二年级上册数学教学设计 5.1 6~9的乘法口诀 北京版_第1页
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二年级上册数学教学设计5.16~9的乘法口诀北京版教学背景二年级上册数学教学在数字0100以内，主要涉及两位数的加减法和简单的乘法口诀。在本次教学中，我们将要教授的是69的乘法口诀。教学目标理解6~9的乘法口诀。熟练掌握6~9的乘法口诀。能够独立完成6~9的乘法计算。教学准备乘法表。黑板、粉笔。学生口算本。教学过程Step1：复习将0~5的乘法口诀背诵整理，巩固已经学过的知识点。0×1=0

1×1=1

2×1=2

3×1=3

4×1=4

5×1=5

0×2=0

1×2=2

2×2=4

3×2=6

4×2=8

5×2=10

0×3=0

1×3=3

2×3=6

3×3=9

4×3=12

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0×4=0

1×4=4

2×4=8

3×4=12

4×4=16

5×4=20

0×5=0

1×5=5

2×5=10

3×5=15

4×5=20

5×5=25Step2：教授6~9的乘法口诀介绍6~9的乘法口诀，让学生举例说明，再逐行背诵。6×1=6

6×2=12

6×3=18

6×4=24

6×5=30

6×6=36

6×7=42

6×8=48

6×9=54

7×1=7

7×2=14

7×3=21

7×4=28

7×5=35

7×6=42

7×7=49

7×8=56

7×9=63

8×1=8

8×2=16

8×3=24

8×4=32

8×5=40

8×6=48

8×7=56

8×8=64

8×9=72

9×1=9

9×2=18

9×3=27

9×4=36

9×5=45

9×6=54

9×7=63

9×8=72

9×9=81让学生跟随读课文，逐行背诵，可先由学生独立背诵，然后再集体背诵。Step3：应用在教学的过程中，让学生解决一张练习册上6~9的口诀书和简单的乘法计算，可以将结果在黑板上一一列出，便于学生跟随计算。Step4：总结根据本次教学，温故而知新。6~9的乘法口诀便于学生计算，能够提高学生的计算速度与精度。教学反思由于学生的计算能力存

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