时间里，学校给了我们许多的帮助，老教师也无私地传授他们的阅历，作为一名年轻教师，我不断地学习老教师的阅历，仔细备课和上课，仔细写反思，反思自己一年的教育教学工作，对自己的成果和问题总结

我在大学时期就曾经思索过教育理念问题，我结合自己对新课标理念的理解，对教育理念的理解，初步形成了自己的一种教育思想：敬重的教育。“敬重的教育〞的核心是：敬重学生、敬重课堂、敬重教材。

敬重学生。即敬重学生的人格尊严，敬重学生的独特独特。每一个学生都是一个独特的生命个体，每一个学生都有着很强的自尊心，作为教师，首先要做到的就是敬重学生的人格，爱护学生的自尊，一个敬重学生的教师才会让学生敬重。如今的学生都有着极强的独特，甚至有些独特是我们老师不能接受的`，但作为老师也是需要敬重他们的独特，不能一味地实行打压的手段压抑他们的独特，而是要运用自己的智慧，引导学生追求良好的独特，放弃不好的独特。一个班级的学生千差万别，每个人的学问水平和接受能力都不一样，我们老师要敬重他们的这种差异，要敬重学生的进展、成才成人的规律，不能违反规律，这就需要老师仔细讨论每一个学生的特点，并针对这种差异制定符合学生进展规律的教学计划和教学内容，让每一个学生都能从学习中感到欢乐，感到自己的进步。

敬重课堂。课堂是教师教学和学生学习最重要的场所，教师学问的传授，学生学问的接受基本上都是在课堂内完成，因此，能否很好地利用课堂往往决定着教育教学的成败。敬重课堂，就是敬重课堂的严厉 性、有效性。课堂的严厉 性是指教师必需对其在课堂上的言行举止负责，因为学问的传授容不得半点虚假、滑头，而教师课堂上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生观、价值观和世界观。学生时代正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，而学生往往把老师当作自己人生的引路者，老师的话在学生心里往往就是真理，老师的言行举止都将成为学生效仿的楷模，都将深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以，每一个教师都要敬重课堂的严厉 性，仔细对待自己的教育教学场所。课堂的有效性是指教师学问传授的有效和学生接受学问的有效。过去的课堂往往是老师的“一言堂〞，教师把自己的要教的学问在课堂上全部传授出去了，却不管学生是否真正接受了这些学问，理解了这些学问。这样的确是保证了课堂学问传授的有效性，但却无法保证学生接受学问的有效性。假如学生对这些学问还是一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着学问传授的有效了。新课改提倡的一种理念就是要让学生成为课堂的主体，成为学习的主人，而教师只是学生学习的引导者，是课堂的组织者。学生在课堂中发觉自己不懂的问题，进行自主、合作、探究性的学习，才能把问题真正解决，才能真正有效地接受学问，才能真正保证课堂的有效。

敬重教材。即敬重教材的原意及文本的多重解读性。教材中的很多文章都能鲜亮地看出融入其中的思想感情或者对事物的看法，教师在讲解的过程中要充分敬重的感情和观点，而不能依据个人偏好歪曲文章的原意。但是“一千个读者就有一千个哈姆雷特〞，每一个人的人生经受不同，对事物对世界的看法也不同，面对同样的文章，每个人的感受和观点也不相同，所以，我们也要敬重教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出异议时，教师要充分敬重他们的观点，鼓舞学生依据自己的体验去解读教材，鼓舞学生提出与教材甚至与老师不同的观点。

八年级思品教学总结6

这学期，我们担任八年级思想品德课教学。教学过程中我们能适应学校教学改革工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：

一、基本状况分析

三个班共有学生158人。通过八年级下册的学习，绝大部分学生品德良好，使得他们在学问的吸收、心理的锻炼、能力的培育、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习主动性不高，这也是本期教学中所抓的重点。

从期末模拟考试成果来看，学生们的整体水平有所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。个别学生基础学问把握不牢、重点学问不易识别、运用所学学问解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。

二、主要成果：

1、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

备好课、制好导学案是上好课的前提和保证。为此，我们依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上〞。使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，到达开心教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次

分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。

3、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐烦做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比方，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时给予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正到达思想教育的目的。

三、改良措施：

1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，主动有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，亲密联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习主动性，收到理想的.教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和进展。

5、注重学生学问的稳固和过关，细心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生稳固学问的主动性。

6、在课堂教学中，以课本学问为依托，坚决不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。

7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐烦，恒心去关爱每一个学生的全面进展。

8、搞好测试及试卷讲评。

总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，我们在教育教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但缺乏之处亦显而易见，催人深省。所以我们将把缺乏之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，信任有耕耘总会有收获！

八年级思品教学总结7

在这一学年的时间里，学校给了我们许多的帮助，老教师也无私地传授他们的阅历，作为一名年轻教师，我不断地学习老教师的阅历，仔细备课和上课，仔细写反思，反思自己一年的教育教学工作，对自己的成果和问题总结

我在大学时期就曾经思索过教育理念问题，我结合自己对新课标理念的理解，对教育理念的理解，初步形成了自己的一种教育思想：敬重的教育。“敬重的教育〞的核心是：敬重学生、敬重课堂、敬重教材。

敬重学生。即敬重学生的人格尊严，敬重学生的独特独特。每一个学生都是一个独特的生命个体，每一个学生都有着很强的自尊心，作为教师，首先要做到的就是敬重学生的人格，爱护学生的自尊，一个敬重学生的教师才会让学生敬重。如今的学生都有着极强的独特，甚至有些独特是我们老师不能接受的，但作为老师也是需要敬重他们的独特，不能一味地实行打压的手段压抑他们的独特，而是要运用自己的智慧，引导学生追求良好的独特，放弃不好的独特。一个班级的学生千差万别，每个人的学问水平和接受能力都不一样，我们老师要敬重他们的这种差异，要敬重学生的进展、成才成人的规律，不能违反规律，这就需要老师仔细讨论每一个学生的特点，并针对这种差异制定符合学生进展规律的教学计划和教学内容，让每一个学生都能从学习中感到欢乐，感到自己的进步。

敬重课堂。课堂是教师教学和学生学习最重要的场所，教师学问的传授，学生学问的接受基本上都是在课堂内完成，因此，能否很好地利用课堂往往决定着教育教学的成败。敬重课堂，就是敬重课堂的严厉 性、有效性。课堂的严厉 性是指教师必需对其在课堂上的言行举止负责，因为学问的传授容不得半点虚假、滑头，而教师课堂上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生观、价值观和世界观。学生时代正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，而学生往往把老师当作自己人生的引路者，老师的话在学生心里往往就是真理，老师的言行举止都将成为学生效仿的楷模，都将深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以，每一个教师都要敬重课堂的严厉 性，仔细对待自己的教育教学场所。课堂的有效性是指教师学问传授的'有效和学生接受学问的有效。过去的课堂往往是老师的“一言堂〞，教师把自己的要教的学问在课堂上全部传授出去了，却不管学生是否真正接受了这些学问，理解了这些学问。这样的确是保证了课堂学问传授的有效性，但却无法保证学生接受学问的有效性。假如学生对这些学问还是一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着学问传授的有效了。新课改提倡的一种理念就是要让学生成为课堂的主体，成为学习的主人，而教师只是学生学习的引导者，是课堂的组织者。学生在课堂中发觉自己不懂的问题，进行自主、合作、探究性的学习，才能把问题真正解决，才能真正有效地接受学问，才能真正保证课堂的有效。

敬重教材。即敬重教材的原意及文本的多重解读性。教材中的很多文章都能鲜亮地看出融入其中的思想感情或者对事物的看法，教师在讲解的过程中要充分敬重的感情和观点，而不能依据个人偏好歪曲文章的原意。但是“一千个读者就有一千个哈姆雷特〞，每一个人的人生经受不同，对事物对世界的看法也不同，面对同样的文章，每个人的感受和观点也不相同，所以，我们也要敬重教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出异议时，教师要充分敬重他们的观点，鼓舞学生依据自己的体验去解读教材，鼓舞学生提出与教材甚至与老师不同的观点。

八年级思品教学总结8

本人担任八年级xxxxx班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能仔细制定计划，注重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的`观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。辅导项启源，王蒙，张维，袁媛写政治小论文。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

八年级思品教学总结9

在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的进展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我掌握、自我锻炼，才能培育学生的责任感，才能增添学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培育尤为重要。在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。

一、对学生的分析。

本班学生数学总体水平一般，大半数学生思想品德水平较好，如文明礼仪，行为习惯都较好。遇见老师都会向老师问好等。

二、主要成果。

优良生较多,70——90分的人数较多，且低分率人数较少，整个班总体学习热情高，学习气氛好，优等生能带动起来整个班级。

三、主要做法。

〔一〕仔细做好课前预备

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。(二)让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵.

小学生有了肯定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、推断和能力评价。教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、互相评价，共同提高道德推断和道德评价能力，增添道德规范自我约束能力。

〔三〕展开商量，互相评价。共同提高道德推断能力，学生应多进行议一议，商量等形式，对自己的行为进行自我评价。

〔四〕推断正误，提高学生的识别评价能力

〔五〕自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。

〔六〕自我催促，养成良好的行为习惯

学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培育了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。1.让学生选择正确的行为方式

当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。

2.自我监督，克服不良习惯

学生的良好习惯必需通过反复训练才能养成。3.自我做起，终身受益