初中道德与法治-【课堂实录】生活离不开法教学设计学情分析教材分析课后反思

生活离不开法教学设计【课标要求】认识法律在在维护社会秩序中的重要作用，树立法制观念，自觉维护法律的权威。【教学目标】1、情感、态度、价值目标：感受生活中法律无处不在，认识生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。

2、能力目标：通过列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，师生共同探讨法律的作用，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、理解问题的能力。

3、知识目标：知道法律在规范人们的生活方面，保护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性，懂得构建和谐社会需要法律保障。【教学重难点】重点：为什么生活离不开法律难点：我国的重要法律【教法学法】情景导入、自主学习、合作探究相结合。【教法手段】利用图片、视频、多媒体等多种手段达到教学目的。【教学流程】教学活动设计及设计意图教学内容教师活动学生活动设计意图【导入新课】：【讲授新课】本课小结请同学们观看新闻视频，思考国家把“常回家看看”写入法律说明了什么？好了，这则新闻说明了我们的生活离不开法律的保障，就让我们学习第二节，生活离不开法。下面，我们齐读学习目标。首先请同学们阅读材料、温故知新：2016年大虎成绩单说明了什么问题？同学们回答得很好，那么你都知道哪些我国重要的法律呢》老师总结了一些我国重要的法律：包括：宪法及宪法相关法、民商法方面、行政法方面、环境保护方面、其他方面等等。那么，这些法律能够为我们提供哪些方面的保障呢？请同学们畅想一下，假如没有法律，我们的生活会变成怎样的情况呢？同学们的回答真的很不错，没有了法律的保障，我们就失去了正常的生活秩序。法律与我们每个人的生活息息相关，并伴随我们一生，捍卫着生命的尊严。它就像空气一样，我们时时刻刻都离不开它。接下来我们来学习第二乐章，法律是生活的保障。请同学们阅读材料并思考：反家庭暴力法的实施说明了什么呢？同学们的回答很好很全面，法律维护公民的合法权益。公民的合法权利受法律保护，不受非法侵害，侵犯公民的合法权利就会受到法律的制裁。法律是保障我们权益的法宝，有了这个法宝，我们才能幸福安康，才能生活的更有尊严。既然提到了公民，请同学们思考一下，什么是公民呢？公民并不是在国家居住，法定意义上的公民是指具有一国国籍并依据该国宪法和法律享有权利和义务的自然人。所以，凡是具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国的公民。每个公民都有自己的合法权益，那么你知道我国公民都有那些合法权益吗？请同学们小组讨论研究，讨论结束后请同学交流。同学们交流的很好，我国公民依法享有八大权利：（1）政治权利和自由（2）宗教信仰自由（3）人身自由（4）批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿权（5）社会经济权利（6）文化教育权利（7）妇女、老人、儿童受国家的保护（8）保护华侨、归侨和侨裔的权利和利益。我们的合法权益受到法律的保护，那么，当我们的合法权益收到非法侵害的时候，我们应该怎么做呢？对了，我们应该勇敢拿起法律武器，保护我们的合法权益。下面，请你结合亲身经历或联系自己的所见所闻，为大家讲述依法维权的事例吧。同学们讲的都很好。下面我们来总结法律在生活当中的作用：法律维护社会的安定和谐。法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为；法律协调人们之间的关系，解决人们之间的纠纷或矛盾；法律打击一切危害国家、社会、集体和个人的违法犯罪行为。法律正是这样，来维护社会的公平正义，促进社会的安定和谐。最后，我们根据今天所学的知识总结：为什么生活离不开法律？（1）法律与我们每个人的生活息息相关，并伴随我们一生，捍卫着生命的尊严。它就像空气一样，我们时时刻刻都离不开它。（2）法律维护公民的合法权益。我国宪法和法律规定公民享有人身权、受教育权、劳动权、私有财产权等各种权利。公民的合法权利受法律保护，不受非法侵害，侵犯公民的合法权利就会受到法律的制裁。法律是保障我们权益的法宝，有了这个法宝，我们才能幸福安康，才能生活的更有尊严。（3）法律维护社会的安定和谐。法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为；法律协调人们之间的关系，解决人们之间的纠纷或矛盾；法律打击一切危害国家、社会、集体和个人的违法犯罪行为。法律正是这样来维护社会的公平正义，促进社会的安定和谐。法律是特殊的行为规范，规范所有社会成员的行为。在我国，公民的合法权益是多方面的。对于公民享有的种种合法权益，我国宪法和法律都予以保护，并严厉打击损害公民合法权益的行为。作为法治社会的青少年，我们要树立尊重规则，尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。观看视频，认真听讲。回答问题。学生阅读材料，回答问题：为什么法律是特殊的行为规范学生思考回答观看课件，积极讨论回答问题。学生阅读材料，小组探究并回答问题。学生思考，回答问题学生小组讨论、交流讨论及结果学生讲述依法维权的事例。引起学生注意，激起探究兴趣。引发学生兴趣。培养学生简单的自学能力。培养学生合作的能力。调动学生的想象力。拓展知识面，让学生对知识的掌握更全面。培养学生追求真善美培养学生合作能力。激发学生的兴趣。进一步激发兴趣巩固本课基础知识。调动积极性，掌握基础知识。培养学生归纳问题的能力。〖板书设计〗生活离不开法一、法律伴随我们一生二、法律保障我们的生活生活离不开法学情分析通过对生活中规则重要性的了解，初中生开始培养自己的公民意识，但仍然有不少中学认为自己只要遵守学校的规章制度就可以了，认为法律是远离自己生活的要求，也不知道法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。必须让学生懂得我们所处的现代社会，是法制不断健全的社会。它要求人们必须知法、守法，时时处处按照宪法和法律的规定办事。生活离不开法效果分析本课是对法律在生活当中的作用的一次学习。通过学习，学生能够很好地理解生活离不开法律，对于法律在生活当中的作用有了初步的认识。从导入看，用生活当中的新闻视频形式，吸引了学生的注意力，切入主题，有利于提高学生的学习兴趣。从教学过程看，学生对知识比较渴望，讨论积极热烈，积极发言。对于多媒体中的图片和视频很感兴趣。这样就使得知识的学习深入浅出。通过对视频的学习，学生感受到了生活离不开法律，培养学生对法律的正确认识，更加理解了生活离不开法律。通过对我国主要法律的学习，使学生区分了不同的法律类型，理解知识更加深刻。通过知识的总结，使学生系统的理解为什么生活离不开法律。总之，学生在学习知识的同时，培养了学生学习法律、尊重法律、爱法、懂法、用法的情感。生活离不开法教材分析《生活离不开法律》是鲁教版《思想品德》六年级下册第六单元《走近法律》第二节教学内容，教材选用“法律伴随我们一生”、“法律是生活的保障”两个主题，意在说明法律在生活中的作用，讲述生活中需要法律，法律与我们的生活密切相关，从而让学生在了解法律的同时，增进对法律的认同感。独具特色的民族区域自治评测联系1、维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是维护我们权益的最高屏障是

（

）

A、通过有关部门仲裁、调解解决争议

B、通过法律方式维护权益

C、通过民间德高望重的人来调解

D、向新闻媒体求助来解决问题

2、下列不能采取私了的事是

（

）

①同学之间一般的摩擦

②轻微的交通事故

③重大的刑事案件

④由于双方矛盾造成了重大伤亡

A、①②③

B、③④

C、①③④

D、①②④

3、“世界是个小天地，小小的天地太拥挤，你有你的性格，我有我的脾气”，因此人们之间发生纠纷和冲突在所难免。人们在现实生活中发生矛盾和纠纷

（

）

①并不全是性格和个性差异导致的

②更多的是由于利益的冲突所致

③唯一的方式是通过诉诸法律解决

④只能采取“私了”的办法解决

A、①③

B、②④

C、①②

D、①②④

4、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的手段。下列各项中，不属于非诉讼手段的是

（

）

A、市民王某向市环保局反映企业的排污行为

B、消费者张某向消协投诉某商家的产品质量问题

C、受害人李某到人民法院状告郑某的侵权行为

D、工人刘某到劳动争议委员会反映与用人单位的劳资纠纷问题

5、一位旅客在某市长途汽车站如厕时被收取了3毛钱如厕费。该旅客为此事状告该车站违法收费，打起了“3毛钱官司”。下列对此事评价正确的是

（

）

A、该旅客无理取闹，应受法律制裁

B、说明人们的法律意识大大增强

C、该旅客是“小气鬼”，法院不会理会他的任何请求

D、该旅客法律意识强，可取，其行为是小题大做，不可取

二、简答题：

6、小华和小兵都是七年级学生，两个人是好朋友，在学校里几乎形影不离。一天放学后，几个男同学蜂拥出教室，冲向校门。小华和小兵也在其中。由于当天下雨路滑，在跑到一个下坡时，后面的小兵由于速度太快收不住脚步，将前面的小华撞倒了，造成小华左手骨折。事情发生后，小兵十分难过，在医院守着小华不肯回家。小兵的父母知道后，迅速赶到医院支付了医药费。小华的父母也十分通情达理，不但没有责怪小兵，而且坚决反对由小兵家全额承担医药费，很快两家就协商好了医药费的分担问题。小华痊愈后，两个好朋友的关系更加密切了。

阅读上述材料，运用本单元所学知识回答：

（1）上述材料说明了一个什么道理？

（2）现实生活中的所有纠纷都能采用材料所说的方式解决吗？为什么？答案：1B2B3A4A5A6：（1）说明生活离不开法律。（2）不能。①法律与我们每个人的生活息息相关，并伴随我们一生，捍卫着生命的尊严。它就像空气一样，我们时时刻刻都离不开它。②法律维护公民的合法权益。我国宪法和法律规定公民享有人身权、受教育权、劳动权、私有财产权等各种权利。公民的合法权利受法律保护，不受非法侵害，侵犯公民的合法权利就会受到法律的制裁。法律是保障我们权益的法宝，有了这个法宝，我们才能幸福安康，才能生活的更有尊严。③法律维护社会的安定和谐。法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为；法律协调人们之间的关系，解决人们之间的纠纷或矛盾；法律打击一切危害国家、社会、集体和个人的违法犯罪行为。法律正是这样来维护社会的公平正义，促进社会的安定和谐。生活离不开法课后反思生活离不开法包括两个内容。上完这一堂课，我做了如下反思。成功之处1、采用情境教学给学生提供了学习背景，让学生置身于其中，激活了学生的思维好奇心和求知欲。尤其是利用学生的维权经历，让学生给学生讲解，激发学生的学习兴趣。2、

抓住主题，抓住重点，突破难点。本节课教学始终围绕生活离不开法律，法律保障我们的生活展开。3、选择了学生关注的话题，学生发表自己的看法，从而培养了他们对生活中时事的关注。

4、利用学生已有的生活经验，在教师的引导下去分析然后内化在他们的思想中，外化在他们的行为中。5、采用自主阅读体验，彼此交流，丰富了教学内容，从而共识、共享、共进，实现了教学相长。

不足之处：1、体现在课堂教学中，学生参与面窄；合作学习对于一些小组来说只流于形式达不到合作的效果。2、课间有些地方有待改进，使学生能够获取更多有效信息。生活离不开法课标分析课标要求

1、情感、态度、价值目标：感受生活中法律无处不在，认识生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。

2、能力目标：通过列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，师生共同探讨法律的作用，培养学生处理、运用社会信息的技