四年级上册数学教学设计-7.2 平行与垂直｜冀教版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-7.2平行与垂直｜冀教版一、教学目标能够正确理解“平行”和“垂直”的概念，且能正确识别平行线和垂直线；能够用刻度尺测量物体的长、宽、高，并能使用测量结果判断物体的平行和垂直；能够使用钢尺和量角器正确地画出平行线和垂直线；能够应用所学概念和方法，在实际情境中分析和解决有关平行和垂直的问题。二、教学重难点如何正确理解“平行”和“垂直”的概念，且能够正确识别平行线和垂直线；如何使用测量结果判断物体的平行和垂直；如何使用钢尺和量角器正确地画出平行线和垂直线。三、教学内容及过程1.教学内容复习上节课所学内容，回顾并梳理相关知识点；学习“平行”和“垂直”概念，让学生能够理解并区分两者；学习如何使用刻度尺测量物体的长、宽、高，并用测量结果判断物体的平行和垂直；学习如何使用钢尺和量角器正确地画出平行线和垂直线；进行相关练习，巩固所学知识；对课堂内容进行总结，帮助学生更好地掌握所学知识。2.教学过程（1）导入上课前，老师将会在课堂上摆放一些物品，例如书、板擦、笔等等，要求学生进行观察并回答一些问题：所摆放的物品有哪些？这些物品有哪些是平行的？哪些是垂直的？通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，引导学生自主思考，为后面的学习打下基础。（2）学习具体内容教师为学生讲解平行和垂直的概念，用相关图片和实物进行展示，使学生更好地理解两者的区别和联系。之后，老师将钢尺和量角器分别发给学生，让学生试着画出平行线和垂直线，并将画的线拿到讲台检查。接下来，老师引导学生使用刻度尺测量物体的长、宽、高，并用测量结果判断物体的平行和垂直。学生可以在本节课中进行实践操作，巩固所学知识。（3）练习老师将会设置一些简单的练习题，让学生进行思考和解答。例如：下图中哪两条线段是平行线段，哪两条线段是垂直线段？下图中长方形的长、宽、高分别是多少？它们是平行的吗？通过练习，深化学生的理解和巩固所学知识。（4）课堂总结本节课的知识点相对比较容易，但需要学生多进行实践和练习，加深对知识点的理解。课堂结束前，老师对本节课的重点进行总结，并对部分难点进行讲解和提示，帮助学生更好地理解知识。四、教学方法示范法个案示范讨论法实践操作五、教学评价教学评价采用全过程式，以学生完成任务的情况、课堂的听讲和提问、作业表现等多种方式进行考核。在课后布置作业，采用小测验、思维导图等方式评估

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