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文档简介
福建省龙岩市炉邨中学2021-2022学年高三物理下学期期末试卷含解析一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意1.2005年被定为“国际物理年”,以纪念爱因斯坦在物理学上做出的突出贡献。下列对爱因斯坦提出的理论,理解正确的是
A.由爱因斯坦的光子说理论知,光子的能量是一份一份的,故一束单色光的能量不可能连续变化,而是某个值的整数倍
B.由爱因斯坦的光电效应方程知,发生光电效应时,光强越太,逸出光电子的最大初动能也越大
C.由爱因斯坦的质能方程E=mc2可知,质量和能量可以相互转化;
D.由爱因斯坦的质能方程E=mc2可知,比结合能大的原子核转变为比结合能小的原子核,要释放出核能,质量要亏损参考答案:A2.如图所示,物体从静止的传送带顶端由静止开始下滑到底端所用的时间为t;若在物体下滑过程中,传送带开始顺时针转动,物体滑到底端所用时间为t′.则t和t′的关系一定是()A.t′>t
B.t′=t
C.t′<t
D.不能确定参考答案:CB3.一滑块在水平地面上沿直线滑行,t=0时其速度为2.0m/s。从此刻开始在滑块运动方向上再施加一水平拉力F,力F和滑块的速度v随时间t的变化规律分别如图7甲和乙所示。设在第1s内、第2s内、第3s内力F对滑块做功的平均功率分别为P1、P2、P3,则(
)A.P1>P2>P3B.P1<P2<P3C.0~2s内力F对滑块做功为4JD.0~2s内摩擦力对滑块做功为4J参考答案:BC由速度图象可知,第1s、2s、3s内的位移分别为1m、1m、2m,由F-t图象及功的公式W=Fscosθ可求知:W1=1J,W2=3J,W3=4J.故P1=1W,P2=3W,P3=4W,由于0~2s内滑块的动能变化为零,由动能定理可知0~2s内摩擦力对滑块做的功大小等于力F做的功,为-4J。本题应选BC.4.如图所示,一束粒子(不计重力,初速度可忽略)缓慢通过小孔O1进入极板间电压为U的水平加速电场区域I,再通过小孔O2射入相互正交的恒定匀强电场、磁场区域Ⅱ,其中磁场的方向如图所示,收集室的小孔O3与O1、O2在同一条水平线上.则(
)A.该装置可筛选出具有特定质量的粒子B.该装置可筛选出具有特定电量的粒子C.该装置可筛选出具有特定速度的粒子D.该装置可筛选出具有特定动能的粒子参考答案:C5.一个质点受两个互成钝角的恒力F1和F2作用,由静止开始运动,若运动过程中保持二力方向不变,但F1突然增大到F1+ΔF,则质点以后A.可能做变加速曲线运动
B.可能做匀变速直线运动C.可能做匀速直线运动
D.可能做匀减速曲线运动参考答案:d二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6.某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图所示的操作,将一个长方体木块放在水平桌面上,然后用一个力传感器对木块施加一个水平拉力F,并用另外一个传感器对木块的运动状态进行监测,表1是其记录的实验数据。木块的重力为10.00N,重力加速度g=9.80m/s2,根据表格中的数据回答下列问题(结果保留3位有效数字):
表1实验次数运动状态水平拉力F/N1静止3.622静止4.003匀速4.014匀加速5.015匀加速5.49(1)木块与桌面间的滑动摩擦力Ff=
N;(2)木块与桌面间的动摩擦因数
;(3)实验次数5中监测到的加速度
m/s2.参考答案:当物体做匀速运动的时候,拉力等于摩擦力,在根据,就可以求出摩擦因数。在第5次监测中利用牛顿第二定律可以求出加速度的大小。7.如图所示,将两条完全相同的磁铁(磁性极强)分别固定在质量相等的小车上,水平面光滑,开始时甲车速度大小为3m/s,方向水平向右,乙车速度大小为2m/s,方向水平向左,两车在同一直线上,当乙车的速度为零时,甲车速度为________m/s,方向________。参考答案:1
水平向右8.质量为100kg的小船静止在水面上,船两端有质量40kg的甲和质量60kg的乙,当甲、乙同时以3m/s的速率向左、向右跳入水中后,小船的速度大小为0.6m/s,方向是向左.参考答案:考点:运动的合成和分解.专题:运动的合成和分解专题.分析:根据动量守恒定律分析,甲乙船三者组成的系统动量守恒.解答:解:甲乙船三者组成的系统动量守恒.规定向左为正方向.设小船的速度大小为v,由动量守恒定律有:0=m甲v甲+m乙v乙+mv
0=40×3﹣60×3+100v解得:v=0.6m/s.速度v为正值,说明方向向左.故答案为:0.6,向左.点评:解决本题的关键熟练运用动量守恒定律,注意动量的失量性,与速度的正负是解题的关键.9.如图所示,两条平行金属导轨ab、cd置于磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中,两导轨间的距离l=0.6m,导轨间连有电阻R。金属杆MN垂直置于导轨上,且与轨道接触良好,现使金属杆MN沿两条导轨向右匀速运动,产生的感应电动势为3V。由此可知,金属杆MN滑动的速度大小为 m/s;通过电阻R的电流方向为
(填“aRc”或“cRa”)。
参考答案:10;cRa10.如图是磁带录音机的磁带盒的示意图,A、B为缠绕磁带的两个轮子,两轮的半径均为r,在放音结束时,磁带全部绕到了B轮上,磁带的外缘半径R=3r,现在进行倒带,使磁带绕到A轮上.倒带时A轮是主动轮,其角速度是恒定的,B轮是从动轮,经测定,磁带全部绕到A轮上需要时间为t,从开始倒带到A、B两轮的角速度相等的过程中,磁带的运动速度
(填“变大”、“变小”或“不变”),所需时间
(填“大于”、“小于”或“等于”).参考答案:变大;大于.【考点】线速度、角速度和周期、转速.【分析】主动轮和从动轮边缘上的点线速度相等,A的角速度恒定,半径增大,线速度增大,当两轮半径相等时,角速度相等.【解答】解:在A轮转动的过程中,半径增大,角速度恒定,随着磁带的倒回,A的半径变大,根据v=rω,知A线速度增大,若磁带全部绕到A轮上需要的时间为t,由于A线速度越来越大,倒回前一半磁带比倒回后一半磁带所用时间要长,即A、B两轮的角速度相等所需要的时间大于.故答案为:变大;大于.11.如图所示为氢原子的能级图。用光子能量为13.06eV的光照射一群处于基态的氢原子,可能观测到氢原子发射的不同波长的光有
种,其中最短波长为m(已知普朗克常量h=6.63×10-34J·s)。参考答案:10
9.5×10-812.如图所示,两个已知质量分别为m1和m2的物块A和B,分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端(m1>m2),1、2是两个光电门.用此装置验证机械能守恒定律.(1)实验中除了记录物块B通过两光电门时的速度v1、v2外,还需要测量的物理量是________.(2)用已知量和测量量写出验证机械能守恒的表达式_____________.参考答案:(1),两光电门之间的距离h13.“用DIS测变速直线运动的瞬时速度”实验中,使用的传感器是____________传感器。小王同学利用DIS实验器材研究某物体沿X轴运动的规律,发现物体所处的坐标X与时间t满足X=t3-2t(单位均是SI制单位),则该物体在第2秒末的瞬时速度大小为____________m/s。
参考答案:光电门
10
三、简答题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14.(选修3-4模块)(6分)如图所示,红光和紫光分别从介质1和介质2中以相同的入射角射到介质和真空的界面,发生折射时的折射角也相同。请你根据红光在介质1与紫光在介质2的传播过程中的情况,提出三个不同的光学物理量,并比较每个光学物理量的大小。参考答案:答案:①介质1对红光的折射率等于介质2对紫光的折射率;②红光在介质1中的传播速度和紫光在介质2中的传播速度相等;③红光在介质1中发生全反射的临界角与紫光在介质2中发生全反射的临界角相等。(其它答法正确也可;答对每1条得2分,共6分)15.(选修3—3(含2—2))(7分)如图所示是一定质量的气体从状态A经状态B到状态C的p-T图象,已知气体在状态B时的体积是8L,求气体在状态A和状态C的体积分别是多大?并判断气体从状态B到状态C过程是吸热还是放热?参考答案:解析:由图可知:从A到B是一个等温过程,根据玻意耳定律可得:……(2分)
代入数据解得:……………(1分)
从B到C是一个等容过程,
……………(1分)
【或由,代入数据解得:】
由图可知气体从B到C过程为等容变化、温度升高,……(1分)故气体内能增大,……(1分)由热力学第一定律可得该过程气体吸热。……………(1分)四、计算题:本题共3小题,共计47分16.有一质量m=2kg的物体在水平面上沿直线运动,0时刻起受到与运动方向在一条直线上的力F作用,其F﹣t图象如图(a)所示,物体在第2s末至第4s末的速度﹣时间关系图象v﹣t图如图(b)所示.(1)根据图象计算第2s末到第4s末物体运动过程中的加速度大小;(2)计算第2s末到第4s末的时间内物体克服摩擦力所做的功;(3)已知两图象所取正方向一致,通过定量计算在图(b)中完成0~6s内的全部v﹣t图.参考答案:解:(1)物体在第2s末至第4s加速度a2====4m/s2;(2)由图(a)可得,0﹣4s内拉力F1=10N;根据牛顿第二定律F1﹣f=ma2得f=2N由图(b)可得,s2=×2×8=8m;第2s末到第4s末的时间内物体克服摩擦力所做的功Wf=fs2=2×8=16J(3)物体在0﹣2s时间内,由F1+f=ma1,得a1=6m/s2;所以t=0时v0=﹣a1t1=﹣6×2m/s=﹣12m/s.在4﹣6s时间内,由F2﹣f=ma3,得a3=﹣4m/s2;所以物体经t3===2s时间速度减为0.0~6s内的全部v﹣t图如右图所示:答:根据图象计算第2s末到第4s末物体运动过程中的加速度大小为4m/s2;(2)第2s末到第4s末的时间内物体克服摩擦力所做的功为16J;(3)如图所示.17.用光照射处于基态的氢,激发后
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