骨干培训总结范文10篇

骨干培训总结范文10篇

2024年7月21日至7月23，有幸参与了潍坊学校数学骨干老师培训会。这次会议的目的是为了关心广阔老师把握"345'模式下的不同课型，进一步熟识不同课型的特点和教学思路，沟通各种课型积累的胜利阅历。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。下面简洁做个总结：

会议内容分为三部分：一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课《二元一次方程》、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课《平行四边形及性质》、潍城区张昀老师执教的复习课《三角形全等》三种课型的优质课;二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨沟通活动;三是倾听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培训，观赏了名师的精彩课堂，倾听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专家精辟的点评照旧出现在我的眼前，激情澎湃的争论照旧回荡在我的耳畔一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。

一、观赏优质课堂，感悟名师精彩

在同一个教室，相同的同学，三位老师却呈现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是春风化雨胸有成竹水到渠成。

亮点一、充分体现"345'。

三个课堂都紧扣了"345'优质高效课堂的模式，都体现了课前延长、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx+5x+1=0然后又进行了举例(m-1)x+5x+1=0求m的值。

亮点二、老师的激情洋溢，评价到位。

一个富有激情的数学老师，其语言总是能够依据教学的详细状况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把同学吸引住。同学天表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个观赏的眼神，都会形成一种无形的力气，调动同学的乐观心情，增加自信，诱发倾吐的欲望。老师和同学的眼光接触，实际是一种无声的沟通，其中既有欣赏、期盼和鼓舞，也有示意、责怪和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神奇妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、悄悄颔首点头，那是对同学的确定，更是对自己的确定。尤其是石飞老师的课堂中当同学在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价同学的："语言简练，精确     ，好!'当同学起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的："你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了';当同学用不同的方法回答问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思索问题，你会发觉另一片天空，乐观动脑，连续努力'

亮点三、注意数学思想方法的渗透与总结。

数学思想方法是数学学问的灵魂，数学学问本身是特别重要的，但是对同学后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过："授之以鱼不如授之以渔'。三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法，如"随风潜入夜，润物细无声'。如宋老师课堂中体现了方程思想，类比思想，转化思想，分类争论，整体思想。

亮点四、教材处理彰显才智，原生态的课堂。

每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位老师课堂精彩纷呈，各显才智。教学内容源于课本，又高于课本。给我们一种"青出于蓝而胜于蓝'"问去哪得清如水，为有源头活水来'的感觉。如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候，先消失了一个特别的方程-5x+2x-1=0然后开头过渡变化

-5x+2x+c=0-5x+bx+c=0ax+b+c=0突出二次项系数的特别性。同样在张老师的课堂中通过同学用手中的全等三角形的旋转，平移等变化体现了一体多解与一题多变。

二、分组争论，各抒己见

我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题绽开争论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨沟通活动后，参与的老师会有这样的感受，对于问题的争论很有针对性，在不断的沟通、思维的不断碰撞中，你总会收获一些自己意想不到的东西。

三、倾听专家有效点拨，体会评课艺术

评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内容，是老师业务上相互沟通、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价，对一个老师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。

在第三环节中的专家点评，可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中，自己收获颇多、感受颇丰!三节课后三位老师就自己的课堂绽开了全面地的说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨。专家的点评，针对不同的课型，从不同角度进行了不同的分析点评，体现了数学教学的方式是多元化，每个老师的特点和力量不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，老师需依据自己的特点和力量，讲究教学方式和教学艺术，才能收到良好的教学效果。

在学习沟通中，我深刻熟悉到，一名优秀的老师，必需具有远大的训练抱负，赤诚的训练情怀，开阔的学问视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学基本功，超群的训练才智和众多的教学前辈相比，自己差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机感。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈进。

这次的培训内容真的非常丰富。区训练局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作阅历“怎样做好班主任工作”，区训练局副局长邵局长给我们解析了“透过美国训练看中国训练”，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，济南市经五路学校校长陈莉让我们领悟到了一个班主任应怎样“幸福欢乐的工作”，省训练学院苗军芙教授给我们做了“做同学心理健康的促进者”的指导，省特级老师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学阅历“如何做好班主任工作”，省特别训练专家杨逢熔老师还给我们透视了“特别训练理论”。在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“幸福欢乐的工作”报告，自己就有很的感受，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度打算成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的沟通中也消失这样过那样的问题，有时由于班级中消失了一些不好的问题而心情不好，导致一成天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的熟悉，既然做了老师这一行，就应当乐观欢乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说乐观的心态对于我来说是非常必要的，今后我要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，乐观地面对将来的每一次挑战。

其次，学到了不少管理班级、训练同学的详细方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理同学方法：“自我训练法”，使我熟悉到了自我训练法的重要作用，我们一贯的训练方式就是老师约束同学，强制性完成老师的一些任务，而自我训练却不同，他能让同学进行自我管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级老师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的详细做法、管理同学的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也应当学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的同学管理理念，与同学增进沟通，敬重同学，宽容同学，擅长运用表扬与激励的方法促进同学的进展。她的一段话我也很受训练：“不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的盼望；不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就永久得不到硕果。”我想这段话将激励着我仔细地对待我的工作。

再者，对于特别训练我有了更进一步的了解与熟悉。过去对随班就读的特别同学我没太关注，智力落儿童的训练也应当是不容忽视的，应当让他们在学校得到全面的进展，或许对他的将来有肯定的关心。我班就有一名随班就读同学，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所进展。

一、观赏优质课堂，感悟名师精彩

在同一个教室，相同的同学，三位老师却呈现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是‘春风化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。

亮点一、充分体现“345”。

三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都体现了课前延长、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx+5x+1=0然后又进行了举例(m-1)x+5x+1=0求m的值。

亮点二、老师的激情洋溢，评价到位。

一个富有激情的数学老师，其语言总是能够依据教学的详细状况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把同学吸引住。同学天表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个观赏的眼神，都会形成一种无形的力气，调动同学的乐观心情，增加自信，诱发倾吐的欲望。老师和同学的眼光接触，实际是一种无声的沟通，其中既有欣赏、期盼和鼓舞，也有示意、责怪和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神奇妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、悄悄颔首点头，那是对同学的确定，更是对自己的确定。尤其是石飞老师的课堂中当同学在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价同学的：“语言简练，精确     ，好！”当同学起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的：“你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了”；当同学用不同的方法回答问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思索问题，你会发觉另一片天空，乐观动脑，连续努力”……

亮点三、注意数学思想方法的渗透与总结。

数学思想方法是数学学问的灵魂，数学学问本身是特别重要的，但是对同学后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过：“授之以鱼不如授之以渔”。三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法，如“随风潜入夜，润物细无声”。如宋老师课堂中体现了方程思想，类比思想，转化思想，分类争论，整体思想。

亮点四、教材处理彰显才智，原生态的课堂。

每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位老师课堂精彩纷呈，各显才智。教学内容源于课本，又高于课本。给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水，为有源头活水来”的感觉。如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候，先消失了一个特别的方程-5x+2x-1=0然后开头过渡变化

-5x+2x+c=0-5x+bx+c=0ax+b+c=0突出二次项系数的特别性。同样在张老师的课堂中通过同学用手中的全等三角形的旋转，平移等变化体现了一体多解与一题多变。

二、分组争论，各抒己见

我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题绽开争论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨沟通活动后，参与的老师会有这样的感受，对于问题的争论很有针对性，在不断的沟通、思维的不断碰撞中，你总会收获一些自己意想不到的东西。

三、倾听专家有效点拨，体会评课艺术

评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内容，是老师业务上相互沟通、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价，对一个老师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。

在学习沟通中，我深刻熟悉到，一名优秀的老师，必需具有远大的训练抱负，赤诚的训练情怀，开阔的学问视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学基本功，超群的训练才智……和众多的教学前辈相比，自己差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机感。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈进。

第一、原先对课程改革的熟悉不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后熟悉到：课程改革的目的是把同学如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名老师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面！

其次、我熟悉到要想上出一堂优质高效的语文课老师必需要仔细解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出才智的火花。

第三、和谐高效的课堂上老师不能高高在上，要与同学公平对话。

第四、语文课要上出语文味。有语文味的课堂才有生命力和吸引同学的魅力。

第五、制定大量阅读的方案，读什么书、怎样读书、怎样激励同学读好书，怎样与同学家长携手搞好低班级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们老师要思索的。

第六、“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上老师抓住一个词语、一个句子或者一段话对同学进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发同学的思维和想象力量就足够了，不要面面俱到。老师凭借一篇教材能使同学达到一种力量就很不错了。

第七、学校阅读教学是培育同学阅读爱好和习惯的过程。语文老师首先要培育同学的阅读爱好，怎样培育？每位老师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开老师创设的丰富多彩的、生动好玩的、诗意盎然的令同学宠爱的语文课堂；此外，阅读爱好要及早激发，能从一班级开头就不要拖到二班级。

一、要擅长培育同学个方面的力量

同学的思维往往是从对学习材料的疑问开头的。探究学习是生物教学的心脏，要让同学在探究中培育力量，还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发觉问题、提出问题、探究问题及解决问题的方法来猎取新学问的思维过程。而解决必需要提出问题，教学中如何提出问题这一生物的心脏，如何激发同学的问题爱好，增加同学问题化意识，提高同学的问题化力量，充分进展同学的问题化学习，我觉得新课程理念下的生物教学，要重视问题情景的创设。美国心理学家马斯洛认为：“满意人的爱和受敬重的需要，人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有力量，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让同学得到这种需要的满意，在教与学中，我们应树立一种师生互动、公平合作的思想，也要有同学是主角演员的思想；我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围，也就是我们要奇妙的创设问题情境，使其产生奇怪   心，激起同学求知欲望，唤起他们的学习爱好，使他们体会到生物就是生活，对生物产生亲切感。

二、充分预设是上好课的重要前提。

老师备课工作要做的再细致些，在仔细钻研教材的基础上，既要备教材、备同学，更要对同学在学习过程中会可能消失的状况做好不同的预案和对策，充分敬重同学已有的学问起点。只有做好充分的预备，课堂教学才能更丰富、更流畅，才能真正做到培育同学的探究意识和创新力量。

三、教学预设与生成有机结合，充分发挥老师教学机灵。

教学预设是特别重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是老师的预设再充分，课堂中还是有很多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求老师能够抓住这种资源，随机应变，适时引导同学，做到把握分寸，方法得当，适时、适情、适度，于巧中见奇，于奇中生效。而要想提高教学机灵，平常就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水平和业务修养！

四、教学中要给同学"动手实践、自主探究与合作沟通"的机会，有时同学会还你一个奇迹的。

《新课程标准》指出动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习生物的重要方式，这样一种学习方式本身也应当是我们的教学内容和教学目标之一。在教学中，老师应当创设有意义的数学活动，联接和激活同学的相关学问阅历，要给同学探究的机会，要敢于放手，这样才能转变同学的学习方式，主动建构新知，成为学习的仆人，让同学的学习品质得到实实在在的进展和提高。

五、课堂教学如何才能做到师生双向沟通，提高教学效率呢？

课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此掌握的系统。但从目前的状况来看，多数教学仍旧是注意言传口授，老师滔滔讲说，同学悄悄倾听。这种缺乏生气，僵化死板的教学方法常使同学处于一种被压抑的状态。如不快速扭转，课堂上不能形成双向沟通的闭合回路，那就会使老师失去调控，违反教学初衷，根本谈不上让同学“养成读书习惯”，提高数学力量.

课堂教学是个开放系统。根据系统论的观点，就是说，教学中既要重视各种教学信息的沟通和交换，又要重视教与学双方的融合与沟通。要做到这两点，就必需转变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂教学模式。不少老师在这方面已经作出了有益的探究。例如：魏书生的“六步教学法”、宁鸿彬的“五步教学法”等等。他们课堂教学的信息量大，同学动脑、动口、动手的活动频率高；课堂气氛热闹，同学思维活跃。这些不能不说是他们留意了课堂教学方式的开放性的结果。

课堂教学绝不是平衡的。“平衡”的教学只是把丰富的课进行了“约化”。它把同学看成机器，始终让同学处于被动地位。敢于改革的老师却不是这样。他们依据每个同学的心理素养、爱好、习惯等各不相同的状况，尽可能地为同学制造一个能保证各人根据自己的理解力量进行独立学习的异步教学环境。授课时，他们既把全体同学纳入教学范围，又随时从教学的对象身上猎取信息，查找平衡中的不平衡因素，切实地关心同学接受学问，培育智能。

假如说同学的“学”是内因，那么老师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，老师必需重视教会同学“怎样学习”的工作。提到“怎样学习”，目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应当是教与学同步进行。也就是说，在同学学习过程中，老师要不失时机地给同学以学法指导。这样针对性强，有典型意义，同学一学就会用，立竿见影。为什么教法与学法指导要同步进行呢？教学实践告知我们，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一熟悉过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，老师要擅长将教法与学法辩证地统一起来，并准时地快速地获得转化。

年6月28日至7月7日。其次阶段为分科学习。师范高校参与了年广东省中学校骨干老师集中培训活动。培训活动分为两个阶段：第一阶段为通识理论培训。

焦教授《关于老师学习的十点思索》的报告，给我印象最为深刻的有两点：一是时展了技术进步了，但学校训练进展还是很缓慢，70年前陶行知先生指出的训练存在的问题现在依旧存在，甚至在某些地区还很严峻！二是老师训练技术的滞后与训练进展要求存在肯定的冲突，作为老师把握现代训练技术不断满意现代训练需要是多么的迫切、多么的重要！

老师《阳光心态与幸福老师》的报告用大量的事例说明老师面临的压力，向我们提出了心理减压的方法和欢乐人生、幸福老师猎取的途径。他强调，拥有阳光心态就能转变世界。蒋平老师的报告使人受益匪浅。

副教授的《人性、人权与训练》的演讲，从生命之谜和生命的珍贵阐述敬畏生命的必要性，从生物的本能、人性的差异阐述敬重生命个体的重要性，指出每一个人都有其自身的价值，每一个人都是不行替代的。因此训练就不能搞大同训练，就不能唯分数论，中学校老师要有理性之心、宽容之心、仁爱之心、敬畏之心去看待每一个孩子、对待每一个同学。许副教授的观点令人耳目一新！惋惜的是，许副教授没有进一步阐述造成中国训练脱离人性的缘由和环境，以及转变这种状况的方式和途径。其实，单纯靠训练工去转变中国训练人性、不敬重人的基本权利等状况是不行能的。

高讨论员的《生本训练的理念与实践》从生本训练这个主题动身，阐明白生本训练相关的生命观、同学观、教学观、老师观、课堂教学观，并用一些详细的事例加以佐证，给我们以很大的启迪。

副教授《中学校德育改革的新路向》的报告，围绕中学校德育改革这个中心，阐述了德育改革的背景、方向和详细内容，强调以“诚恳守信”为核心的为人之德、以“责任心”为核心的为事之德、以“爱国”为核心的为民之德、以“喜爱生命、追求完善”为核心的立身之德作为中学校德育改革的内容，具有很大的指导意义。

教授的《中美基础训练的观看与思索》的报告，比较全面地介绍了美国基础训练的一些状况，结合中国基础训练的状况阐述了自己的一些看法，大大开拓了我们的眼界和视野，启迪我们思索。归纳王教授报告的观点，以下几点给我留下了深刻的印象：第一，中美训练的基础不同。美国训练的基础在于学习和进展的基础，在于会学，会学的重点在于培育思索力量，质疑、发觉、提出问题和解决问题的力量。而中国训练的基础则在于基础学问和基本技能，重点在于猎取学问和信息，在于学会。其次，中美基础训练的教学目标不同。美国的基础训练则重于力量导向的教学目标，而中国的基础训练则重于学问导向的教学目标。认为对美国训练教学目标的理解是熟悉美国基础训练的根本所在。第三，美国基础训练比较强调对人格、尊严、情感、公平、自主、独立思索等意识的训练，重视训练的公正与民主。最终，王教授也指出美国基础训练也面临很多困惑和挑战，中美两国基础训练正有相互借鉴、殊途同归的趋势。

通过王教授的报告，我们对美国基础训练有了更深化的了解。但王教授的报告有些方面是值得思索的。首先是对“赢在起点输在终点”的质疑。这个观点曾经风行一时，并被许多专家、学者津津乐道，甚至拿出来哗众取宠！我们的训练真的是“输在终点”了吗？假如回答是确定的话，我们就无法解释我国基础训练所取得的成就，就无法解释我国在科技领域的某些方面取得的辉煌、顶尖成果。其次，我作为一个基础训练工并不讳言我国基础训练存在的问题。我们发觉，当人们痛陈中国训练存在问题的时候，很少去思索和探究问题的根源所在，更不用说实行行之有效的方法和途径去解决。许多状况表明，假如不转变基础训练的评价体系、不转变高校招生制度、不转变训练资源不均、不转变学校的大班制，等等，那么，转变中国基础训练的状况和解决相关存在的问题将会是“蜀道难，难于上青天”！原来，新课程试验在某种程度上可以弥补传统训练的不足和解决基础训练存在的一些问题，但令人圆满的是，随着新课程高考的模式化和定型化，新课程的有关要求和理念成为一纸空文！

华教授的报告《老师行动讨论及其写作：演讲与传播》，教给我们训练讨论和选题的方法，对于我们开展训练科研活动有很大的裨益。

在其次阶段的分科培训学习中，我们再次领会了华师大历史文化学院专家、教授的专业风采和敬业精神。他们孜孜不倦的教导，至诚至善的人文关怀，使我们感觉到，华师大历史文化学院是我们广阔中学历史老师学问更新的殿堂、教学成长的精神家园。从7月2日到7日，专家学者先后给我们上的课程有《中国古代史前沿问题讨论》、《中国近现代史前沿问题讨论》、《世界史前沿问题讨论》、《中学历史教学中的史学理论问题讨论》、《历史讨论论文写作方法概论》、《中学历史训练前沿问题讨论》、《高师历史学课程体系改革的探究与实践》、《中学历史多媒体教学讨论》、《历史老师从职业化走向专业化》、《中学历史教学讨论的热点问题》、《学案教学的原理与方法》、《中学历史训练讨论方法示例：合作学习》、《广东省中学历史训练讨论的现状》等。

教授的《中国近现代史前沿问题讨论》告知我们，随着新史料的公布，中国近现代史讨论消失了前所未有的机遇。新史料包括台湾地区公布的、陈诚、朱家骅、阎锡山等人的日记、往来电文，俄罗斯公布的前苏联档案。这些新史料有利于专家、学者讨论中华民国史、中苏关系史、史、中共党史、国共关系史。左教授指出，实际上在上述领域的讨论也取得了许多新的成果。如杨天石、杨奎松、陈红民等人对、历史的讨论，唐宝林、郭德宏等人对共产国际与中国革命、中苏关系、中共党史及陈独秀的讨论，都取得了非常可可喜的成就。该课程对于我们了解中国近现代讨论最新动态、最新成果以及学问更新具有非常重要的作用。

陈教授的《高师历史学课程体系改革的探究与实践》这一课，向我们说明白高师历史课程改革的背景、基本目标、预期成果和教材编写的原则、体例。我非常赞同陈教授主持编写这么一套高师历史学课程。由于，我曾经受学校指派，参与了年、年河源市政府组织的赴华师聘请老师工作，在面试环节我深感高师历史课程与中学历史教学存在严峻脱节的状况，相当部分应聘高校生除了实习期间接触过中学历史课程外，在高校里基本没有看过现在的中学历史课程，历史课程标准更不用说了。我认为，这套高师历史课程的开发，不仅有利于高师生目标的培育，而且有利于在职中学历史老师学问的更新和视野的开拓。我期盼着这套教材的面世。

张教授的《中学历史训练前沿问题讨论》，从历史训练功能讨论、历史学科力量讨论、历史教学设计讨论三个方面对我们介绍了当前中学历史训练前沿问题讨论的成果。黄牧航教授的《中学历史教学讨论的热点问题》这一课，向我们阐述了课程改革给我们带来的新课程观、教材观、教学观、评价观。他的另一课《学案教学的原理与方法》，比较系统地阐述了学案教学法相关问题。这三门课程既提高我们历史训练的理论水平，又增加了我们历史教学设计的力量。

宋教授的《历史讨论论文写作方法概论》和黄牧航教授的《历史老师从职业化走向专业化》这两门课程，着重于历史教学讨论论文写作理论和方法的介绍，将有助于我们提高历史教学讨论的力量和论文写作的力量。

十天的学习主要由以下部分组成：前三天由华南师范高校基础训练培训与讨论院组织进行通识培训，后七天主要由华南师范高校历史文化学院组织进行学科培训。在这十天的学习中，有很多的专家与教授对我们进行精彩的讲座，蒋平教授的《阳光心态与幸福生活》讲座既布满趣味又富有内涵，许锡良教授的《人性、人权与训练》讲座让我们大开眼界，王红教授的《中美基础训练的考察与思索》让我们熟悉与了解了与我们完全不同的美国基础训练，刘良华教授《训练讨论与老师写作》既有激情又特别有用，左双文教授《中国近现代史的前沿问题与讨论》、张庆海教授《中学历史教学的理论问题》让我们了解了历史讨论的前沿，极大地开阔了我们的眼界，宋德华教授《历史讨论论文写作方法概论》让我们知道历史讨论论文的选题、规范、有效，黄牧航教授《历史老师从职业化走向专业化》站在一个较高的高度上对我们进行指导，让我们知道如何使自己成为一个专业化的老师。现将十天的学结如下：

一、接受了更新的训练教学理念

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，训练教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着高中新课程改革的纵深进展，许多训练教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代训练教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。

高广方教授在《生本训练的理念与实践》讲座中，提出了一个观点，我们的训练为的是什么？她提出了四个观，即：生命观、同学观、老师观、教学观，从几方面对中学教学提现了新的进展方向，最终得到结论：正确的训练理念是育人教书。此报告无疑是对当下训练弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次订正。

二、完善了自己的学科学问体系，了解了历史讨论的前沿问题

老师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化；他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充。尤其是左双文教授的中国近代史讨论前沿讲座，让我们有种全新的熟悉与了解，张庆海从一些新的角度对历史进行重新解读，开阔了我们的视野。

三、学习如何成为了一个专家的型的老师

中学老师应当不仅仅是一个教书匠，还应当成为一个专家型的老师，而这一点正是当今我们大多数中学老师所不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进行特地的阐述，分别是刘良华教授，宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们了解了论文的选题、论文的写作预备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与订正。黄牧航教授则对中学历史老师的基本课题讨论进行专题讲座，让我们了解中学老师如何进行一些相对有用的课题讨论方法、步骤。

四、熟悉了全省的一些同行

此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对训练教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。

这次的培训内容真的非常丰富。区训练局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作阅历“怎样做好班主任工作”，区训练局副局长邵局长给我们解析了“透过美国训练看中国训练”，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，济南市经五路学校校长陈莉让我们领悟到了一个班主任应怎样“幸福欢乐的工作”，省训练学院苗军芙教授给我们做了“做同学心理健康的促进者”的指导，省特级老师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学阅历“如何做好班主任工作”，省特别训练专家杨逢熔老师还给我们透视了“特别训练理论”。在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“幸福欢乐的工作”报告，自己就有很的感受，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度打算成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的沟通中也消失这样过那样的问题，有时由于班级中消失了一些不好的问题而心情不好，导致一成天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的熟悉，既然做了老师这一行，就应当乐观欢乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说乐观的心态对于我来说是非常必要的，今后我要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，乐观地面对将来的每一次挑战。

其次，学到了不少管理班级、训练同学的详细方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理同学方法：“自我训练法”，使我熟悉到了自我训练法的重要作用，我们一贯的训练方式就是老师约束同学，强制性完成老师的一些任务，而自我训练却不同，他能让同学进行自我管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级老师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的详细做法、管理同学的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也应当学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的同学管理理念，与同学增进沟通，敬重同学，宽容同学，擅长运用表扬与激励的方法促进同学的进展。她的一段话我也很受训练：“不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的盼望；不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就永久得不到硕果。”我想这段话将激励着我仔细地对待我的工作。

再者，对于特别训练我有了更进一步的了解与熟悉。过去对随班就读的特别同学我没太关注，智力落儿童的训练也应当是不容忽视的，应当让他们在学校得到全面的进展，或许对他的将来有肯定的关心。我班就有一名随班就读同学，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所进展。

一、这次培训班的学习概况

每逢岁夕，工作千头万绪，正是大家百般劳碌的时候。在这样的季节举办全院党群干部骨干培训班，院党委是下了极大决心的，由于这个培训班不办不行，缘由有以下五点。一是党的十六届三中全会对国有企业进一步深化改革指明白方向，提出了详细要求，国企改革的任务特别艰难。我院正处在一个体制、机制的版权全部重大转型期。新的形势对全院党群工作提出了更高的要求，我们面临着一个更大的机遇和挑战。二是我院于10月底已经脱离铁道部，整体划归建筑总公司。这预示着我院与铁道部长达50年的行政隶属关系的结束，成为完全意义上市场竞争主体的开头。也就是说，我院从今将完全走进市场，参加市场竞争，在激烈的市场竞争中求生存、求进展。在这种状况下，我们党群工作怎样定位、怎样为院中心工作和市场竞争服务，这又是一个挑战。三是铁路跨越式进展战略的实施，为我院的进展供应了前所未有的大好机遇。同时，也对我们党群工作提出了更高的要求。四是我院的“两建两育”工作，经过一年多的推行和实践，已经取得了初步成果，目前面临着如何更加深化，再上台阶的问题。五是全院宣扬工作会议刚刚结束，对新形势下全院宣扬思想工作提出了新的任务，也提出了更高的要求。这就是我们之所以要举办这次学习班的背景。也就是说，举办这次学习班，就是为了将明年我院党群工作做得更好，是搞好明年全院党群工作的助推器，是新形势下加强和提高全院党群系统执行力的详细措施之一。

正由于知道这次学习班的的意义和重要性，所以大家不辞劳苦，仔细学习，仔细思索，仔细争论，在有限的时间里，取得了可喜的收获。三天来，我们听取了院长林兰生同志关于我院改革进展形势的讲话，党委书记吴德增同志对新形势下如何做好明年全院党群工作的讲话，我院“两建两育”工作的回顾和对明年如何推动的设想；观看了国务院进展讨论中心陈淮同志“完善市场经济体制”和铁道部方案司司长黄明“铁路的进展规划与趋势”两个录相报告；听取了铁道部“铁路勘测与设计”会议精神的传达；院机关党群部门与基层党工委沟通了明年工作设想；今日上午，大家又围绕十一个问题，就明年的工作进行了热闹的争论。会上，我们还以局面的形势沟通了建筑院开展“两建两育”工程的典型案例。可以说，虽然这次学习班只有三天时间，但内容丰富，支配紧凑，学习有得，效果很好。在大家的共同努力下，完成了学习任务，达到了“进一步学习三中全会精神，学习中心经济工作会议精神，以明确形势，提高熟悉，武装头脑；进一步研讨在新形势下如何做好党群工作，进一步明确明年的工作任务”的办班目的。

二、这次培训班的收获和体会

依据大家的互动沟通和今日上午的争论，我认为通过这次培训班的学习，主要有以下五点收获与体会。

第一，开阔了眼界，拓展了思路。在这次培训班上，我们观看的两个录相报告，对我们全国铁路的进展规划与进展趋势有了一个方向性的了解，对完善社会主义市场经济体制，更深刻地学习和领悟三中全会《打算》的精神实质会有实质性的关心。听取了林院长和吴书记的讲话，对我院目前改革进展形势和明年党群工作的形势任务和方式方法，有了更进一步的了解；通过大家的沟通和争论，在工作思路、工作重点上相互启发，取长补短，实现了成果共享。所以说，通过培训学习，我们开阔了眼界，拓展了思路。

其次，进一步增加了危机意识和紧迫感。通过学习，我们熟悉到国企改革是大势所趋，是形势进展的必定要求，只有加快改革才能加快进展，早改革才能早进展。进展才是硬道理，否则我们就会被历史淘汰。作为党群干部，怎样更好地为改革进展服务，为生产经营服务，为基层一线服务，为搏击市场开道，是我们每个人思索和探究的首要课题。

第三，进一步明确了明年的工作任务。在这次培训班上，不但广泛沟通了各单位、各部门明年的工作思路，吸取了院党委明年工作的初步设想，而且还集思广益，结合我院工作实际，有针对性地围绕十一个专题进行了深化争论。明确了明年党群工作的任务，为明年更好地开展工作打好了坚实的基础。

第四，进一步增加了信念。林院长从行政领导的角度，对近两年来党群工作赐予了充分确定和较高评价，对今后的工作从行政的角度提出了盼望和要求，他还特殊强调，我院要改革进展，离不开思想政治工作，随着形势的进展，我院的思想政治工作只能加强，不会减弱。这对我院党群干部既是鼓舞又是鞭策，充分证明白我们工作的价值，更增加了我们进一步做好工作的信念。

第五，增进了了解、沟通与友情。平常大家天各一方，加上忙于工作，少有沟通与沟通的机会。这次学习培训，也给大家供应了相互学习、相互沟通、相互了解的机会。盼望以后各单位、各部门保持联系，通过各种渠道和方式，多沟通、多沟通，相互学习、共同提高。我盼望，我们党群系统的同志们不仅要做好同事，更要做好伴侣，工作上相互支持，生活上相互关怀，通过工作的纽带建立起深厚的友情。

三、几点要求

同志们，大家都是我院党群系统各级领导干部，是我院党群系统的工作骨干。三天培训就要结束了，但连续学习的任务还远远没有结束。回去以后，工作的担子和任务更重。因此，我结合这次培训学习和明年的工作任务提出五点要求。

第一，进一步解放思想，转变观念。我在院宣扬工作会议上曾经讲过：“解放思想，转变观念”不是一句空洞的口号，而是一项长期的任务，是与我院改革进展，与每一位干部职工前途命运和个人利益息息相关的实实在在的任务，它的至义精要就是思想观念要“与时俱进”。要在新形势下为我院服好务，在更高层次上做好我们的本职工作，就要求我们自身必需把“解放思想，转变观念”放在首位。再次，我院正处在一个历史转型的关键时期：与铁道部脱钩后，我们将完全进入市场，作为一个在方案经济体制下诞生、成长起来的科技型企业，我们的思想观念、传统习惯、思维定势和工作作风，必定有深厚的方案经济颜色，与社会主义市场经济和新形势。所以，“解放思想，转变观念”的任务是一项长期的任务。

我们肯定要在学习贯彻中坚决突破求稳怕乱、不思进取的思想，树立与时俱进、开拓创新的观念；破除怨天尤人、等待观望的思想，树立奋勉有为、真抓实干的观念；破除小富即安、小功则满的思想，树立善观大势、深谋大事的观念；破除因循守旧、胆小怕事的思想，树立革故鼎新、敢想敢干的观念；破除“等、靠、要”的思想，树立世界眼光、宏观意识和系统论的观念。落实到现阶段,就是要加强市场意识，以观念的创新为重点，为开创党群工作新局面打下坚实思想基础。

其次，要学会运用系统思索的方法筹划工作。

一是要运用系统思索的方法反思我们思想熟悉存在的差距，反思我们现在的工作思路、方式方法与新形势的要求不相适应的方面，分析缘由，查找对策，用新的观念、宽敞的视野，端详、谋划和推动工作

二是要对比市场经济的标准，从系统的角度深刻查找我们在思维模式、习惯做法、体制弊端方面与市场经济要求存在的差距，为院的深化改革和加快进展更加有针对性地开展工作、供应保证。

三是要从系统的角度思索党群工作的“四个创新”，即理念的创新，活动载体的创新，推动方法的创新，深层体制的创新。创新是党群工作的活力源泉，是党群工作获得生气的唯一途径。回顾今年我们所取得的成果，创新是一条重要的阅历。

四是坚持“三贴近”的原则。党群工作要做到受基层拥护欢迎，就必需体现出“贴近实际贴近生活贴近群众”的三贴近原则，加强调查讨论，加强与基层的联系，使党群工作成为院与广阔职工沟通的桥梁和纽带，分散全院广阔干部职工人心的桥梁和纽带。

第三，要树立大局意识，营造执行文化，努力提高全院党群系统的执行力。明年，我院的工作大局就是深化改革、开拓市场、提高效益、增加竞争力。我们要擅长在这个大局中找准自己的位置，找准工作角度，全心全意为大局服务。要做好我们的工作，这里我还要强调一下执行力的问题。要将科学的理念、战略和目标转化为详细行为，变必需强调执行，就必需建立起符合我们实际的执行文化，就必需培育我们强劲的执行力。所谓“执行”，就是将设定目标推向结果的整个过程，是目标与结果之间的联系链，缺失了这个链条，目标就成了空中楼阁。建立执行文化，培育我们强劲的执行力，更离不开敬业、忠诚、勤奋的精神观念，离不开成百上千将信送给加西亚的罗文。我相信在座的各位都是能将信平安优质准时送到加西亚的罗文。这次培训班上给每个同志都发了一本书，书名叫《执行力》。盼望大家仔细阅读，仔细思索，思索如何在本单位营造起深厚的执行文化，从而进一步提高我们党群系统的执行力量。版权全部

第四，进一步完善明年的工作设想。首先，通过11日上午林院长的讲话，通过今日上午吴书记的讲话，大家对我院日前改革进展形势有了进一步了解，对院党委明年工作思路有了框架性的把握。其次，通过学习、通过观看录相，通过各单位、各部门对明年工作设想的沟通，大家开阔了思路，必定有所启发。再次，11日上午我特地讲过总公司党委书记李国瑞同志对我们党群工作确立新观念提出了四点要求，这就是——要确立市场主体观念；要确立创新观念；要确立国有资产保值观念；要确立做强做大的观念。这四条对我们开展好今后的党群工作具有很强的指导意义。因此，回去后，各单位、各部门要依据这次学习的收获，结合自己的实际，进一步修改、完善明年的工作设想和思路，力争有所创新，使我们的党群工作在明年有更大的进步。

第五，加强队伍建设，树立不断学习的观念，增加自身素养，不断提高工作水平。这个问题，前天我已经讲过了，今日再作进一步的强调。一要加强学习，提高工作力量。要加强现代企业管理学问的学习。我们工作的平台是企业，不懂得企业管理，就不行能使我们的工作真正融入企业日常工作之中；要提高计算机运用水平，向办公无纸化、网络化的方向进展；要提高调查讨论、文字写作的力量。总结推广阅历、宣扬先进典型、树立一院良好的市场形象都需要每一个党群干部有较强的调查讨论力量和文字功底。所以，提高调查讨论和写作力量是我们做好工作的前提。

二要进一步转变工作作风。要把“贴近实际，贴近生活，贴近群众”的三贴近原则贯彻我们全部工作的始终。实践证明，只要我们的工作做到了“贴近实际，贴近生活，贴近群众”，我们的工作就会有针对性和有效性，就会发挥实实在在的作用，就会受到大家的欢迎。我们反思有些工作做的不抱负的缘由，大都是由于作风不实，对基层状况不熟识、不了解，做起工作来心里没底，不知所措。转变工作作风就是深化基层，了解基层真实的状况，把握大量第一手资料。只有这样，我们的工作才可能有针