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文档简介

北师大版五年级上册数学说课稿-第7单元第2课时谁先走（二）一、教学目标1.知识目标了解数轴及其基本知识。掌握数轴上加减法的计算方法。理解数轴上走路的概念，通过游戏巩固数轴的使用。2.能力目标培养学生数轴应用计算的能力。培养学生动手操作和口头表述的能力。培养学生合作学习和团队协作的能力。3.情感态度目标引导学生乐于合作，尊重他人，敢于表达自己的观点。培养学生正确的数学学习态度和方法，提高他们对数学学科的兴趣和热爱。二、教学重难点1.教学重点数轴上加减法的计算方法。走路游戏的组织和指导。2.教学难点学生之间的合作与团队协作。数轴上加减法的运用。三、教学过程1.导入环节教师首先展示一个长度为十个单位的数轴，并向学生询问这是什么。学生一起回答。接着，教师分发小纸条，让学生在纸条上画一个长度为五个单位的数轴，并写下相应的数字标记。完成后，学生互相交换数轴，进行比较和校对。2.讲授环节教师介绍数轴上加减法的计算方法，以加法为例，指导学生如何在数轴上进行加法运算。同时，教师提供一些示例题目，让学生进行练习。在学生掌握数轴上加减法的计算方法之后，教师向学生讲解如何利用数轴计算问题中的“相对位置”。这一部分内容的讲解需要结合具体的例子进行演示。3.练习环节在讲授环节中，教师向学生提供了一些示例题目，此时教师需要组织学生进行练习把数轴加减法的计算方法进行巩固。练习过程中，教师可以抽查学生的计算结果，并指导学生在错误的计算过程中进行查错和修改。4.游戏环节在学生掌握了数轴上加减法的计算方法之后，教师可以引导学生参与一个名为“谁先走”的游戏。学生分为两个小组，每个小组分别站在数轴的起点和终点上，随后由教师提出一个数学问题，比如“3+5=？”等，学生可以在数轴上解答问题，然后向前走相应的步数。学生在游戏中需要采用合作的方式来完成任务，需要学生提供建议和互相协作，这样才能更好地完成任务。5.归纳环节在游戏结束后，教师可以让学生回到课桌前进行正式的归纳讲解，总结计算方法和策略，并梳理出一些常见的计算思路。6.作业环节教师布置一些数轴上加减法的相关练习题作为作业，让学生在课后进行练习和巩固。四、教学反思此次教学中，我在教学目标、教学重难点和教学过程的设计方面做了详细的规划，并且在实际操作中很好地落实了这些设计。在教学过程中，我注重培养学生的团队协作能力以及让学生动手实践的能力。此外，我在教学中注意抓住学生的兴

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