设计我们的小船教学设计

温州市鞋都第一小学备课专用纸温州市鞋都第一小学五年级下册科学教学设计第二单元第6课上课时间月日星期课时第1课时课题：《设计我们的小船》课型新授课学情分析设计我们的小船》是教科版小学科学五年级下册《船的研究》单元的第6课。本节课将围绕设计我们的小船展开，这既是对之前所学知识和技能归纳和总结，又是进一步培养科学素养，发展对工程设计的认识、理解和应用。本课主要分成两大板块：明确问题板块首先让学生知道本堂课有十分明确的任务要求：载重量达到200g，有自己的动力，能把货物运送到10米远的目的地，同时还提供了各种材料的参考价格表，让学生在设计之初就能关注小船的造价，树立成本意识，养成节约习惯。制定方案板块首先引导学生设计时需要考虑的各种因素，如：船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。此外，还对学生提出更具体的要求：画出船的结构示意图，并标注各部分名称；讨论设计图的合理性和可靠性；列出所需的材料，计算所需的费用。希望学生通过图示结构、经费预算、充分讨论等学习环节，不断优化小船的设计，力争用最少的经费制造出理想的小船。过前面5节课的学习，学生已经知道造一艘船要考虑船的大小、船的形状、船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统等。同时在探究中已经积累了一些动手“造船”的经验，但要把想象变为实际的作品，要面对的困难是很多的，因此，教学中不仅要引导学生利用已有的经验、知识和技能去设计我们的小船，还要为学生提供一些学习的支架，组织学生优化和改进自己的设计方案。教学目标科学概念目标知道设计小船需要考虑船的大小、船的形状、船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统等因素。知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。科学探究目标明确任务后，能按照设计的基本步骤来设计一艘小船。能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。能对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。科学态度目标在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。科学、技术、社会与环境目标知道工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。教学重难点重点：按照要求和材料条件进行设计，绘制设计图。难点：绘制、修改小船的设计图。基于关键问题的学习活动设计板块设计关键问题：怎样设计我们的小船？关键活动：明确设计的小船要求。绘制小船设计图交流设计方案并改进微练招科学记录本课堂微练习：1.关于小船的结构设计，下列思路合理的是（D）A.左右不对称，底部狭窄、起伏B.选择的船体材料越轻越好C.给船安装的动力越多越好D.左右对称，底部宽阔、平坦作业设计前置性作业：调查关于船的资料。课堂练习：作业本2.6节课后作业：设计改进我们的小船并准备制作材料教学板书设计6.设计我们的小船流程：明确问题制定方案实施方案评估与改进教学反思这节课的逻辑连贯，重在工程中的设计环节。因此我在课堂上首先要求组内讨论，人人发言，在设计图中要体现全体组员的思考。但在课堂教学中发现还是存在部分学生不够自信，不敢发言表达自己的想法。全班6组的设计发现大部分小组的设计是比较完整的。要想让学生有一个好的设计体验，在一开始的课堂需要打开学生思维，给学生搭建知识的脚手架，所以在一开始我会以前面的课程简单回顾导入，让学生总结几种动力和增加载重量的方法。课前布置调查船的资料，增加学生对于船的认知，从而设计制作自己的小船。教学过程预设二次备课微练招：展示优秀科学记录本一、明确任务（预设5分钟）1课件出示本单元船的图片，回顾前5课的内容。2.揭示课题，提出任务：我们也要设计我们的小船（板书课题）聚焦：要设计一艘船，我们必须要先做些什么？（出示设计制作的一般流程）本节课我们将完成明确问题、制定方案两个流程。3.明确要求：我们来看看设计的小船有什么要求。（课件出示要求并认识老师所提供的材料）二、制定方案（预设18分钟）（一）确定小船设计方案（预设8分钟）1.在设计小船时，我们要考虑哪些方面的内容？（教师根据学生的回答适时出示课件）2.小组讨论设计方案，完成工程日志中的材料选择，合理分工，确定小船模型。3.合理的分工是设计小船的重要前提，你们是怎样分工的？（小组交流分工情况，教师评价各成员的职责。）（二）绘制小船设计图（预设10分钟）1.确定了设计方案，在制作小船前工程师们还必须要绘制小船的设计图，请大家发挥小组的智慧把小船的设计图画在工程日志上，要求画两幅图：俯视图和侧视图，并标注材料和结构等。2.可以参考工程日志中的评价标准进行修改调整，让你的设计的小船更合理、更科学、更美观。3.学生分组绘制小船设计图。三、交流方案（预设15分钟）1.利用“画廊漫步”形式组织小组展示、交流设计方案。（7分钟）按点赞从多到少的顺序展示、交流设计方案中的优点和不足。（8分钟）点赞需说明理由好在哪里。小组修改设计方案，完成工程日志二稿。四、课堂小结（预设2分钟）1.通过本节课的学习你有什么收获？2.教师小结。开门见山，强调技术工程中的各个环节。明确告知学生我们目前处于工程设计环节的：明确问题—探索和知识学习—设计环节，今天要通过个人—小组的形式形成