学前幼儿园-小鲤鱼跳龙门教学设计学情分析教材分析课后反思

大班游戏《鲤鱼跳龙门》单位：执教教师：一、活动目标：1.练习屈膝弯腰钻、曲线跑、助跑跨跳的动作，重点掌握助跑跨跳的动作要领。2.能调整自己的步伐快速助跑并单腿跨跳过“龙门”。3.体验游戏乐趣和成功跳过“龙门”成功感。二、活动准备：1.经验准备：教师和幼儿交流小鲤鱼的习性，课前熟悉故事《鲤鱼跳龙门》。2.物质准备：单元筒、体能棒、橡皮筋、游戏音乐、鲤鱼头饰，小龙胸贴。三、活动过程：（一）教师带幼儿做活动前准备，舒展身体各关节，重点练习助跑跨跳的动作。1.情景导入：“宝贝们，今天天气真好，跟妈妈一起去探险吧。”（带幼儿重点练习助跑跨跳）（二）创设情境，引导幼儿探索游戏玩法，练习、钻、曲线跑、助跑跨跳的动作要领。1.引导幼儿探索跳龙门的动作要领。教师：“宝宝们，想不想跟大红鲤鱼一样变成龙呢？前面有一道小墙，我们一起去试试跳过它吧。”2.引导幼儿自由探索跳过“龙门”变成龙的途中的各个动作要领。教师：“要变成龙可不是一件容易的事情，路上也会遇到很多困难，我们要多学一些本领才会成功。你们看前面出现了什么？（水底石洞、珊瑚礁、龙门）现在我们想一想怎样才能又快、又安全的度过这些危险？”教师小结：钻过小石洞、绕过珊瑚礁、助跑跨跳过“龙门”的技巧和注意事项，重点强调先助跑、再一条腿用力蹬的同时另一条腿跨过“龙门”。3.引导幼儿鱼贯式的一个跟一个地去练习这些本领。（让我们以来试试吧）4.教师根据幼儿练习情况进行小结再带幼儿准确地练习一边。（三）创设情境，组织幼儿进行游戏，体验游戏的快乐。1.教师组织幼儿进行游戏第一遍---“一跳黄河之门”。讲解游戏玩法规则并进行巡回指导。=1\*GB3①教师扮演鲤鱼妈妈：“宝宝们，你们可真棒，学会了这么多新本领，让我们一起去龙门山上试一试怎么样。”=2\*GB3②教师讲解游戏玩法及规则：将幼儿平均分成二组，每组第一名幼儿出发，依次钻过石洞、绕过珊瑚礁、助跑跨跳过“黄河之门”后快速跑回原点后第二名幼儿出发。=3\*GB3③教师小结：指出活动中存在的问题，表扬做的好的幼儿。2.教师组织幼儿进行游戏第二遍---“二跳长江之门”。（加大高度）教师小结：根据幼儿表现情况进行小结。3.教师组织幼儿进行游戏第三遍---“三跳终极龙门”。（两个高矮不同的门）。四、教师带领幼儿随音乐进行放松活动，体验成功的快乐。创设情境：“宝宝们，你们可真厉害，跟妈妈一起去天空中翱翔吧。”（带领幼儿嬉戏放松身体。）五、教师带领幼儿收拾场地器械，组织幼儿离开场地。大班游戏《鲤鱼跳龙门》单位：执教教师：学情分析：“小鲤鱼跳龙门”是一个流传很久的民间故事，他诉说了小鲤鱼自强不息、积极进取的良好品质。以这个故事为活动的背景，让幼儿在游戏情境中，快乐的进行基本动作的练习。目标定位在：练习助跑跨跳高过30-40厘米高的障碍物，是建立在幼儿已有的立定跳远的经验基础上。这节教学活动，重点是让幼儿在亲身的感知活动中，不仅发展基本动作，更学会从自身实际条件出发，了解自己的动作发展水平。从而激发幼儿像小鲤鱼那样，努力学习，勇于挑战自我。大班游戏《鲤鱼跳龙门》单位：执教教师：教材分析：《指南》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，在根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。“小鲤鱼跳龙门”是一个流传很久的民间故事，他诉说了小鲤鱼自强不息、积极进取的良好品质。以《鲤鱼跳龙门》故事为活动的背景，引起幼儿的兴趣，让幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后在游戏情境中，快乐的掌握助跑跨跳的能力。（我根据大班幼儿的年龄特点及动作的发展目标，对教材进行了深入的研究，丰富了游戏内容，使幼儿在游戏中更好的完成目标，体验游戏的快乐。）大班游戏《鲤鱼跳龙门》单位：执教教师：课后反思：小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，活动中我注重幼儿的经验体验，以及学习方法的分享。通过自己的练习，以及同伴的观摩学习，来提高自己的学习能力，发展身体动作。大班幼儿学习能力的培养是