2023年实验教学工作计划篇

2023年实验教学工作计划篇试验教学工作安排1

一、指导思想

为了全面贯彻国家教化方针，落实初中物理新课程安排，提高学生的试验实力，培育学生的视察实力、试验实力、科学思维实力、分析解决问题的实力，提高学习爱好，从而进一步强化学生的动手实力和试验水平，激发学生的创新实力和创新精神，本学期特制定如下工作安排：

二、详细工作安排：

本学期，我校将迎接省示范初中回头看督导检查，我们试验室也将高标准地完成各项工作。另外，试验室的软件管理工作已经起先，从这学期起先，真正全面实施。

此外，本学期物理试验室要做好如下常规工作：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。

3、制订学期试验安排表、周历表。

4、开足开齐各类试验，并主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。

5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。

6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。

7、做好仪器的`借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的接收、入帐、入柜的工作。

10、做好各类台帐的记录工作。

11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。

另外，结合学校的详细支配，做好阶段重点工作。

试验教学工作安排2

为了更好地开展试验教学工作，使我校的科学试验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和试验操作实力，总结近年来的阅历得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本安排：

一、指导思想：

以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，主动探究正确、严谨的试验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教化观念，树立新课程理念。主动开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的试验教研活动。在肯定程度上，促进了老师专业的素养和可持续性发展。同时也主动促进了学生的终身发展，并争取取得了肯定的成效。

二、组织领导：

组长：李鹏副组长：李学权组员：科学任课老师

三、工作措施：

1、加大对试验教学的重视。科学教化是小学教化中非常重要的一门课程，学好小学科学有助于培育学生良好的科学素养。以往在学校教化过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为老师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学试验工作领导小组，加大试验经费的投入，以此促进和提高试验教学质量。同时加大在学生中的宣扬，在学生中形成正确的试验意识——试验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的试验过程。

2、主动组织老师进行校本培训。学校组织老师集体进行试验教学的备课，同时组织外出参与科学教学培训，并刚好传达培训精神。学习课程标准，使全体老师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时依据我校实际，科学老师是兼职的这一状况，对老师进行集体培训，开展好试验操作技能培训，提高老师自身试验素养。通过老师试验操作规范示范和老师试验教学比武，强化试验操作的正确性和严谨性。

3、做好试验室资料建设工作，完善试验室资料建设。完善试验室资料建设，使试验器材的去向和流淌有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，老师能依据平常教学过程中遇到的试验器材的问题提出看法和建议，对此做好记录。

4、仔细落实试验教学。试验教学是学生上科学课的爱好的关键所在，对于教材中规定的试验教学要开足，开好。仔细对待学生的试验，规范学生在课堂上的试验操作。对于个别试验，学生无法在课堂上开展，或者由于试验时间过长，无法在课堂上正常完成的试验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中须要长期坚持的`试验。

5、刚好总结教学阅历。定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平常教学工作是否能够正常开展，如何调整试验教学工作；二、平常试验教学时，学生的哪些试验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何订正，以及今后如何改进试验设计；三、学生对试验操作中主要存在的误区，学生对试验技能的驾驭状况；四、对试验教学的反思和建议。

四、教学支配：

三月份：开学前主动选购 好各种试验器材和药品。各班制定好切实可行的试验安排和工作措施。成立组织领导，督促仔细落实。

四月份：根据试验书目要教学要求开展好试验教学，完善各种资料。

五月份：接着按要求开展好试验教学，组织好学生的一次试验竞赛。

六月份：搞好试验教学，开展试验评比，做好科学试验期末复习。

七月份：收集完善各种资料，迎接复习考试，做好期末总结。

试验教学工作安排3

一、指导思想

进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，培育学生科学素养。

二、主要任务及目标

开足试验教学课程，根据课程支配实施教学。试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。

三、详细工作措施

1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。

2、试验室管理员任务目标；

（1）试验员拟定科学教学安排，各年级科学教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。

（2）在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。

（3）在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学；

（4）指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力；

（5）开学刚好收取科学各年级《教学工作安排》、《演示试验安排表》、《分组试验安排表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录》

（6）在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的'教学与试验实力。

3、材料归档

（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

（2）在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应达到相应要求；

4、试验室器材管理

试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还要管理好试验室的器材及日常工作。

（1）材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

（2）作好相关试验器材的申报，申购等工作；

（3）坚持打扫试验室，并处理好试验室，打算室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

（1）作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；

（2）如有不足之处，工作中刚好调整与补充，使之日臻完善。

试验教学工作安排4

一、培育学生对于化学学科的爱好

作为利用课本作为最重要的媒介来传授学问的学科而言，学问点描述的晦涩和繁杂经常是制约老师教学和学生学习的一大障碍，很难令少年的他们产生很深厚的爱好，对于教和学而言都是不利的因素。化学作为一门来源于试验的科学，试验本身正是一个很好地展示本学科趣味性的良好的桥段。由于化学是从初二到初三干脆加入的科目，对于学生而言，生疏感是肯定有的。

基于此，能否在第一节课就抓住学生的留意力和爱好点，就在很大程度上关系到老师能否教好和学生能否学好。比如，在第一节化学课上，一个老师只是从概念的角度让学生们阐释什么是化学，化学要学什么，怎么学等等问题，是很难令学生们感到爱好的。但是，假如一个化学老师在第一节课上先什么都不讲，只是倾斜一个广口瓶将一段燃烧的蜡烛浇灭，或者在一种无色溶液中滴入几滴无色溶液就变成红色，然后告知在场的学生们：“同学们，这就是化学，化学就是这么奇妙和不行思议！”学生们会有怎样反映呢？惊异，新奇，用心致志，初中生对于化学的爱好就简洁的培育起来了。

二、培育学生仔细谨慎的科学看法

在全部学科的试验中，化学涉及到的往往都不是太过困难的设备或者仪器。物理学经常须要巨大的电子对撞机，航天飞机甚至于地球物理学把整个地球当做其试验品，而生物学试验的对象经常是动植物活体，至少得是他们的尸体之类。然而，做化学试验，往往须要的仅仅是几个烧瓶、几根试管或者一个酒精灯。简洁的试验工具也涉及到了一个问题，第一就是设备以玻璃器居多，一不当心简单造成破裂，所以试验起来，谨慎当心是最低级别的要求，其二是大部分化学试剂都是对人体有害的，比如最一般的浓硫酸、苯、甲苯等。

本着平安第一的原则，在做化学试验时，防护工作肯定要做到位，这在不知不觉中就培育了学生仔细谨慎的科学看法。化学分析试验，要求试验的精度特别的高，这其中对操作精确和药品称量的精确也是科学的看法之一。有许多的试验对精度的要求是特别严格的，比如化学滴定试验中，往往一滴的滴定液的差别在浓度上就有许多的差别。化学试验的看法是做科学最典型也是最基本的看法。学生对于试验的仔细谨慎的看法不仅是对学习，对于生活也有很主动影响。

三、培育学生刨根问底的精神

化学反应的现象反应的是原子之间分别与重组的本质，对于诸如此类的本质问题的探寻是几千年来人类简洁也是最肃穆的`哲学问题之一。初中化学学问涉及到了化学反应的本质问题，化学本身也就是探寻这些反应本质的一门科学。化学键、晶格结构、分子结构，这些物质或者材料本身最基本的成分，它们之间的改变在宏观上产生了奇妙的化学反应现象。

为什么金刚石和石墨的组成元素一样但其物理性质大相径庭，前者是自然存在的最硬的物质，而后者却是最软的物质之一，这原委是为什么？再有，组成松软石墨的单层石墨烯的强度有大大超过了金刚石，这又是为了什么？对于这两个简洁问题的解答涉及到了初中化学中分子结构的学问点。对这些问题的解答过程不仅是一个科学求真的问题，同时也涉及到了须要刨根问底的一些哲学问题。这种刨根问底的精神也正是现代社会发展的源动力之一，是我国现实社会中缺乏的一种精神。对于青少年刨根问底精神的培育，在这个过程中也就渐渐得实现了。

四、使科学的观念深化人心

科学与民主是引领现代社会前进的两辆马车，它们并驾齐驱，一个负责生产力，一个负责生产关系，是现阶段人类进步最重要的基石。在我国，提倡科学、反对愚昧已经是对每一个公民最基本的要求。然而，现在仍旧有许多利用老百姓愚昧大行不义之事的现象存在，比如一个最简洁的例子就是过去的驱鬼，驱鬼师用自己的桃木剑在一张白纸上刺一剑，可以看到鬼被刺中后留下的血迹，人们就会觉得这个驱鬼师能通阴阳法力无边。其实，学过化学的人都知道，将酚酞溶液滴入碱性溶液后，碱性溶解就会被变红。

还有，过去有人声称自己功夫了得可以将手臂放入滚烫的油锅之中而不见伤，那其实是因为油锅里有相当比例的醋，由于醋的沸点低，所以沸腾了温度也不会很高，很简单将人唬住。反对愚昧最好的方法就是提高全民的科学素养，这也是初中化学课程起先的一个最大的初衷。将科学的观念深化人心，是每一个从事科学探讨和科学教学的人的一份不行推卸的责任。普及化学学问，课堂小试验就是一个最好的方法，老师也可以结合过去的民间的一些愚昧的行为为切入点来讲解，肯定能够获得良好的教学效果。

五、试验内容支配：

1、水的沸腾；

2、胆矾的研碎；

3、胆矾与氢氧化钠反应；

4、石灰石与盐酸反应；

5、氧气和二氧化碳性质比较；

6、对蜡烛及其燃烧的探究；

7、探究吸入的空气和呼出气体有什么不同；

8、固体的取用；

9、液体药品；

10、酒精灯的运用；

11、给物质加热；

12、检查装置气密性；

13、洗涤仪器；

14、测定空气中氧气含量；

15、氧气的检验；

16、硫在氧气中燃烧；

17、铁丝在氧气中燃烧；

18、分解重水制取氧气；

19、探究二氧化锰的催化作用；

20、氧气的试验室制取与性质；

21、品红的扩散；

22、探究分子运动现象；

23、水的净化与沉淀；

24、过滤；

25、区分硬水和软水；

26、制蒸馏水；

27、氢气的燃烧；

28、探究水的组成；

29、探究质量守恒定律；

30、碳酸钠与稀硫酸；

31、镁条燃烧；

32、木炭的吸附性；

33、木炭还原CuO；

34、试验室制取二氧化碳的探究；

35、二氧化碳的物理性质；

36、二氧化碳和水的反应；

37、燃烧条件的探究；

38、灭火的原理；

39、粉灰爆炸；

40、生石灰与水的反应；

41、甲烷燃烧；

42、比较合金和纯金属的硬度；

43、金属与稀盐酸、稀硫酸反应；

44、探究金属活动依次；

45、探究铁制品锈蚀条件；

46、金属的物理性质与化学性质；

47、蔗糖溶解；

48、碘和高锰酸钾的溶解比较；

49、水和乙醇互溶；

50、溶解时的吸热和放热；

51、乳化现象；

52、氯化钠在水中溶解；

53、KNO3在水中溶解；

54、不同的硫酸铜溶液；

55、配制氯化钠溶液；

56、肯定质量分数的溶液。

试验教学工作安排5

一、学情简况

上学期生物的平均成果在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。

2、在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。

3、接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4、接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的'主动性，发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。

5、接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。

7、通过学习使学生知道如何健康地生活。

8、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

四、教学要求

1、老师在教学中要接着仔细落实《课程》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型欢乐的教化工作者。

3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6、主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。

五、提高措施

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

六、进度支配（略）。

试验教学工作安排6

一、学生状况的分析

我校九年级共有1个班，有学生30人。全部来自农村，学生的学问水平参次不齐，虽然学生在小学自然、社会学科，物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础学问，但从学生实力发展水平来看，大多数学生的逻辑推理和分析问题、解决问题的实力，试验操作实力都有待大力加强。但农村的孩子求知欲望和试验爱好都比较强。

二、试验条件的分析

我校是一所农村中学，教化资源相对缺乏，仪器、药品少，没有专职试验员，没有正规试验室，还有一些仪器药品不全，影响了部分学生试验的正常开设。

三、试验目标

化学试验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学试验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守试验室的规则，初步形成良好的试验工作习惯，并对试验技能提出如下要求：

1、能进行药品的取用、简洁仪器的运用和连接、加热等基本的化学试验操作。

2、能在老师指导下依据试验的目的选择试验药品和仪器，并能平安操作。

3、初步学会配制肯定的溶质质量分数的溶液。

4、初步学会依据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。

5、初步学习运用过滤、蒸发的方法对混合物进行分别。

6、初步学习运用简洁的装置和方法制取某些气体。

7、培育学生良好的试验工作习惯和动手实力。

8、相识学习化学的一个重要途径是试验，学会对试验现象的视察和描述的方法。

9、能有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题，能在老师的指导下依据试验方案进行试验，并通过对试验现象的视察和分析得出有价值的结论。

10、初步学习书写探究探究或试验报告的方法。

11、能知道化学试验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学看法、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。

12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的运用方法，达到能独立操作的目的。

13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。

14、逐步培育学生视察问题、分析问题综合问题的实力和试验实力。

15、初步学习科学试验的方法，进行视察、记录，并初步学习分析试验现象。

16、学会试验室中制取气体的思路和方法。

四、试验内容

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生主动主动地获得化学学问，激发学生亲近化学、酷爱化学并渴望了解化学的爱好，培育他们的创新精神和实践实力，教材中的试验分为老师演示试验、学生分组探究试验和家庭小试验。

（一）演示试验：演示试验教学要真正能体现以学生为主体的探究性质，就必需充分调动学生的思维实力，视察实力和主动参加的意识，让学生做演示试验的.主角。因此对于演示试验我要做这几个方面的改进：

1、增加演示试验的趣味性，激发学生学习动力。爱好是最好的老师，爱好对学生的创建探究起着主动的促进作用。

2、调整部分演示试验为学生试验，培育学生动手实力。演示试验有：物质的改变、空气成分的测定、氧气的性质与制法、水的组成、碳的单质的化学性质、二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些试验有助于探讨基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的试验习惯、驾驭肯定的试验方法并形成严谨的科学看法和求实的精神。

（二）学生分组探究试验：不同的学生因在实力、阅历、思索问题等方面不够成熟，会有不同的视察、思索、解决的方法。老师要与学生共同探讨试验探究的目的、设计方案、试验仪器、药品的获得方法与途径，步骤及平安事项等，让学生有充分的打算，以确保试验探究的胜利；在探究过程中遇到的问题和困难，老师要进行刚好指导并适当的评价，特殊是试验探究的报告书写的科学性、严谨性等问题都须要老师的详细指导。在通过化学试验进行探究性学习过程中，激励学生大胆地提出试验方案，即使是在对学生提出的不全面、不完善甚至错误的试验方案，也要以激励表扬为主。充分确定学生在提出试验方案过程中的主动参加精神和创新意识。

学生分组探究试验有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的改变；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的试验室制法；探究水的净化过程；探究物质构成的奇妙；探究碳的单质的化学性质；探究碳的氧化物的性质；：探究试验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；探究金属的探究性依次；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的改变；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的改变；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些试验，让学生从试验成果中体会到试验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到试验基本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用，从而增加学生对试验的相识并提高试验中驾驭基本操作技能的科学自觉性、主动性和主动性。

五、试验措施

1、做好试验前的充分打算，做到课前演示。优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注意试验与操作相结合，老师适时点拨、指导。

2、老师要从科学看法、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维，从不同角度激发学生的学习爱好。

3、创建条件，增加学生动手试验的机会。

4、试验前要求学生预习试验内容，试验中细致视察试验现象，并仔细做好记录，试验后仔细填写试验报告。

5、试验时留意课堂的有效性指导、实施。

6、试验后要对学生试验探究进行讲评。

7、激励并指导学生动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。搞好课外探究，如开展爱好小组探究、学问讲座、化学试验竞赛、专题探讨、试验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培育其创新精神和实践实力。

六、教学进度支配

一、试验教学目的：

化学是一门以试验为基础的科学，从实际动身，培育学生动脑，动手和试验操作的实力，让学生学会调控试验过程，学会试验设计，培育学生的创新精神和创建性思维，进一步提高课堂的教学质量。本学期，在化学教学方法以试验教学为突破口，培育学生的学习爱好和探究实力，全面提高学生素养。

二、试验措施：

1、分清本学期的试验内容：见附表

2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做试验。

3、培育学生的多种实力

（1）试验设计实力和探究实力

引导学生围绕试验目的设计试验，选择器材，充分调动学生的学习爱好，让他们各抒己见，设计合理的试验，养成良好的探究问题的实力。

（2）视察实力和分析归纳实力

在上课中引导学生留意视察，知道视察的重点，细致视察擅长分析现象，总结出化学规律。

（3）分散思维的培育

多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。

（4）解决化学问题的实力

在课堂上，将试验现象与自己生活中的现象亲密联系起来，通过试验培育学生解决化学问题的实力。

（5）培育学生严谨科学的学习看法

严格操作、细致视察、精确地视察反应的现象，并能明确其实质，要精确详实地记录，擅长分析出现误差的缘由。

演示试验支配：

试验单元试验单元名称教学时数

其次周视察化学改变的现象1

第五周走进化学试验室—相识试验室3

第十一周过滤2

第十六周电解水探讨、氢气的燃烧2

试验教学工作安排7

生物科学试验是以相识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维实力。现将本学期的生物试验教学工作制定安排如下：

一、指导思想

通过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及小组的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的.治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。

二、教学要求

1．演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。通过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。

2．学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达实力。

3.在开放试验室方面，为了调动学生的主动性得到广阔学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感爱好的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心打算试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生的动手实力和试验操作实力有所提高，并且激发学生生物学的学习爱好，培育学生的创新精神和实践实力。

三、试验课的教学方法

试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法；加强实力的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、试验教学的打算工作

1．制定出本学期试验教学进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按安排支配试验。

2．任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。

2．要教化学生遵守试验规则，爱惜财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3．要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。

4．培育学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。

六、本学期试验教学进度表

周次

分组试验

演示试验

其次周其次课时

视察种子的结构

第三周第一课时

测定种子的成分

第三周其次课时

种子的萌发

第十二周第一课时

视察叶片的结构

第十二周其次课时

叶子正面和背面的气孔是否一样多

第十三周第一课时

绿叶在光下制造有机物

第十三周其次课时

种子萌发放出二氧化碳

种子萌发消耗氧气

第十四周第一课时

光合作用产生氧气

试验教学工作安排8

一、指导思想

为了普及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

二、强化试验教学日常管理

（1）学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。

（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

（3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。

（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。

（5）加强对现有的试验器材、药品的'管理，试验室卫生整齐。在危急品的管理上做到分柜特地存放，实行双人双锁管理，各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。调整试验教学领导小组成员，做好试验仪器设备的管理、维护、保养工作，以确保仪器设备完好率达98%以上。

三、加大投入，进一步完善试验室基础建设。

1.加大对学校教化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。

2.试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。

四、规范试验教学行为，开展试验教学探讨。

1.试验教学要实行试验安排、试验申报单、试验备课、试验报告“四对口”。

（1）试验安排：每学期1次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验安排。

（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验报单，并与安排、备课一一对应。

（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题，试验目的，器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。

（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。

2.试验教学过程要规范。

每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。

3.大力开展试验教学探讨。

（1）分管试验的领导每期听课不少于5节，并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改进措施。

（2）学校每学期实行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。

（3）学校每学期组织一次学生试验操作考查。

（4）每学期实行一次试验教学专题探讨活动。

4.各类试验开出率要达标。

演示试验，分组试验开出率要到85％以上，演示试验胜利率达到90％以上。每次分组试验开出的组数要达到6组以上。

五、本学期工作支配如下：

二月份：

各试验室做好建设改造设备添置安排，完成试验室管理安排，任课老师完成试验教学安排。

三、四月份：

开展各科试验，加强试验管理，月底试验室工作检查。九年级迎接试验操作考核。

五月份：

各科汇报试验开展状况，月底试验室工作检查。

六月份：

加强师生试验操作实力，月底试验室工作检查。

七月份：

完善档案盒中各种材料，对各种材料归档存放，写好学期试验总结，开展试验工作沟通活动，为下一步搞好试验工作作打算。

试验教学工作安排9

在学校教学工作中，试验教学是一个主要的教学环节，特殊是试验实力集中体现学生动手操作实力的重要表现。在本学期中为了加强学校的试验教学，保证“普实”工作的顺当开展，学校特制定以下安排：

一、成立普实工作领导小组：

组长：校长（李秀芬）

副组长：柳成龙

物理试验组长：（姜帆）

化学试验组长：（董顺当）

生物试验组长：（赵金女）

材料整理员：（王晓茹、金亚娟、刘国荣）

资料打印员：齐伟华

二、搞好试验室的建设、管理工作。

我校是一所20xx多名师生的寄宿制中学，20xx年在国家“义教工程”的帮助下，学校在试验室建设、各种试验仪器方面得到合理匹配，现在学校试验室的教学设备达到二类标准。为了更好的'搞好“两基”“普实”工作，本学期学校将进一步加大对试验教学的经济投入力度，对理、化、生试验室不足的仪器进行配齐和更新。加强对现有的试验器材、药品的管理，做到帐卡物相符、书目清晰、仪器摆放有序、试验室卫生整齐。在危急品的管理上做到分柜特地存放，实行双人双锁管理，在开学初“普实”分管领导拟定出每月试验室要做的常规试验教学工作，纳入学校的常规检查。做到开学初各试验科目有安排，平常工作开展有记录，学期各试验科目有总结。在每月月底学校要对理、化、生试验室和试验老师的各种档案进行检查，做到资料滚动、试验按进度开展。

三、提高试验老师素养，开展好试验课。

为了上好试验课，学校要求理、化、生学科的老师在开学初明确本学期要做的学生操作试验和老师的演示试验，把各科的试验书目张贴上

墙，并把每个班的学生分好组，严格根据教学大纲开足开齐试验课。上好试验课的关键在于试验老师，为了让每一个学生都能正确操作试验，我们要求我们的老师对每一个试验都要正确无误的讲解和演示操作，在试验中做到纪律化、规范化、平安化和程序化。在进行分组试验时，试验老师要提前做好仪器、药品、材料等的打算工作，老师在课前要多次试做，做到心中有数。在做有危急的试验的时候，试验老师要搞好试验室通风工作，搞好平安防护措施。对在试验过程中损坏的仪器要照实核实上报并填写试验仪器损坏单。对一些学生没有驾驭的试验，老师要在试验室开放的时候赐予指导重做，试验做完之后试验老师要指导学生填写试验报告单。

四、定期开放试验室，提高学生的试验爱好。

试验室是发挥学生想象实力，培育学生动手实力和视察力的地方。而开放试验室是培育学生试验爱好和自我实力得到表现的有效方法之一。这几年来我校始终实行定期开放试验室，学生的主动和创建得到了很好体现。

五、本学期工作支配如下：

九月份：写好各种安排，明的确验验书目，分好学生试验分组名单，进行帐卡物核对，完善档案盒中各种材料，对各种材料归档存放，月底试验室工作检查。

十月份：开展各科试验，进行资料滚动，加强试验教学，月底试验室工作检查。

十一月份：各科汇报试验开展状况，月底试验室工作检查。十二月份：加强师生试验操作实力，月底试验室工作检查。元月份：完善档案盒中各种材料，对各种材料归档存放，为迎接上级领导对我校的“普实”验收工作打算，写好学期试验总结，开展试验工作沟通活动，为下一步搞好试验工作作打算。

试验教学工作安排10

一、指导思想

以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，主动探究正确、严谨的试验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教化观念，树立新课程理念。主动开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的校本教研活动。在肯定程度上，促进了老师专业的素养和可持续性发展。同时也主动促进了学生的终身发展，并争取取得了肯定的成效。

二、组织领导

组长：张伟闻

副组长：陈杰、邱烈刚

组员：龚顶、张宏逵及科学任课老师

三、工作措施

1、加大对试验教学的重视

科学教化是小学教化中非常重要的一门课程，学好小学科学有助于培育学生良好的科学素养。以往在学校教化过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为老师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学试验工作领导小组，加大试验经费的投入，以此促进和提高试验教学质量。同时加大在学生中的宣扬，在学生中形成正确的试验意识——试验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的试验过程。

2、主动组织老师进行校本培训

学校组织老师集体进行试验教学的备课，同时组织外出参与科学教学培训，并刚好传达培训精神。学习课程标准，使全体老师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。

同时依据我校实际，有很大部分的科学老师是兼职的这一状况，对老师进行集体培训，开展好试验操作技能培训，提高老师自身试验素养。通过老师试验操作规范示范和老师试验教学比武，强化试验操作的正确性和严谨性。

3、做好试验室资料建设工作，完善试验室资料建设

以往教学过程中，老师往往反应教学打算时，试验器材不全。这学期中，逐步补充学校的教学仪器，达到省ⅰ级标准的试验配置。同时完善试验室资料建设，使试验器材的去向和流淌有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，老师能依据平常教学过程中遇到的试验器材的问题提出看法和建议，对此做好记录。

4、仔细落实试验教学

仔细落实试验进课堂工作。试验教学是学生上科学课的爱好的关键所在，对于教材中规定的试验教学要开足，开好。仔细对待学生的`试验，规范学生在课堂上的试验操作。对于个别试验，学生无法在课堂上开展，或者由于试验时间过长，无法在课堂上正常完成的试验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中须要长期坚持的试验。

5、刚好总结教学阅历

定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平常教学工作是否能够正常开展，如何调整试验教学工作；二、平常试验教学时，学生的哪些试验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何订正，以及今后如何改进试验设计；三、学生对试验操作中主要存在的误区，学生对试验技能的驾驭状况；

四、对试验教学的反思和建议。

梁弄镇校科学教研组

xx年9月

试验教学工作安排11

一、指导思想:

试验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展试验教学、试验探究，培育学生的动手实力和创新精神的重要基地;试验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教化教学改革，提高教化质量，推动素养教化的实施。只有对试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，才能全面地实施素养教化，推动教化发展。

二、主要任务、目标:

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，演示试验和学生试验开出率达80%，引导学生能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。

三、详细工作措施:

1、试验室工作由学校校长干脆管理，试验室设管理员，详细管理试验室工作。各任教科学的`老师都是学校的试验室管理员。

2、确定试验室管理员任务和目标：

(1)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及试验效果。

(2)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学。

(3)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验记录，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力。

(4)试验管理员要做好试验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

3、试验室器材管理:

试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。

(1)比照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

(2)做好材料(试验器材)的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

试验教学工作安排12

在学校教学工作中，试验教学是一个主要的教学环节，特殊是试验实力集中体现学生动手操作实力的重要表现。在本学期中为了加强学校的试验教学，保证“普实”工作的顺当开展，学校特制定以下安排：

一、成立试验工作领导小组：

组长：校长：吴学明

副组长：主任：陈肸张建华

自然科学试验组长：赵朝文

二、搞好试验室的建设、管理工作。

本学期学校将进一步加大对试验教学的经济投入力度，对试验室不足的仪器进行配齐和更新。加强对现有的试验器材、药品的管理，做到帐卡物相符、书目清晰、仪器摆放有序、试验室卫生整齐。在危急品的管理上做到分柜特地存放，实行双人双锁管理，在开学初试验分管领导拟定出每月试验室要做的常规试验教学工作，纳入学校的'常规检查。做到开学初各试验科目有安排，平常工作开展有记录，学期各试验科目有总结。在每月月底学校要对试验室和试验老师的各种档案进行检查，做到资料滚动、试验按进度开展。

三、提高试验老师素养，开展好试验课。

为了上好试验课，学校要求各学科的老师在开学初明确本学期要做的学生操作试验和老师的演示试验，把各科的试验书目张贴上墙，并把每个班的学生分好组，严格根据教学课程标准开足开齐试验课。上好试验课的关键在于试验老师，为了让每一个学生都能正确操作试验，我们要求我们的老师对每一个试验都要正确无误的讲解和演示操作，在试验中做到纪律化、规范化、平安化和程序化。在进行分组试验时，试验老师要提前做好仪器、药品、材料等的打算工作，老师在课前要多次试做，做到心中有数。在做有危急的试验的时候，试验老师要搞好试验室通风工作，搞好平安防护措施。对在试验过程中损坏的仪器要照实核实上报并填写试验仪器损坏单。对一些学生没有驾驭的试验，老师要在试验室开放的时候赐予指导重做，试验做完之后试验老师要指导学生填写试验报告单。

四、定期开放试验室，提高学生的试验爱好。

试验室是发挥学生想象实力，培育学生动手实力和视察力的地方。而开放试验室是培育学生试验爱好和自我实力得到表现的有效方法之一。这几年来我校始终实行定期开放试验室，学生的主动和创建得到了很好体现。

五、本学期工作支配如下：

8月份：写好各种安排，明确试验书目，分好学生试验分组名单，进行帐、标签、物核对，完善各种材料，对各种材料归档存放，月底试验室工作检查。9月份：开展各科试验，加强试验教学，月底试验室工作检查。

10月份：各科汇报试验开展状况，月底试验室工作检查。

11月份：加强师生试验操作实力，月底试验室工作检查。

12月份：完善各种材料，对各种材料归档存放，写好学期试验总结，开展试验工作沟通活动，为下一步搞好试验工作作打算。

试验教学工作安排13

为了普及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

一、指导思想。

为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。

二、建立机构，明确职责，完善管理制度。

１、建立学校教化技术装备管理和试验教学工作领导小组。

２、强化试验教学日常管理

（1）学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。

（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

（3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。

（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。

（5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

（6）图书室、阅览室面对学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书运用率。

（7）加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生状况。

三、加大投入，进一步完善试验室基础建设。

1、加大对学校教化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。

2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。

四、规范试验教学行为，开展试验教学探讨。

1、试验教学要实行试验安排、试验申报、试验备课、试验报告“四对口”。

（1）试验安排：每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验安排。

（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验中报单，并与安排、备课一一对应。

（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。

（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。

2、试验教学过程要规范。

每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。

3、大力开展试验教学探讨。

（1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改进措施。

（2）学校每学期实行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。

（3）学校每学期组织一次学生试验操作考查。

（4）每学期实行一次试验教学专题探讨活动。

4、各类试验开出率要达标。

演示试验，分组试验开出率要达到100%，演示试验胜利率达到95%以上，分组试验胜利率达到100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。

五、建立教化技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。

1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。

2、在学生中开展一次小独创、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。

3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行嘉奖。

4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。

六、详细工作支配

九月：

1、制定学校教学教研工作安排，各学科老师上交新学期教学工作安排。

2、教育处、教科室听随堂课。

3、评比出“第七届青少年书信征文竞赛”中的优秀文章，并上交。

4、各科教研组长支配好各组的'常规教研活动轮次。

5、一年级新生学籍的录入。

6、20xx接着教化的审核。

十月：

1、各教研组进行大组教研活动。

2、“老师论坛”竞赛。（围绕一本教化类专著来解读）

3、各课题组有序组织探讨。

4、分组学习新课程理念。

5、“墨香校内”美文诵读。

6、第一次“六仔细”检查。

7、班级小组合作学习教学大赛。

十一月：

1、信息技术培训。

2、名师、骨干老师示范课。

3、进行各科半期质量检查。

4、“墨香校内”写字竞赛。

5、以“高效课堂”为主题开展青年老师赛课活动。

6、三至六年级乒乓球竞赛。

7、其次次“六仔细”检查。

十二月：

1、进行冬季田径运动会。

2、教育处、教科室听随堂课。

3、分组学习新课程理念。

4、半期质量检查分析、评价、反思。

5、召开全校家长会。

6、其次批课改合格课验收。

7、第三次“六仔细”检查

8、“明日之星”少儿歌手大赛。（庆祝元旦）

一月：

1、老师教学论文评比。

2、学期课题探讨阅历沟通会。

3、第四次“六仔细”检查。

4、各学科老师总结本期教化教学工作。

5、期末考务支配。

6、学期教学工作总结，老师教学评价。

二月：

1、老师写好教学安排。

2、支配好常规听课、评课。

三月：

1、新课程、新课标培训。

2、班班通运用培训。

3、开展常规课教研活动。

4、召开一、二年级工作联系会议。

四月：

1、组织中青年老师课堂展示活动。

2、组织同课教案撰写竞赛活动。

3、召开三、四年级工作联系会议。

五月：

1、全员信息技术培训。

2、组织老师粉笔字书写竞赛活动。

3、召开五年级工作联系会议。

六月：

1、召开期末课改工作及教材学习专题会议。

2、召开六年级工作联系会议。

总之，学校教研工作是学校的重要活动之一，学校教学质量的凹凸取决于老师的教学水平。所以，学校肯定要根据上级的指示和支配，结合学校的实际，主动开展教研活动，提高学校的教化教学质量。

试验教学工作安排14

在深化教化改革、全面推动素养教化的今日，试验教学、电化教学对于培育学生的实践实力，更新老师的教学手段方面显得尤为重要;另外，现在是学问大爆炸的时代，扩高校生在校的阅读量已成为刻不待时的事情，这就要求我们必需把学校的图书借阅工作做好,尽可能满意学生日益增长的求知欲。为此，特制订我中心校20xx年试验教学、电化教学及图书工作安排如下：

一、指导思想：

以中共中心《深化教化改革，全面推动素养教化》的会议通知及教化部《基础教化课程改革实施纲要》的精神为指针，加大对各校试验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来，最终达到促进学生实力提高的目的。

二、工作措施：

加强领导、建立组织。一项工作假如没有强有力的领导，那么它就不行能获得明显的成效。因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度，建立中心校试验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。组长：袁玉钦副组长：王景海、赵丙申成员：各校教育主任领导小组各成员的职责为：组长袁玉钦负责全面工作的领导，重点督促各校校长刚好完成相关的“硬件”建设，副组长王景海、赵丙申详细负责对各校的'试验教学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要制定中心校的安排、考评方案及考评细则，各组员负责依照中心校的安排、方案、细则制订本单位的安排、考评方案及考评细则并仔细实行。

2.目标管理、期期考核。任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的主动性，因此，必需把它纳入目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在20xx年的责任目标中加入各校试验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目标，并制作出专项的考评细则，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。

3.组织竞赛、以赛促教。为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还将组织两次竞赛，分别是学生试验操作竞赛及读书活动竞赛，竞